
- •080507 Менеджмент организации
- •Волгоград 2012 содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Извлечение из образовательного стандарта.
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины.
- •Специалист должен:
- •1.4. Тематический план учебной дисциплины для специальности «Менеджмент организации»
- •Итоговый контроль: защита проекта системы управления персоналом организации, зачет.
- •1. 5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины Лекционные занятия:
- •Тема 1. Управление персоналом как тип менеджмента. Развитие теории и практики управления персоналом.
- •Тема 2. Система управления персоналом организации. Рынок труда, занятость населения.
- •Тема 3. Кадровая политика и кадровое планирование.
- •Тема 4. Формы и методы привлечения, профессионального отбора, найма персонала.
- •Тема 5. Оценка персонала.
- •Тема 6. Управление служебной карьерой и развитие персонала.
- •Тема 7. Мотивация трудовой деятельности персонала.
- •Тема 8. Конфликты в организации: виды, назначение, способы управления.
- •Планы семинарских занятий Семинар 1. Рынок труда, занятость населения.
- •Темы рефератов:
- •Семинар 2. Система управления персоналом организации
- •Литература:
- •Практическое задание.
- •1. Для выполнения задачи определите логическую последовательность выполнения функций службы управления персоналом:
- •Литература:
- •Темы рефератов:
- •Семинар 5. Оценка персонала.
- •Практическое задание к семинару № 5 (выполняется письменно).
- •Литература:
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Темы рефератов:
- •Семинар 7. Мотивация трудовой деятельности персонала.
- •Литература:
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Организация самостоятельной работы студентов График самостоятельной работы
- •Тематика контрольных, курсовых работ по курсу
- •Список вопросов для подготовки к зачету
- •Материалы текущего, рейтингового и итогового контроля
- •15. Какое из высказываний принадлежит школе административного управления:
- •20. Какое из высказываний принадлежит школе человеческих отношений:
- •1. К традиционным методам отбора персонала относятся:
- •2. Набор персонала – это:
- •3. Какое из высказываний принадлежит школе административного управления:
- •16. Какое из нижеуказанных утверждений соответствует японской модели управления персоналом:
- •17. Оценка психофизических качеств человека, умений выполнять определенную деятельность - это цель:
- •18. Какое из высказываний принадлежит школе научного менеджмента:
- •19. Правила, основные положения и нормы, которым должны следовать руководители и специалисты в процессе управления персоналом - это:
- •20. Какое из высказываний принадлежит школе человеческих отношений:
- •5. Какое из высказываний принадлежит школе человеческих отношений:
- •6. К традиционным методам отбора персонала относятся:
- •7. Правила, основные положения и нормы, которым должны следовать руководители и специалисты в процессе управления персоналом - это:
- •8. Какое из высказываний принадлежит школе научного менеджмента:
- •1. Какое из высказываний принадлежит школе административного управления:
- •3. Какое из высказываний принадлежит школе человеческих отношений:
- •15. Трудовая книжка – это:
- •16. Какое из высказываний принадлежит школе человеческих отношений:
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2. 3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса и практическими задачами
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практикум по решению
- •Тест для студентов н-400 по курсу «управление персоналом».
- •Итоговое задание – создание проекта системы управления персоналом (защита на последних семинарских занятиях)
- •Сформулируйте миссию фирмы.
- •Сформулируйте цели и задачи кадровой политики фирмы.
- •Сформулируйте сущность, цели и задачи кадрового планирования.
