26. Индивидуальное планирование карьеры

Индивидуальное планирование в деловой карьере — это процесс, в ходе которого работники вырабатывают свои собственные карьерные планы. Оно, как правило, включает ряд этапов:

1. сбор информации о собственной персоне — сбор и анализ данных о личностных ценностях, интересах, способностях, склонностях;

2. сбор информации о карьерных возможностях — оценка же-ланий и возможностей достижения желаемых статусных перемещений внутри организации или связанных с переходом в другую фирму, или со сменой сферы деятельности;

3. установление (формулировка) личных карьерных целей;

4. разработка стратегии, планов и технологии поведения, направленных на достижение поставленных карьерных целей.

Дополнительно по мере необходимости следует вырабатывать стратегии, планы и технологии поведения по решению конкретных проблем по мере их возникновения на отдельных этапах карьеры; периодически переоценивать цели, основываясь на контроле достижений и вновь появляющейся информации о себе и внутри-и внеорганизационных возможностях.

Первоначальным для любого карьерного планирования является составление личного жизненного плана. Методика составления личного жизненного плана путем самодиалога была предложена финскими специалистами в 1993 г. и в неизменном виде часто встречается в специальной литературе. Авторы выделили не-сколько областей жизненного плана для индивидуального осмысления их значимости а далее предложили последовательность вопросов, на которые следует ответить.

Для постановки личных конечных целей следует определить несколько моментов.

Сначала определяют жизненные цели и их важность

Далее дают ответы на вопросы.

1. Когда должна осуществиться моя жизненная цель?

Оценка жизненной ситуации

2. Какие факторы способствуют достижению моих жизненных целей, а какие — препятствуют?

2. Каковы наиболее критические пункты в достижении моих жизненных целей? Что я могу сделать в этом плане?

2. Что мне нужно задействовать для достижения жизненных целей: время, деньги, здоровье и т.д.? Готов(а) ли я их задей-ствовать или мне нужно изменить свои цели?

На следующем этапе формулируют частные цели и планы деятельности, способствующие достижению жизненных целей.

Отсутствие конкретных целей — это распространенная ошибка людей, проявление пассивного отношения к своей жизни и карьере. Но чтобы эффективно делать карьеру, надо научиться самому ставить конкретные цели и добиваться их достижения или хотя

27. Организация и регулирование индивидуальной карьеры

Организация (организовывание) как процесс или управленческая функция рассматривается теорией менеджмента как особые предварительные действия, которые надо совершить менеджеру, чтобы в дальнейшем конкретный исполнитель мог хорошо выполнить порученную ему работу. Такими действиями могут быть, например, определение фронта работ, поиск инвентаря, распределение работы по исполнителям, составление расценок и т.п. Регулирование — функция, сходная с организационной, является следствием контроля, так как ее целью является исправление по ходу работы неточностей, ошибок и т. п.

При индивидуальном управлении карьерой к конкретным организационным действиям могут относиться: выбор конкретного учебного заведения, решение вопроса с финансированием учебы и жизни в период обучения, выбор конкретного места работы, создание благоприятных карьерных ситуаций и т. п. К регулирующим действиям можно отнести корректировку избранной сферы деятельности, полученного образования и даже отношений, складывающихся на рабочем месте, не говоря о конкретных карьерных ситуациях.

Образование или получение специальных и профессиональных знаний .

Необходимым моментом деловой карьеры является образование. В

соответствии с проведенным анализом собственной личности, возможностями, профессиональной ориентацией, поставленными жизненными и карьерными целями выбирается учебное заведение и форма обучения (очная, заочная и т.д.) и после поступления начинается процесс обучения. Уже в процессе профессионального обучения можно приступать к профессиональной деятельности, если есть такая возможность, если это не помешает учебе и не запрещено учебным заведением. Это имеет один несомненный плюс — к концу процесса обучения приобретается не только диплом, но и некоторый профессиональный опыт и стаж, что значительно повышает рейтинг на рынке труда по сравнению с лицами, не имеющими стажа.

Ориентация на рынке труда. Ориентация на рынке труда предполагает прежде всего умение разбираться в конъюнктуре, сложившейся на нем, и умение правильно определить свое место и цену. В конъюнктуре можно разобраться простым изучением информационных источников (газет, журналов и т.д.), причем имеет смысл изучить разделы и спроса и предложения в интересующем секторе рынка труда — это даст более полное представле-ние о сложившейся ситуации. Кроме того, объявления о вакансиях передаются по телевидению, в телетексте и т.д.

Развитие профессиональных навыков. Навык — это способность после обучения выполнять свою работу грамотно; умение читать, писать, говорить, организовывать, руководить, обосновывать решения, критиковать и учить.

Бывает два типа навыков — функциональные и приобретенные в ходе трудовой деятельности.

Использование доступных ресурсов . В ходе поиска удовлетворительного варианта деловой карьеры человек может воспользоваться различными источниками. К их числу относятся советы школьных учителей, родных и знакомых, т.е. уважаемых людей, далее обращение в центры профессиональной ориентации, в службу трудоустройства, на биржу труда, ознакомление со списком профессий, рабочие места по которым вакантны, через печать, телеви-дение, объявления на специальных стендах, непосредственно на фирмах и в учебных заведениях в дни открытых дверей. Это в первую очередь касается начального этапа выбора карьеры — выбора профессии. И даже здесь, как показывают исследования, определяющую роль играют советы родных и знакомых, т. е. процесс идет достаточно стихийно.

Учет интересов работающих . Известно, что у работников складываются определенные профессиональные, должностные, социальные интересы. С течением времени они претерпевают существенные изменения. Особенно неустойчивы интересы у молодежи, начинающей свой трудовой путь. Однако через 3—5 лет работы эти интересы более или менее стабилизируются. Используя различные методики (например, тест Стронга —Кемпбела), стало возможным предоставить респонденту данные о степени соответствия его личных интересов интересам лиц, успешно работающих по широкому кругу профессий и работ. Группировка этих данных дает возможность установить,

люди какого типа, с набором каких качеств могут быть рекомендованы для выполнения определенного круга работ.

Выбор места работы . Когда человек выбирает ту или иную карь-еру, даже на самом начальном этапе возникает вопрос, где ему работать? Выбор в данном случае базируется на учете ряда факторов: наличии вакантных мест, месторасположении фирмы, оплате труда, вакансии должности, на которую он претендует, и др.

Анализ развития карьеры на перспективу . Одной их составляющих процесса управления индивидуальной карьерой является периодическая оценка перспектив. Так как постоянно меняются внешняя и внутренняя среда и самого работника, и организации, в которой он в настоящее время работает, неизбежен определенный пересмотр и корректировка как целей, так и путей и сроков их достижения. Основная рекомендация здесь — вовремя осуществлять как саму оценку, так и корректировку карьерных планов, действий и ситуаций.