III этап (заключительный)

1. В последний день педагогической практики студент сдает в университет руководителю практики по физике содержательную и хорошо оформленную документацию (см. приложение 1).

Примечание. В индивидуальном порядке (на усмотрение факультетского руководителя) студент показывает ему свои конспекты уроков за весь период практики и «Методическую копилку».

2. После окончания практики студенты принимают участие в подготовке к итоговой конференции в университете:

а) оформляют выставку дидактических материалов;

б) оценивают стенгазеты, отражающие ход педпрактики в школах;

в) организуют выставку конспектов внеурочных мероприятий;

г) готовят выступления для итоговой конференции (презентации школ, методические сообщения).

3. Итоговую оценку по педпрактике факультетский руководитель объявляет на заключительной конференции по практике на факультете.

Организация и содержание педагогической практики на 5 курсе

Цель: практическая подготовка студентов к работе в качестве учителя физики и классного руководителя в 10 – 11 классах.

Для прохождения практики студенты прикрепляются к одному из учителей физики, работающих в старших классах.

Основное внимание студенты 5 курса должны сосредоточить на следующих видах работы во время педпрактики:

• методически грамотно проводить уроки физики в старших классах;

• методически правильно вести факультативные занятия по предмету;

• использовать разнообразные современные формы уроков и внеурочных занятий по физике;

• познакомиться с содержанием работы методического объединения учителей физики в школе;

• изучить демонстрационное и лабораторное оборудование по физике, имеющееся в школе; применять его на уроках;

• вести профориентационную работу;

• вести воспитательную работу в качестве классного руководителя.

Во время педпрактики студент:

- находится в школе ежедневно не менее 6 часов (проводит уроки, мероприятия и текущую работу с классом);

- посещает уроки физики и внеурочные мероприятия коллег-студентов и принимает участие в их обсуждении с учителем и классным руководителем;

- пополняет свою «Методическую копилку»;

- проводит научно-исследовательскую работу (НИР) по выбранной теме (желательно по теме дипломной работы);

- изготавливает самодельный прибор по физике для университета (желательно его использование на уроке физики).

За период прохождения педагогической практики студенту необходимо подготовить и провести не менее 15 уроков физики, желательно разного типа, с применением разнообразных методов и приемов обучения, применением ТСО и демонстрационного эксперимента.

Этапы прохождения педагогической практики по физике

I этап (первая неделя)

1. В первый день практики студент принимает участие в установочной конференции в школе (беседа с директором школы или завучем, учителем физики и классным руководителем).

2. В течение первой недели студент под руководством учителя физики составляет индивидуальный план работы на период практики:

а) определяет темы уроков на весь период практики (не менее 15 уроков);

б) определяет темы и сроки проведения зачетного мероприятий по физике;

в) составляет тематическое планирование уроков физики;

3. Студент проходит собеседование с учителем физики по содержанию учебного материала, который он будет изучать со школьниками.

4. Студент посещает в прикрепленном классе все уроки и мероприятия (цель – изучение класса и приемов работы с ним).