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных и реферативных работ
- •5.1. Общие требования к выполнению контрольных работ
- •5.2. Общие требования к выполнению реферативных работ
- •Раздел 6. Данные о мультимедийных лекциях
Специалист должен:
Знать |
Предмет и содержание дисциплины «Управление персоналом» Механизм управления персоналом: методы управления, их классификацию, взаимосвязь и развитие. |
Уметь |
Проводить системный анализ управления персоналом организации: устанавливать цели, использовать принципы, обозначать функции, составляющие подсистемы и элементы. |
Иметь представление |
Об эволюции теории и практики кадрового менеджмента: мировом и российском опыте. |
Уметь использовать информацию в ситуациях; и т.д. |
Современные концепции управления трудом в деловых организациях. |
1.4. Тематический план учебной дисциплины для специальности «Менеджмент организации»
Наименование тем |
Количество часов (в акад. часах и/или кредитах) |
|||
Лекции |
Практические занятия |
Самостоят. работа |
Всего часов по теме |
|
Очная форма обучения |
||||
Тема 1 Управление персоналом как тип менеджмента |
2 |
- |
|
2 |
Тема 2 Система управления персоналом организации. Рынок труда, занятость населения |
2 |
2 |
4 |
8 |
Тема 3 Кадровая политика и кадровое планирование |
2 |
- |
8 |
10 |
Тема 4 Формы и методы привлечения, профессионального отбора и найма |
2 |
4 |
8 |
12 |
Тема 5 Оценка персонала |
2 |
2 |
|
4 |
Тема 6 Управление служебной карьерой и развитие персонала |
2 |
2 |
6 |
12 |
Тема 7 Мотивация трудовой деятельности персонала |
2 |
2 |
10 |
14 |
Тема 8 Конфликты в организации: виды, назначение, способы управления |
2 |
4 |
|
6 |
Итого по курсу: |
16 |
16 |
36 |
68
|
Текущий контроль осуществляется в ходе семинарских занятий на основе оценки активности студентов в ходе групповой и индивидуальной работы, а также по результатам тестирования.
Итоговый контроль: защита проекта системы управления персоналом организации, зачет.
Рейтинговые и итоговая оценки формируются, исходя из результатов активности работы студентов на семинарских занятиях, по результатам выполнения практических и тестовых заданий, защиты проекта системы управления персоналом, ответа на зачете.
1. 5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины Лекционные занятия:
Тема 1. Управление персоналом как тип менеджмента. Развитие теории и практики управления персоналом.
Управление персоналом как профессиональная деятельность, научная дисциплина и учебный предмет. Менеджмент персонала и его место в общем менеджменте организации. Содержание понятий «кадры», «персонал», «человеческие ресурсы», «кадровая политика» и «управление персоналом», их соотношение в кадровом менеджменте. Основные функции управления персоналом. Современные принципы работы с персоналом и специфика их реализации в административных, финансовых учреждениях и производственных предприятиях. Нравственно-психологические аспекты управления персоналом. Стратегия функционирования и развития организации: цели, ценности, ресурсы. Стратегия и миссия организации. Цели и функции системы управления персоналом. Основные элементы системы управления персоналом: руководитель организации, линейные и функциональные руководители, кадровая служба, формальные и неформальные объединения трудового коллектива. Процедуры управления персоналом:
Этапы развития управленческой науки. Основные направления и концепции западных школ управления персоналом: сравнительный анализ (классические теории: Ф. Тейлор, А. Файоль, Ф. Гильберт и др.); эмпирическая (прагматическая) школа управления (Э. Петерсон, Г. Саймон, Э. Дейл и др.); гуманистический подход к управлению персоналом (Э. Мейо, Ф. Маслоу, Д. Мак-Грегор, П. Друкер). Теория «социального капитала» и концепция «анализа человеческих ресурсов». Характеристика американской, японской и западно-европейской моделей управления персоналом. Оценка возможностей их применения в современной России. Основные условия и факторы перехода к инновационному управлению персоналом.
Основные понятия и термины: кадры, персонал, человеческие ресурсы, кадровая политика, управление персоналом, кадровый менеджмент, система управления персоналом, стратегия организации, миссия организации, рекрутинг, мотивация, высвобождение персонала, теория человеческих отношений, интеракционистская модель, модели социального управления, социальный капитал, человеческие ресурсы, механический подход к управлению, «человеческие отношения» с персоналом, психотехника, социотехнический подход к управлению персоналом, человеческие ресурсы, традиционные модели кадровой работы, инновационные модели управления человеческими ресурсами, принципы и структура инновационного управления персоналом.