Педагогічна практика студентів зі шкільного курсу «світова художня культура»

Напрям 0202 Мистецтво

Спеціальність 7.020200,8.020200 Мучичнс виховання

7.020202, К.020202 Хореографія

Київ - 2011

€) Національний педагогічний університет імені М.ТІ.Драгоманова, 2011 €) Полагайко О.М., 2011

ЗМІСТ

1. Іояснювальна записка 4

Організація та керівництво практикою 7

Види педагогічної практики з художньої культури 9

Типи консультацій 11

Розподіл видів діяльності, форм звітності та терміну

виконання завдань під час педагогічної практики 12

Обов’язки методиста-консультанта 15

Обов’язки студентачгракти канта 16

Вимоги до оформлення звітних документів практики 18

Критерії оцінювання роботи практиканта.. 27

Методичні поради щодо проведення уроків

з художньої культури 30

Типи і види уроків художньої культури 32

Рекомендована література 39

з

Педагогічна практика є важливою складовою підготовки студентів вищих педагогічних навчальних закладів до освоєння майбутньої професії вчителя. Практиці відводиться чільне місце \ навчально-виходному процесі, оскільки саме під час педагогічної практики у студентів закріплюються отримані в теоретичних курсах знання, формуються вміння та павички, якими має володі т висококваліфікований педагог.

Під час педагогічної практики студенти ознайомлюються з реальними проблемами вчительської професії, мають можливість оволодіти навиками роботи з навчальними планами, програмами, планувати та впроваджувати навчально-виховну роботу з класом та окремими учнями, зрозуміти особливості навчально-виховної діяльності з дітьми різного віку, соціального становища іа інтелектуальпого розвитку.

Педагогічна практика з основної спеціальності (музичне виховання, хореографія) триває протягом трьох років на Мі (пропедевтична), IV та V (активна) курсах. Специфіка підготовки майбутнього вчителя музики в Інституті мистецтв полягає \ наданні студентові додаткової спеціалізації. Педагогічна практика студентів з дисципліни спеціалізації (психологія, церковний спін іноземна мова, художня культура) відбувається лише на V курсі, має менший обсяг завдань та термін проведення.

Головна мета педагогічної практики з художньої культури підготовка студентів до професійної діяльності вчителя художньої

культури відповідно до державного класифікатора педагогічних спеціальностей Міністерства праці і соціальних відносин України. Основними завданнями практики з художньої культури є :

• виховувати інтерес та любов до професії вчителя художньої культури;

• формувати професійно значущі якості особистості вчителя та викладача художньої культури (фахову компетентність, самостійність, відповідальність, моральність, патріотизм);

• ознайомити з реаліями навчально-виховного процесу; що відбувається в загальноосвітніх навчальних закладах;

• поглибити і закріпній психолого-псдагогічні та спеціальні мистецькі знання та уміння, навчити їх практичного застосування;

• озброїти студентів уміннями спостерігати й аналізувати навчально-виховну роботу з учнями з урахуванням їх вікових та індивідуальних особливостей;

• навчити студентів розробляти та проводити уроки з художньої культури різних типів із використанням традиційних та сучасних методів активізації розвитку особистості;

• формувати уміння проводити позакласну виховну роботу з учнями засобами мистецтва;

• виконувати обов’язки класного керівника, працювати з учнівським колективом;

• розвивати інтерес до науково-дослідної роботи з проблем художньої культури;