22.Противопожарные мероприятия в архитектурном проектировании многоэтажных жилых зданий

12. Основные планировочные элементы общественных зданий (тамбур, вестибюль, гардероб, санитарные узлы, вертикальные и горизонтальные коммуникации)

Тамбур – для тепловой защиты вестибюля. Мин. Глубина 1,2 м. Вестибюль – основное распределительное помещение (главные, служебные). Гардеробные. Глубина не более 6м. Площадь – 0,08м² на 1 место. Ширина барьера для выдачи одежды – 0,6 – 0,7 м. Длина барьера устанавливается из расчета 1 пог. Метр барьера на 30 мест, в зданиях с немассовым потоком 1 пог. Метр на 50 мест. Перед фронтом барьера – 3-4 м свободное пространство. Основные помещения: 1) ячейкового типа (административные помещения, классы и др.); 2) зальные с размещением колонн (торговые залы магазинов и столовых); 3) зальные безопорные помещения (спортивные, зрительные залы). Санитарные узлы. Располагаются не далее 75 м от наиболее удаленного места пребывания людей. Входы в уборные через умывальные. Размеры кабин уборных 1,2х0,85. ширина проходов в уборных: между двумя рядами кабин – 1,5 м. Между рядом кабин и перегородкой – 1,3. количество приборов зависит от назначения здания. В школах 1 унитаз на 30 девочек, 1 унитаз и 1 писсуар на 40 мальчиков. Горизонтальные коммуникации – мин. ширина главных коридоров – 1,6 м, второстепенных – 1,2 м, в зданиях школ и лечебных учреждениях соответственно 1.8 и 2,2 м. Световые карманы в коридорах через 24 м. Вертикальные коммуникации – лестницы, лифты, пандусы, эскалаторы. Уклон пандусов 1:6 – 1:10. Оптим. уклон лестниц 1:2, размер ступеней 15х30. в зданиях высотой 10 этажей и более – незадымляемые лестничные клетки. Число лифтов по расчету, но не менее 2-х. Мин. Ширины лифтового холла при расположении лифтов в 1 ряд – 1.3 м, в 2 ряда – 5м.

13. Групповая ячейка детского дошкольного учреждения

14. Основные группы помещений школы и схемы их функциональной

взаимосвязи

Основные группы помещений: 1)Учебные по основам наук (классы, кабинеты, лаборатории с рекреационными помещениями), 2) Помещения для трудового обучения, 3) Учебно-спортивные помещения, 4) Помещени я культурно-массового назначения, 5) Помещения общественного пи тания, 6) Административно-хозяйственные помещения, 7) Технические помещения. Учебная секция – группа классов одной возрастной категории, рекреация. Санитарные узлы, лестница. Учебный блок – несколько учебных секций.

Функциональная схема.

15. Композиция школьных зданий

По приемам объемно-планировочной композиции школьные здания можно разделить на 3 группы: централизованные, блочные, павильонные. Здание школы централизованного типа представляет единый объем простой или сложной формы. Блокированные школьные здания наиболее распространены, они состоят из ряда корпусов-блоков (учебных, зальных). Школьные здания павильонного типа из отдельных учебных, зальных корпусов, не связанных переходами. Этот прием композиции распространен в южных районах. По планировочной композиции школьное здание может быть с внутренним двором (открытым), с атриумом (остекленное внутреннее пространство), вокруг которых размещаются различные группы помещений школы. Планировочное решение учебных секций может быть с коридорной и зальной рекреацией. Архитектурно-художественное решение школы может основываться на контрастном решении мелкоячеистой структуры учебных блоков и крупномасштабных зальных объемов ( столовой, спортивных и актовых залов). В архитектурно-художественном решении зданий могут использоваться также следующие приемы: акцентирование главного входа, акцентирование силуэта здания, активное цветовое решение, применение суперграфики др.