Вопросы по экскурсоведению

1. Назовите цель и задачи курса дисциплины Экскурсоведение

2. Опишите историю экскурсионного дела

3. Раскройте сущность экскурсии

4. Дайте характеристику основных признаков экскурсии.

5. Дайте характеристику основных функций экскурсии.

6. Объясните понятие - принцип научности в экскурсии (психологические и педагогические аспекты).

7. Представьте в виде схемы структуру экскурсии, дайте оценку ее частей.

8. Требования к вступительной части экскурсии.

9. Требования к основной части экскурсии.

10. Требования к заключительной части экскурсии.

11.Назовите виды внимания на экскурсии, дайте их характеристику

12. Объясните значение логических переходов в экскурсии.

13.Представьте в виде схемы классификацию экскурсий.

14. Покажите особенности тематических экскурсий, опишите

группы на которые они подразделяются

15. Особенности проведения обзорной экскурсии,.

16.Определите цели и задачи экскурсии. Выбор темы.

17.Особенности архитектурно-градостроительных экскурсий.

18. Показ - основной элемент экскурсии. Сущность показа.

19.Объясните особенности показа в экскурсии.

20.Опишите виды показа на автобусной экскурсии.

21.Опишите задачи показа и условия для показа в экскурсии.

22.Опишите сущность экскурсионного рассказа. Основные требования к рассказу.

23.Опишите задачи рассказа на экскурсии.

24. Объясните отличительные особенности экскурсионной методики.

25. Использование методической литературы при составлении текста экскурсии

27.Перечень и основные характеристики основных и дополнительных объектов.

28. Опишите порядок составления карточки (паспорта) памятников вошедших в экскурсию.

29.Охрана памятников истории и культуры. Законодательная база РК по

охране памятников.

30.Назовите виды обязательной документации по теме экскурсии.

31.Технология подготовки новой экскурсии.

32.Назовите основные этапы подготовки экскурсии.

33. Требования, предъявляемые к составлению маршрута экскурсии.

34. Объясните задачи объезда, обхода маршрута

35. Опишите правила отбора экскурсионных объектов.

36.Дайте классификацию экскурсионных объектов.

37.Назовите критерии оценки объектов включенных в экскурсию.

38.Опишите требования к составлению контрольного текста экскурсии.

39.Дайте определение «Портфеля экскурсовода», комплектование.

40.Покажите основные этапы подготовки экскурсии.

41.Опишите методику подготовки индивидуального текста.

42..Дайте характеристику приемов экскурсионного показа.

43. Дайте характеристику приемов экскурсионного рассказа.

44. Дайте характеристику особым методическим приемам экскурсии.

45.Методика использования наглядных пособий.

46.Особенности подготовки и проведения исторических экскурсий.

47.Особенности подготовки и проведения природоведческой экскурсии.

48.Особенности подготовки и проведения архитектурно-градостроительной

экскурсии.

49.Особенности подготовки и проведения экскурсий на литературные темы.

50.Особенности подготовки и проведения обзорных экскурсий.

51.Особенности подготовки и проведения экскурсий на искусствоведческие

темы.

52.Особенности подготовки и проведения музейных экскурсий.

53.Особенности подготовки и проведения производственных экскурсий.

54..Объясните понятие «Техника проведения экскурсий».

55.Виды инструктажа при подготовке и проведении экскурсии.

56. Дифференцированный подход к экскурсионному обслуживанию.

57.Профессиональное мастерство экскурсовода

58..Использование элементов психологии в экскурсиях.

59. Логика в экскурсионном рассказе.

60.Требования, предъявляемые к экскурсоводу.

61. Должностные права и обязанности экскурсовода.

62.Опишите структуру туристско-экскурсионного учреждения.

63.Формирование и подержание интереса к экскурсии.

64.Применение технических средств на экскурсии.

65.Покажите пути повышения эффективности экскурсии.

66.Раскройте сущность рекламы экскурсионного обслуживания.

67.Формирование и поддержание интереса во время экскурсии.

68.Требования к оформлению методической разработки (технологическая карта).

69. Требования предъявляемые к речи экскурсовода.

70.Техника проведения пешеходных экскурсий.

71.Составьте карточку на памятник Абаю.

72.Составьте карточку монумента Независимости на площади Республики.

73.Составьте карточку памятника Абылайхану на привокзальной площади

74.Составьте карточку памятника Ч. Валиханову.

75. Опишите информационную часть обзорной экскурсии по городу Алматы.

76. Составьт

е карточку на «Мемориал славы»

77.Опишите часть обзорной экскурсии по подтеме «История города Алматы».

78. «Проведите» экскурсию по проспекту Абая.

79. «Проведите» экскурсия по КазНУ (история и современность).

80. «Проведите» экскурсию по пригородной зоне (по выбору).

