
- •080507 Менеджмент организации
- •Волгоград 2012 содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Извлечение из образовательного стандарта.
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины.
- •Специалист должен:
- •1.4. Тематический план учебной дисциплины для специальности «Менеджмент организации»
- •Итоговый контроль: защита проекта системы управления персоналом организации, зачет.
- •1. 5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины Лекционные занятия:
- •Тема 1. Управление персоналом как тип менеджмента. Развитие теории и практики управления персоналом.
- •Тема 2. Система управления персоналом организации. Рынок труда, занятость населения.
- •Тема 3. Кадровая политика и кадровое планирование.
- •Тема 4. Формы и методы привлечения, профессионального отбора, найма персонала.
- •Тема 5. Оценка персонала.
- •Тема 6. Управление служебной карьерой и развитие персонала.
- •Тема 7. Мотивация трудовой деятельности персонала.
- •Тема 8. Конфликты в организации: виды, назначение, способы управления.
- •Планы семинарских занятий Семинар 1. Рынок труда, занятость населения.
- •Темы рефератов:
- •Семинар 2. Система управления персоналом организации
- •Литература:
- •Практическое задание.
- •1. Для выполнения задачи определите логическую последовательность выполнения функций службы управления персоналом:
- •Литература:
- •Темы рефератов:
- •Семинар 5. Оценка персонала.
- •Практическое задание к семинару № 5 (выполняется письменно).
- •Литература:
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Темы рефератов:
- •Семинар 7. Мотивация трудовой деятельности персонала.
- •Литература:
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Организация самостоятельной работы студентов График самостоятельной работы
- •Тематика контрольных, курсовых работ по курсу
- •Список вопросов для подготовки к зачету
- •Материалы текущего, рейтингового и итогового контроля
- •15. Какое из высказываний принадлежит школе административного управления:
- •20. Какое из высказываний принадлежит школе человеческих отношений:
- •1. К традиционным методам отбора персонала относятся:
- •2. Набор персонала – это:
- •3. Какое из высказываний принадлежит школе административного управления:
- •16. Какое из нижеуказанных утверждений соответствует японской модели управления персоналом:
- •17. Оценка психофизических качеств человека, умений выполнять определенную деятельность - это цель:
- •18. Какое из высказываний принадлежит школе научного менеджмента:
- •19. Правила, основные положения и нормы, которым должны следовать руководители и специалисты в процессе управления персоналом - это:
- •20. Какое из высказываний принадлежит школе человеческих отношений:
- •5. Какое из высказываний принадлежит школе человеческих отношений:
- •6. К традиционным методам отбора персонала относятся:
- •7. Правила, основные положения и нормы, которым должны следовать руководители и специалисты в процессе управления персоналом - это:
- •8. Какое из высказываний принадлежит школе научного менеджмента:
- •1. Какое из высказываний принадлежит школе административного управления:
- •3. Какое из высказываний принадлежит школе человеческих отношений:
- •15. Трудовая книжка – это:
- •16. Какое из высказываний принадлежит школе человеческих отношений:
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2. 3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса и практическими задачами
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практикум по решению
- •Тест для студентов н-400 по курсу «управление персоналом».
- •Итоговое задание – создание проекта системы управления персоналом (защита на последних семинарских занятиях)
- •Сформулируйте миссию фирмы.
- •Сформулируйте цели и задачи кадровой политики фирмы.
- •Сформулируйте сущность, цели и задачи кадрового планирования.
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных и реферативных работ
- •5.1. Общие требования к выполнению контрольных работ
- •5.2. Общие требования к выполнению реферативных работ
- •Раздел 6. Данные о мультимедийных лекциях
Тема 5. Оценка персонала.
Понятие и функции оценки персонала. Критерии оценки персонала государственных и муниципальных органов, предприятий, кредитно-финансовых учреждений. Формы оценки персонала и условия их успешного применения. Аттестация как основная форма оценки государственных и муниципальных служащих. Явные и латентные функции аттестации, их нравственно-психологическая оценка. Процедура аттестации персонала: объявление об аттестации, формирование аттестационной комиссии, подготовка документов, проведение и подведение итогов аттестации. Значение аттестации для повышения эффективности деятельности персонала и формирования здорового морально-психологического климата. Критерии оценки персонала. Центр оценки.
Основные понятия и термины: оценка персонала, трудовой договор (контракт), аттестация персонала, критерии оценки персонала, аттестация, аттестационная комиссия.
Тема 6. Управление служебной карьерой и развитие персонала.
Служебная карьера как форма реализации способностей персонала и удовлетворения потребностей организации в человеческих ресурсах. Субъекты управления карьерой. Должностная (вертикальная), квалификационная (горизонтальная) и центростремительная виды карьеры. Проблема выбора вида карьеры. Основные этапы служебной карьеры: предварительный этап; этап становления; этап продвижения; этап сохранения; этап завершения, пенсионный этап. Управление карьерой персонала как система. Развитие организации, развитие сотрудников. Определение потребности в развитии персонала. Основные формы и методы профессионального обучения персонала. Профессиональная и организационная адаптация персонала. Основные этапы адаптации: ориентация новых работников, достижение стереотипного и инициативного уровней взаимодействия со средой. Понятие, причины и критерии эффективности высвобождения персонала. Основные правила высвобождения персонала Оценка эффективности управления персоналом.
Основные понятия и термины: служебная карьера, должностная, квалификационная и центростремительная карьера, план карьеры, кадровый резерв, адаптация, организационная среда, адаптивные способности, ориентация персонала, развитие персонала, обучение персонала, методы обучения на рабочем месте, методы обучения вне рабочего места, высвобождение персонала.
Тема 7. Мотивация трудовой деятельности персонала.
Понятия мотивации трудовой деятельности и стимулирования. Основные теории мотивации. Экономическое и неэкономическое стимулирование: способы поддержания баланса между ними. Переход от краткосрочных внешних к долгосрочным стимулам. Наказательные и поощрительные виды стимулирования. Основные принципы стимулирования государственных и муниципальных служащих, работников кредитно-финансовых учреждений и предприятий: сочетание поощрительных и наказательных видов стимулирования; оперативность, Сущность и структура неэкономического стимулирования персонала. Морально-психологические аспекты мотивации персонала.
Основные понятия и термины: мотивация, стимулирование, экономическая и неэкономическая формы стимулирования, принципы стимулирования, методы стимулирования.