5. Отечественная педагогика ведет свое начало от просветительской деятельности киевского князя Ярослава Мудрого, который обращал внимание на то, что большая польза бывает от учения книжного.

В XVII в. вопросы воспитания и обучения изучал Е. Славинецкий. Известностью пользовалась педагогическая деятельность Симеона Полоцкого, открывшего в 1664 г. в Москве Славяно-греко-латинскую академию.

Огромный вклад в развитие российской педагогической науки внес М. Ломоносов - основатель Московского университета и автор трудов по обучению научным дисциплинам.

Труды русских мыслителей {В.Г. Белинского. А.И. Герцена, Н.Г. Чернышевского, НА. Добролюбова, Л.Н. Толстого, Н.И. Пирогова) известны во всем мире. Они критиковали сословную школу и призывали к коренному преобразованию народного воспитания.

Основателем научной педагогики в России стал К.Д. Ушинский (1824 -1870) - создатель народной школы в России. По его учебникам "Родное слово" и "Детский мир" училось несколько поколений. Его главная работа "Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии" содержит обоснование содержательно-эвристического понимания педагогики. Педагогика, по его мнению, не отрасль знания, а практическая деятельность, которой необходимо научное обоснование. Для этого все науки о человеке должны иметь педагогический статус.

Идея Ушинского о развитии интегральной науки, которую он назвал педагогической антропологией, актуальна и практически применима даже сегодня.

6. В конце XIX - начале XX вв. Центр исследования педагогических проблем переместился в сша. Там разработаны эффективные технологии образования.

Видные представители американской педагогики - Д. Дьюи (1859 - 1952), Э. Торндайк (1874- 1949).

В русской педагогике появились имена С Г. Шацкого, П. П. Блонского, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского. В их трудах разработаны проблемы воспитания детских и юношеских коллективов.

В наши дни педагоги-новаторы ищут новые подходы к воспитанию и обучению в книгах Ш.А. Амонашвили, В.Ф. Шаталова, Е.Н. Ильина получила распространение педагогика сотрудничества.