МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Пермский государственный педагогический университет»

Кафедра дошкольной педагогики и психологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

М2.В.ОД.1 ОРГАНИЗАЦИЯ И НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Направление подготовки:

050100.68 «Педагогическое образование»

Магистерская программа:

«Педагогические инновации в дошкольном образовании»

Квалификация (степень) выпускника:

магистр

Пермь

ПГГПУ

2012

Рецензент:

Автор-составитель: Аюпова Е.Е., кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии ПГПУ.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Организация и нормативно-правовое сопровождение инновационной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.68 «Педагогическое образование».

Дисциплина входит в профессиональный цикл, относится к вариативной части учебного плана ООП, является обязательной для изучения.

Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей и магистрантов.

Согласовано с деканом обучающего факультета

Декан ФППД: И.Ю.Ильина

Согласовано с Учебно-методической комиссией факультета педагогики и психологии детства «___»_____ 2012 г.

Рекомендовано кафедрой Протокол № ___ «__» _______ 2012 г. Зав. кафедрой Л.В. Коломийченко___________

Содержание

стр.

I. Рабочая программа дисциплины…………………………………………….. 4

1. Пояснительная записка …………… .. 4

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины ………. 4

3. Содержание курса……………………………………………………….. 8

4. Темы практических и семинарских занятий ……… 11

5. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов . 14

6. Учебно-методическое обеспечение ……… 17

6.1. Литература………………………………………………………. 17

6.2. ЦОР …………………………………………………………………30

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций………………………………….. 30

1. Пояснительная записка

Курс «Нормативно-правовые основы инновационной деятельности» входит в дополни­тельный цикл психолого-педагогических дисциплин подготовки педагога. Данный курс связан с педагогической практикой студентов в образовательном учреждении. В этой связи, основное назначение курса состоит в углублении знаний студентов в области обновления содержания, форм и технологий современной педагогики и образования. При изучении данного курса студенту необходимо осмыслить состояние и перспективы развития педагогической науки и практи­ки, тенденции развития всей системы отечественного образования на ближай­шую и отдаленную перспективы.

Изучение курса «Нормативно-правовые основы инновационной деятельности» окажет помощь будущему педагогу в понимании и осмыслении проблем современной педагогики, осуществлять поиск оригинальных, новых путей решения воз­никших проблем педагогики.

В ходе изучения данного курса магистранты на более самостоятельном уровне занимаются обобщением и систематизацией знаний по актуальным направле­ниям развития инноваций в педагогической науке и системе образования РФ, на более вы­соком сознательном уровне закрепляют систему знаний об инновациях в системе образования, а также анализируют существующую инновационную практику с позиции профессиональной зрелости.

Цель курса: сформировать у студентов четкие представления о инновациях и перспективах развития современной педагогики и сис­темы отечественного образования.

Курс призван решать следующие задачи:

1. Обеспечить теоретическое осмысление студентами сущности актуаль­ных вопросов современной инновационной системы в педагогике и системе образования РФ.

2. Развитие педагогического мышления.

3. Развитие умений анализировать конкретные педагогические ситуации и тенденции инновационного развития педагогической науки и практики.

4. Способствовать формированию коммуникативных, прогностических, проектировочных, рефлексивных и иных профессионально значимых способностей.

Изучение данного учебного курса проходит с использованием разных форм организации учебно-познавательной деятельности студентов. Основными фор­мами проведения учебных занятий являются: подготовка и выступления сту­дентов с докладами и сообщениями по темам занятий, анализ и обсуждение тенденций развития инноваций в образовании, лекции и семинарские занятия, а также различные формы внеаудиторной (в том числе самостоятельной) работы.

Каждая из названных форм обучения имеет свое конкретное предметное назначение. В процессе прослушивания лекций магистранты знакомятся с основ­ными идеями и главными направлениями развития современной инновационной системы в педагогиче­ской науке и системе образования РФ, тенденциями развития мировой инновационной науки и практики.

Важнейшая цель семинарских занятий заключается в формировании у магистрантов ориентировочно-прогностической основы инновационной деятель­ности, отработка практических педагогических действий по применению теоре­тических знаний.

Самостоятельная работа магистрантов имеет целью углубленное самостоя­тельное ознакомление с содержанием учебного материала изучаемой дисцип­лины. Она организуется с помощью заданий разного уровня сложности и может выполняться в читальном зале библиотеки, учебных кабинетах (лабораториях), а также в домашних условиях. Основные виды самостоятельной работы студен­тов по курсу являются такие, как: самостоятельное изучение разделов и тем, решение педагогических ситуаций, подготовка докладов, рефератов и рефера­тивных обзоров, сообщений, составление аннотаций, конспектов, проведение мини исследований теоретического характера, составление тематических биб­лиографических списков, глоссария педагогических понятий и терминов, вы­полнение дополнительных заданий преподавателя.

Основной формой итоговой аттестации студентов по результатам изучения курса «Нормативно-правовые основы инновационной деятельности» является зачет.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В ходе изучения курса студент должен уметь решать задачи профессиональной деятельности, а именно:

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

- понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

- использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять;

- логически верно использовать устную и письменную речь;

- анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач;

- использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач.

Учебная дисциплина «Нормативно-правовые основы инновационной деятельности» относится к профильным дисциплинам учебного плана. Подготовка магистрантов является инвариантной составляющей подготовки. Дисциплина изучается в 10 семестре 5 курса. Изучение дисциплины «Нормативно-правовые основы инновационной деятельности» строится на основе освоения дисциплин общенаучного и профессионального блока. При изучении курса используются материалы современных исследований в области экономики и педагогики.