7. Матеріали для самоконтролю якості підготовки.

А. Питання для самоконтролю:

1. Локалізація функцій у корі головного мозку.

2. Класифікація черепно – мозкової травми.

3. Склад та обмін спинно – мозкової рідини.

4. Оцінка даних Ехо-ЕГ, КТГ, краніо та спонділографії, ангіографії пневмоенцефалографії при ЧМТ.

5. Яка клініка струсу головного та спинного мозку?

6. Яка клініка забою головного та спинного мозку?

7. Яка клініка стискання головного та спинного мозку?

8. Яка клініка набряку головного мозку?

9. Як треба лікувати хворих на ЗЧМТ?

10. Які ускладнення ЗЧМТ ви знаєте?

11. Як лікуються хворі з залишковими явищами ЗЧМТ?

Б.Тести для самоконтролю з еталонами відповідей:

1. Хворий 20 років, упав під час ожеледиці. Обставин травми не пам’ятає, скаржиться на головний біль, одноразову блювоту. При обстеженні через добу – недостатність конвергенції з 2-х боків, помірно виражені вегетативні стигми.

Ваш діагноз.

а) Забій голови

б) Струс головного мозку

в) Забій головного мозку легкого ступеню

г) Забій головного мозку середнього ступеню

д) Здавлення мозку. Відповідь: б

2. У результаті ножового поранення у потерпілого розвинувся спастичний параліч правої ноги та анестезія зліва нижче пупця.

Як називається цей синдром?

а) Вебера

б) Бенедикта

в) Броун – Секара

г) Клода – Бернара – Горнера

д) Валенберга – Захарченко. Відповідь: в

В. Задачі для самоконтролю з відповідями.

1. Хворий В., 18 років. Скарги на головний біль, нудоту, блювоту, зниження гостроти зору. Скарги з’явилися після отриманої рік назад ЧМТ.

На очному дні – явища застою.

У неврологічному статусі: птоз, косоокість справа. Геміпарез, підвищення тонусу м’язів за пірамідним типом справа.

На краніограмі – посилення пальцьових вдавлень, розширений вхід у турецьке сідло, поглиблення судинних борозен.

Який діагноз найбільш вірогідний?

а) Післятравматична гідроцефалія

б) Післятравматична енцефалопатія

в) Післятравматичний паркінсонізм

г) Післятравматичний гіпоталамічний синдром.

д) Післятравматичний арахноідіт. Відповідь: д

8. Матеріали для аудиторної самостійної підготовки:

1. Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати під час практичного заняття:

1. Дослідити функції головного мозку.

2. Дослідити функції спинного мозку.

3. Перевірити стан внутрішньочерепного тиску.

4. Перевірити наявність дислокації серединних структур мозку за допомогою Ехо-ЕГ.

5. Поставити топічний і клінічний діагноз.

6. Призначити адекватне лікування.

8. Інструктивні матеріали для оволодіння професійними вміннями, навичками:

1. Методика виконання роботи:

1. Ретельно зібрати анамнез.

2. Виявити наявність амнезії та установити її тип.

3. перевірити неврологічний статус хворого з визначенням наявності менінгеальних знаків.

4. При потребі призначити Ехо-ЕГ, краніо- чи спонділограму, КТ, консультацію офтальмолога.

5. Поставити діагноз.

8. Матеріали для самоконтролю оволодіння знаннями, вміннями, навичками, передбаченими даною роботою:

а) Тести різних рівнів рубіжного контролю №1

б) Тести, котрі входять до складу банку ректорського контролю

в) Тестові задачі "КРОК-2".

11.Тема наступного заняття.

«Менінгіти»

Завдання для УДРС та НДРС з теми наступного заняття.

а) Виготовити таблиці з диференційної діагностики менінгітів.

б) Дослідити групу хворих з наслідками менінгитів.

Методичні рекомендації склала доцент______________________Перькова Г.В.