1.Назовите цель и задачи курса дисциплины Экскурсоведение

Экскурсионная теория представляет собой комплекс взглядов, идей, положений, которые лежат в основе экскурсионного дела в стране. С наибольшей полнотой и определенностью экскурсионная теория отражена в такой учебной дисциплине, как экскурсоведение.

Цель. Дать студенту базовые знания по основам экскурсоведения, его становлению познакомить с основными видами экскурсии: обзорными и тематическими,с методическими приемами в работе с разными возрастными категориями и разносоставными группами в музеях различного профиля: художественных, исторических, музеях- заповедниках, этнографических, литературных, естественно-научных, мемориальных, с новыми приемами работы с музейной аудиторией: интерактивные программы, экскурсии с элементами интерактива, начальными знаниями по осмотру разного разного типа музейных предметов, живописи, графики, памятников архитектуры и садово-паркового искусства и владения приемами их представления экскурсантам.

Задачи курса. По окончанию курса экскурсоведения студент должен обладать основами знаний по введению обзорных и тематических: владеть основными методическими и психологическими приемами работы с посетителями разных возрастных и социальных, категорий, с детской аудиторией, владеть методикой проведения экскурсионно-лекционной работы в соответствии с профилем музея, быть в курсе новых форм, приемов и методов, применяемых в экскурсионной работе: экскурсия-диалог, экскурсии с элементами интерактива, развивающие программы с экскурсионным показом и с элементами театрализации и интерактивными занятиями.

2. Опишите историю экскурсионного дела

Экскурсионная деятельность прошла большой исторический путь, прежде чем достигла своего современного уровня. В разные историчес­кие периоды она выполняла различные задачи и была связана с общим культурным и экономическим, морально-этническим и научно-техни­ческим состоянием человеческого общества. Первую в мире туристскую фирму открыл ан­глийский проповедник, в дальнейшем предприниматель Томас Кук в тридцатых годах XIX века. Он основал Общество трезвенников и, с це­лью их просвещения и отвлечения от пагубной привычки, организовы­вал первые экскурсии. Т.Кук убедил железнодорожную и судовую ком­пании Англии, что выгоднее перевозить большее количество людей за более низкую цену. Приблизительно в то же время в Швейцарии появилась профессия горных проводников, которые не просто показывали путь любителям горных прогулок, но и рассказывали об увиденном своим клиентам. В прекрасных городах Ита­лии, которая давно привлекала путешественников Европы и Средизем­номорья, тоже появились знатоки храмов и дворцов, которые за плату знакомили любопытных с достопримечательностями. Постепенно на­чинает развиваться музейное дело, которое появилось на основе част­ных коллекций, открытых для публики, и первыми экскурсоводами в них были владельцы. Период развития туризма до начала Первой мировой вой­ны можно назвать элитарным периодом зарождения специализированных обществ и предприятий и зачатков новой профессии - экскурсовода. После Первой мировой войны начинается становление массового туристско-экскурсионного движения. Советское правительство нача­ло борьбу с неграмотностью, одним из средств которой было открытие Опытно-показательной экскурсионной базы, выпуск журнала «Экскур­сант» и подготовка руководителей экскурсий. В Институте музейно-экскурсионного дела большим событием явился выпуск в конце 20-х годов профессором В.А.Гердом книги «Экскурсионное дело».

Большое значение в организации туризма и экскурсий приобрели профсоюзы, которые руководили этой работой до краха Советского Союза Под знаменем борьбы с врагами народа Российское общество туристов было преобразовано в 1930 г. во Всесоюзное добровольное общество пролетарского туризма, задачами которого было ознакомле­ние широких масс со всей страной и активное участие в укреплении обо­роноспособности страны в связи с доктриной Мировой революции.

На эти годы приходится мировой кризис экономики, появляются рос­тки массового туризма. Создатель швейцарской фирмы «Отельплан» Г. Дутвайлер с целью оказания помощи страдающему гостиничному хозяй­ству страны выдвинул лозунг: «Следует обратиться к публике, до сих пор не приобщенной к туризму и не привыкшей к экскурсиям», что привело его фирму к успешной реализации 52648 турпутевок в первый же год.

В Германии в 1933 году был создан Комитет по туризму при Ми­нистерстве народного просвещения и пропаганды. Одной из целей немецкого государства было провозглашено «обеспечение рабочего отпуском, который стал бы настоящим отдыхом для него, чтобы иметь народ с сильными нервами, так как только с таким народом можно делать большую политику». В 50-е годы туризм из роскоши перешел в разряд потребности для населения высокоразвитых стран. Формируется мощная индустрия от­дыха со своими институтами, продуктом производства, методами орга­низации и управления. В 1962 году был создан единый координирующий орган – Централь­ный совет по туризму и экскурсиям.