1.Определите стиль текста. Докажите стилевую принадлежность

2. Определите тип текста по специальности.

3. Сделайте структурно-смысловую схему текста.

4. Составьте назывной и тезисный планы к тексту.

1. Химические реакции протекают с выделением или поглощением энергии. 2. Обычно эта энергия выделяется или поглощается в виде теплоты. 3. Так, горение, соединение металлов с серой или хлором, нейтрализация кислот щелочами сопровождаются выделением значительных количеств теплоты. 4. Наоборот, такие реакции, как разложение карбоната кальция, образование оксида азота из азота и кислорода, требуют для своего протекания непрерывного притока теплоты извне и тотчас же приостанавливаются, если нагревание прекращается. 5. Ясно, что реакции протекают с поглощением теплоты.

6. Выделение теплоты при взаимодействии различных веществ заставляет признать, что эти вещества ещё до реакции в скрытой форме обладали определённой энергией. 7. Такая форма энергии, скрытая в веществах и освобождающаяся при химических, а также при некоторых физических процессах (например, при конденсации пара в жидкость), называется внутренней энергией вещества.

8. При химических превращениях освобождается часть содержащейся в веществах энергии. 9. Измеряя количество теплоты, выделяющееся при реакции (так называемый тепловой эффект реакции), мы можем судить об изменении этого запаса.

10. При химических реакциях происходит взаимное превращение внутренней энергии веществ, с одной стороны, и тепловой, лучистой, электрической или механической энергии, с другой. 11. Реакции, протекающие с выделением энергии, называют экзотермическими, а реакции, при которых энергия поглощается, — эндотермическими.

1.Определите стиль текста. Докажите стилевую принадлежность

2. Определите тип текста по специальности.

3. Сделайте структурно-смысловую схему текста.

4. Составьте назывной и тезисный планы к тексту.

1. Одним из самых древних теоретических представлений современной химии является представление о молекулярно-атомистическом строении вещества. 2. В некоторых странах Азии оно уже существовало более чем за 1000 лет до нашей эры. 3. Возможно, что влияние этих идей дошло до Европы и сказалось на греческих философах Левкиппе и его ученике Демокрите, которые обычно считаются основателями молекулярно-атомистических представлений.

4. Решительным противником этих представлений являлся Аристотель. 5. Под влиянием его естественнонаучных идей, господствовавших на протяжении около 2000 лет, молекулярно-атомистические представления были забыты. 6. Вновь зарождаться они начали лишь в XVII веке. 7. Из ученых, разрабатывавших эти представления на раннем этапе их научного развития, следует особо отметить М. В. Ломоносова (1711 —1765), молекулярно-атомистическая теория которого по глубине трактовки опередила свое время.

8. Заслуга введения в науку понятия об атомах на экспериментальной базе принадлежит в основном Дальтону, который изучал и систематизировал в течение нескольких лет, начиная с 1803 года количественные соотношения, в которых находятся между собой различные химические элементы.

9. Попытки создания систематики химических элементов начались уже вскоре после освоения наукой понятия об атомах. 10. Над этим важнейшим для химии вопросом работал ряд ученых, начиная с Доберейнера (1817 год). 11. Однако решительным успехом увенчались лишь исследования Д. И. Менделеева (1834—1907).

1.Определите стиль текста. Докажите стилевую принадлежность

2. Определите тип текста по специальности.

3. Сделайте структурно-смысловую схему текста.

4. Составьте назывной и тезисный планы к тексту.

1. Из всех известных в природе химических элементов около 70 являются металлами.

2. Металлы содержатся в ядре Земли и в земной коре, в воде рек и озер, океанов, в организмах животных и растений. 3. В земной коре преобладают легкие металлы: алюминий, кальций, магний, калий, натрий. 4. На больших глубинах Земли количество металлов возрастает: здесь содержится главным образом железо, кобальт, никель, титан, платина. 5. Ядро Земли, по современным предположениям, составляет железо и никель с небольшой примесью кобальта, хрома и неметаллов – фосфора, углерода и серы.

6. Металлы обладают рядом общих свойств. 7. К общим физическим свойствам металлов относятся их высокая теплопроводность, пластичность, то есть способность подвергаться деформации при обычных и при повышенных температурах, не разрушаясь. 8. Пластичность металлов имеет большое практическое значение. 9. Благодаря этому свойству металлы поддаются ковке, прокатке, вытягиванию в проволоку, штамповке. 10. Металлам присущ также металлический блеск, обусловленный их способностью хорошо отражать свет и непрозрачностью.

11. В химическом отношении все металлы характеризуются сравнительной легкостью отдачи валентных электронов и как следствие этого – способностью организовывать положительно заряженные ионы и проявлять в своих соединениях разную степень окисленности, но она всегда положительна. 12. В связи с этим металлы в свободном состоянии являются восстановителями.