Хід роботи:

1. Ознайомитись із типами шкільних меблів, диференціюванням навчальних меблів та принципом підбору парт для учнів певного віку.

2. Визначити параметри навчальних меблів (столів, стільців, номер парти) необхідних для студента 1-го курсу.

3. Виконати гігієнічну оцінку робочих столів у кабінеті № 56.

4. Ознайомитись із принципами розташування меблів у класі та у кімнатах ДНЗ, розсаджуванням дітей під час занять.

Для виконання практичної роботи необхідно об’єднатись у три групи: «науковці», «дизайнери», «інспектори», «освітяни».

Час виконання завдань групою - до 30 хв.,тривалість презентації – до 10 хв.

1. Завдання для групи «науковців»:

Ви - група науковців, які проводитимуть міні-лекцію для представників НЗ щодо гігієнічних вимог до шкільних меблів.

1. Ознайомитесь з інформацією про типи шкільних меблів та загальні вимоги до них, принципи класифікації шкільних меблів та меблів у ДНЗ.

2. Виготовите лінійку Нікітіна-Флерова відповідно до класифікації парт.

3. Презентуйте результат роботи групі.

! Інформація:

Згідно нормативної документації меблі у приміщеннях НЗ поділяються на такі категорії:

• Основні (робочі) меблі: стільці, шкільні парти, лабораторні столи, класні дошки;

• Підсобні меблі: шафи для книг, полиці, стенди, фліпчарт, вішаки;

• Меблі для сну й відпочинку (для 6-ти річних дітей): ліжка, розкладачки, і т. д.

Згідно чинного ДСанПіН 5.5.2.008-01, основні робочі меблі (парти, столи, стільці) добираються відповідно до зросту дитини.

Заборонено використання замість стільців лав і табуретів. НЗ має бути забезпечений меблями 6-ти розмірів. У кожному класі (кабінеті) мають бути меблі 2-3 розмірів, причому один має бути основним (підходить для більшості учнів класу чи дітей у групі). Правильно розмістити дітей за шкільними партами (столами) можна лише за умови, якщо в одному приміщенні навчаються діти, різниця у віці яких не перевищує двох років.

Класні кімнати для молодших школярів необхідно обладнувати партами. Навчальні кабінети для учнів середніх і старших класів найчастіше забезпечуються одно- чи двомісними столами і стільцями.

Індивідуальний підбір парт слід проводити перед початком навчального року, враховуючи зріст дитини на даний момент часу.

Для визначення необхідного учням розміру меблів, у класній кімнаті має бути кольорова мірна вертикальна лінійка. На висоті до 115 см наноситься оранжева лінія, 115-130 см - фіолетова, 130-145 см - жовта, 145-160 см - червона, 160-175 см - зелена, більше 175 см – блакитна. За потреби, протягом навчального року учня можна пересадити за парту більшого розміру.

Шкільні меблі відповідно до зросту учнів добирають, користуючись таблицею 1.

Таблиця 1.

Рекомендовані розміри шкільних меблів (за ДСанПіН 5.5.2.008-01, ДСТУ 11016-86)

Номер групи меблів	Колір маркування	Зріст учнів, см	Класи ЗОШ	h «робочого» краю стола над підл. см	h поверхні сидіння над підлогою, см	h столу над сидінням, см
1	оранжевий	до 115	1	48	28	20
2	фіолетовий	115-130	1, 2, 3	54	32	22
3	жовтий	131-145	2, 3, 4, 5, 6	60	36	24
4	червоний	146-160	4-12	66	40	26
5	зелений	161-175	7-12	72	44	28
6	блакитний	≥176	9-12	78	48	30

Шкільні меблі у класі (кабінеті чи групі) мають бути промарковані. Маркування наноситься у вигляді лінії завширшки 2 см або кола діаметром 2,5 см відповідного кольору на обох боках парти, стола, стільця. Окрім кольорового маркування для контролю групи меблів повинно бути цифрове маркування у вигляді дробу, яке наноситься на внутрішню поверхню кришки столу:

2 (група стола, стільця)

--------

115-130 (довжина тіла дітей), яка наноситься на внутрішню поверхню кришки стола.

Для дошкільників розміри навчальних меблів наступні:

! Інструкція для виготовлення універсального парторостоміра (лінійки Нікітіна-Флерова):

Для виготовлення універсального парторостоміра необхідно використати таблицю розмірів основних елементів меблів (планку довжиною 2 м) та сантиметрову стрiчку.

На одному боці планки, яка використовується для визначення номеру меблів, відкладають і маркують межі вiдрiзків, довжина яких вiдповiдає стандартній відстані від підлоги до поверхні столу (парти) та стандартній відстані від до підлоги до поверхні сидіння для меблiв різних номерів. На іншому боці відкладаємо і маркуємо необхідним кольором відрізки, які відповідають зросту учня (на висоті до 115 см наноситься оранжева лінія, 115-130 см - фіолетова, 130-145 см - жовта, 145-160 см - червона, 160-175 см - зелена, більше 175 см – блакитна).

! Презентація завдання:

1. Поясніть іншим групам принципи класифікації шкільних меблів (за призначенням, відповідно до зросту учнів.

2. Обґрунтуйте валеологічну доцільність диференціювання шкільних меблів, особливо у середній та старшій школі.

3. Розкажіть про вимоги маркування шкільних меблів у класі чи кабінеті. Продемонструйте застосування лінійки Нікітіна-Флерова.

Висновок: Таким чином, ми дізналися, як класифікують шкільні меблі відповідно до чинного ДСанПіН 5.5.2.008-01, як визначити номер парти (робочого стола), необхідного учневі певного віку.