Практическое занятие №1

Тема: Русский язык как учебный предмет.

Вопросы:

1. Методика преподавания русского языка как наука: цели, задачи, методы исследования, связь с другими науками.

2. Цели и задачи изучения русского языка:

а) общепредметные цели;

б) специальные: познавательные и практические.

Познавательные:

1. Формирование лингвистического мировоззрения.

2. Языковая компетенция - вооружение учащихся основами знаний о языке и речи.

3. Эстетическое воспитание детей средствами русского зыка как учебного предмета.

Практические:

1. Развитие умения связно излагать свои мысли.

2. Формирование орфографических и пунктуационных умений и навыков.

3. Овладение нормами литературного языка.

Литература:

1. Л.А. Мурина и др. Практикум по методике преподавания русского языка. – Мн.: БГУ, 1999, с. 5-8.

2. Мурина Л.А. Методика преподавания русского языка в школах России и Белоруссии. – Мн., 1990, с. 3-15.

3. Материалы лекции.

Практическое занятие № 2

Тема: Содержание обучения русскому языку

План:

1. Структура курса «Русский язык: культура устной и письменной речи.

2. Коммуникативно – деятельностный подход к обучению русского языка.

3. Текстоцентрический принцип построения школьного курса.

4. Планирование учебного материала по русскому языку.

5. Программа по русскому языку: а) структура, б) содержание, в) принцип распределения материала по годам обучения, г( структура языковой части школьного курса, д) структура речевой части школьного курса.

Вопросы по теме:

1. Каковы цели и виды планирования учебного материала по русскому языку?

2. В чем особенность ныне действующих программ по русскому языку? З. Какова структура языковой части школьного курса?

4. Какова структура речевой части школьного курса?

Задания: Мурина Л.А. и др. Практикум по методике преподавания русского языка/ Л.А. Мурина. – Мн.: БГУ, 1999. С. 7, вопросы 1-4 (письменно)

Литература:

1. Л.А. Мурина и др. Практикум по методике преподавания русского языка. – Мн.: бгу, 1999, с. 5-8.

2. Мурина л.А. Методика преподавания русского языка в школах России и Белоруссии. – Мн., 1990, с. 3-15.

3. Материалы лекции.

Практическое занятие №3

Тема: Средства обучения русскому языку.

План:

1. Средства обучения русскому языку: основные, неосновные.

2. Школьный учебник как основное средство обучения.

2.1. Функции учебника.

2.2. Формы предъявления информации в современных учебниках.

2.3. Учебник как средство формирования умений и навыков.

2.4. Индивидуализация обучения и её отражение в учебниках.

2.5. Система повторения в учебниках по русскому языку.

2.6. Виды повторения, использованные в учебниках.

2.7. Методический аппарат учебников.

2.8. Справочный аппарат учебника.

2.9. Развитие школьников через учебник по русскому языку.

3. Учебные материалы, дополняющие учебник.

3.1. Наглядные пособия различных типов.

3.2. Неосновные средства обучения.

3.3. Средства компьютерного обеспечения обучения русскому языку.

Вопросы по теме:

1.Какие средства обучения русскому языку используются в школе?

2.Какое средство обучения русскому языку является основным?

3.Каковы функции учебника?

4.Каковы формы предъявления информации в ныне действующих учебниках?

5.Как в учебниках осуществляется индивидуализация обучения?

6.Какие виды повторения используются в учебниках?

7.Каков справочный аппарат учебников?

8.Как осуществляется развитие школьников в учебниках по русскому языку?

9.Каков методический аппарат учебников?