- •080507 Менеджмент организации
- •Волгоград 2012 содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Извлечение из образовательного стандарта.
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины.
- •Специалист должен:
- •1.4. Тематический план учебной дисциплины для специальности «Менеджмент организации»
- •Итоговый контроль: защита проекта системы управления персоналом организации, зачет.
- •1. 5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины Лекционные занятия:
- •Тема 1. Управление персоналом как тип менеджмента. Развитие теории и практики управления персоналом.
- •Тема 2. Система управления персоналом организации. Рынок труда, занятость населения.
- •Тема 3. Кадровая политика и кадровое планирование.
- •Тема 4. Формы и методы привлечения, профессионального отбора, найма персонала.
- •Тема 5. Оценка персонала.
- •Тема 6. Управление служебной карьерой и развитие персонала.
- •Тема 7. Мотивация трудовой деятельности персонала.
- •Тема 8. Конфликты в организации: виды, назначение, способы управления.
- •Планы семинарских занятий Семинар 1. Рынок труда, занятость населения.
- •Темы рефератов:
- •Семинар 2. Система управления персоналом организации
- •Литература:
- •Практическое задание.
- •1. Для выполнения задачи определите логическую последовательность выполнения функций службы управления персоналом:
- •Литература:
- •Темы рефератов:
- •Семинар 5. Оценка персонала.
- •Практическое задание к семинару № 5 (выполняется письменно).
- •Литература:
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Темы рефератов:
- •Семинар 7. Мотивация трудовой деятельности персонала.
- •Литература:
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Организация самостоятельной работы студентов График самостоятельной работы
- •Тематика контрольных, курсовых работ по курсу
- •Список вопросов для подготовки к зачету
- •Материалы текущего, рейтингового и итогового контроля
- •15. Какое из высказываний принадлежит школе административного управления:
- •20. Какое из высказываний принадлежит школе человеческих отношений:
- •1. К традиционным методам отбора персонала относятся:
- •2. Набор персонала – это:
- •3. Какое из высказываний принадлежит школе административного управления:
- •16. Какое из нижеуказанных утверждений соответствует японской модели управления персоналом:
- •17. Оценка психофизических качеств человека, умений выполнять определенную деятельность - это цель:
- •18. Какое из высказываний принадлежит школе научного менеджмента:
- •19. Правила, основные положения и нормы, которым должны следовать руководители и специалисты в процессе управления персоналом - это:
- •20. Какое из высказываний принадлежит школе человеческих отношений:
- •5. Какое из высказываний принадлежит школе человеческих отношений:
- •6. К традиционным методам отбора персонала относятся:
- •7. Правила, основные положения и нормы, которым должны следовать руководители и специалисты в процессе управления персоналом - это:
- •8. Какое из высказываний принадлежит школе научного менеджмента:
- •1. Какое из высказываний принадлежит школе административного управления:
- •3. Какое из высказываний принадлежит школе человеческих отношений:
- •15. Трудовая книжка – это:
- •16. Какое из высказываний принадлежит школе человеческих отношений:
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2. 3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса и практическими задачами
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практикум по решению
- •Тест для студентов н-400 по курсу «управление персоналом».
- •Итоговое задание – создание проекта системы управления персоналом (защита на последних семинарских занятиях)
- •Сформулируйте миссию фирмы.
- •Сформулируйте цели и задачи кадровой политики фирмы.
- •Сформулируйте сущность, цели и задачи кадрового планирования.
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных и реферативных работ
- •5.1. Общие требования к выполнению контрольных работ
- •5.2. Общие требования к выполнению реферативных работ
- •Раздел 6. Данные о мультимедийных лекциях
16. Какое из нижеуказанных утверждений соответствует японской модели управления персоналом:
a)ориентация на коллектив
b)главный мотив поведения экономические факторы
c)краткосрочный наём;
d)решения принимаются сверху вниз по принципу единоначалия;
17. Оценка психофизических качеств человека, умений выполнять определенную деятельность - это цель:
a)биографических тестов
b)личностных тестов
c)интервью
d)тестов на профпригодность
18. Какое из высказываний принадлежит школе научного менеджмента:
a)сотрудничество администрации с рабочими на основе внедрения научной организации труда
b)предметом изучения психологии – является поведение человека, как ответной реакции на внешнее окружение
c)необходимость социального порядка, включающего расстановку кадров, так чтобы каждый подходящий человек был на надлежащем месте
d)поступки людей определяются не только экономическими факторами, но и различными потребностями, которые могут только частично удовлетворятся с помощью денег
19. Правила, основные положения и нормы, которым должны следовать руководители и специалисты в процессе управления персоналом - это:
a)гипотезы
b)принципы
c)свойства
d)методы
20. Какое из высказываний принадлежит школе человеческих отношений:
a)поступки людей определяются не только экономическими факторами, но и различными потребностями, которые могут только частично удовлетворятся с помощью денег
b)предметом изучения психологии – является поведение человека, как ответной реакции на внешнее окружение
c)необходимость социального порядка, включающего расстановку кадров, так чтобы каждый подходящий человек был на надлежащем месте
d)сотрудничество администрации с рабочими на основе внедрения научной организации труда
Тест 3
1. Набор персонала – это:
a)комплектование необходимого резерва кандидатов на все должности и специальности, из которых организация подбирает подходящих для неё работников
b)выявление различий между кандидатами на вакантную должность
c)подбор кадров на временные рабочие места
d)определение качественной и количественной потребности в персонале
2. "Наука вместо традиционных навыков; гармония вместо противоречий, сотрудничество вместо индивидуальной работы; максимальная производительность вместо ограничения производительности; развитие каждого отдельного работника до максимально допустимой его производительности и максимального благосостояния" - характерно для:
a)доктрины научной организации труда
b)теории человеческого капитала
c)теории систем
d)доктрины человеческих отношений
3. Кадровая политика бывает:
a)активная
b)вторичная
c)ликвидационная
d)прогрессивная
4. Какое из высказываний принадлежит школе административного управления:
a)необходимость социального порядка, включающего расстановку кадров, так чтобы каждый подходящий человек был на надлежащем месте
b)поступки людей определяются не только экономическими факторами, но и различными потребностями, которые могут только частично удовлетворятся с помощью денег
c)предметом изучения психологии – является поведение человека, как ответной реакции на внешнее окружение
d)сотрудничество администрации с рабочими на основе внедрения научной организации труда