- •Вопросы к экзамену по курсу «детская литература»
- •Раздел 1. Фольклор в чтении детей
- •Общие представления о фольклоре.
- •2. Этапы формирования древнегреческой мифологии. Система богов Древней Греции.
- •3. Древнегреческие мифы о героях в чтении детей.
- •4. Библия как культурно-художественный памятник.
- •5. Христианские притчи в чтении детей.
- •6. Малые фольклорные жанры в чтении детей. Функции и художественные черты загадок, считалок и перевертышей.
- •7. Малые фольклорные жанры в чтении детей. Своеобразие построения и функций пословиц, поговорок и скороговорок.
- •8. Сказки о животных. Происхождение вымысла, художественная специфика. Анализ 2-3 сказок.
- •9. Волшебная сказка. Исторические корни, выражение народной этики, художественные
- •10. Социально-бытовая сказка. Тематические подгруппы, своеобразие конфликтов, героев, языка. Анализ 2-3 сказок.
- •11. Русский героический эпос. Основные сюжеты и образы былин киевского цикла. Анализ 1-2
- •Раздел 2. Возникновение литературы для детей
- •12. Специфика детской литературы.
- •13. Древнерусская литература для детей. Жанры Поучения и Жития. Возникновение
- •14. Сказки ш. Перро. Полемика автора с представителями классицизма.
- •15. Английский просветительский роман д. Дефо «Робинзон Крузо» в чтении детей.
- •16. Сатирико-фантастический роман д. Свифта «Путешествие Гулливера» в чтении детей.
- •17. Смеховой мир книги немецкого писателя э. Распе «Приключения барона Мюнхгаузена».
- •18. Русская детская литература xyiii в. Общая характеристика детской литературы эпохи
- •19. История и особенности жанра басни. «Просветительский реализм» басен и. А. Крылова. В. Г. Белинский о баснях Крылова. Анализ 2-3 басен.
- •Раздел 3. Детская литература XIX века
- •20. Сказки немецких писателей-романтиков братьев Гримм. Принципы обработки фольклорного материала. Сопоставительный анализ 2-3 сказок я и в. Гримм и литературных сказок других писателей.
- •21. Романтическая сказка э. Т. А. Гофмана «Щелкунчик и Мышиный король». Особенности
- •22. Сказочные циклы в творчестве немецкого писателя-романтика в. Гауфа.
- •23. Волшебная повесть а. Погорельского «Черная курица, или Подземные жители».
- •24. Просветительский характер сказочного творчества в. Ф. Одоевского. Сопоставительный
- •25. Романтические сказки в. А. Жуковского. Преображение традиций фольклорной сказки.
- •26. Литературные сказки а. С. Пушкина («о царе Салтане...», «о мертвой царевне...», «о
- •27. Литературная сказка п. П. Ершова «Конек – горбунок». Усложнение структуры сказочного
- •28. Развитие жанра литературной сказки в творчестве г. Х. Андерсена в 1830 – 1840-х годов.
- •29. Мир игры в сказке английского писателя л. Кэрролла «Алиса в стране чудес».
- •30. Роль в. Г. Белинского в становлении теории и критики детской литературы. Определение
- •31. Мир «крестьянского» детства в произведениях н. А. Некрасова о детях и для детей. Поэма
- •32. Педагогическая деятельность л. Н. Толстого. Создание им «Азбуки» и «Новой Азбуки».
- •33. Русская реалистическая автобиографическая повесть о детстве. «Детство» л. Н. Толстого.
- •34. Повесть «Детские годы Багрова-внука» с. Т. Аксакова. Роль природы и семьи в формировании духовного облика ребенка.
- •35. Автобиографический роман о детстве м. Твена «Приключения Тома Сойера». Образ Тома
- •36. Произведения д. Н. Мамина-Сибиряка для детей. Традиции «критического реализма» в
- •37. Автобиографическая повесть н. Г. Гарина-Михайловского «Детство Темы». Полемика с
- •38. Традиции «критического реализма» в рассказах а. П. Чехова («Ванька», «Беглец», «Спать
- •39. Научно-фантастические и приключенческие произведения французского писателя ж. Верна (анализ романа «Дети капитана Гранта» либо другого произведения по выбору).
- •40. Животный эпос в творчестве английского писателя р. Киплинга. Книга о Маугли и «Сказки просто так».
- •41. Мир «вечного» детства в сказочной повести английского писателя Дж. Барри «Питер Пэн».
- •42. Творчество шведской писательницы с. Лагерлеф. Сказочный учебник «Удивительное
- •Раздел 4. Детская литература XX века
- •43. «Детство» м. Горького. Проблема формирования личности в новых исторических и
- •45. Книга к. И. Чуковского «От 2 до 5». История создания, структура, основные идеи и открытия писателя в области языка, психологии и творчества детей. Глава «Заповеди детским поэтам».
- •46. Сказки к. И. Чуковского: темы, идеи, образы.
- •47. Творчество с. Я. Маршака для детей. Ориентация на традиции фольклора. Игровые и
- •48. Произведения обэриутов для детей. Стихи д. Хармса. Своеобразие героев, языка и стиха.
- •49. Сказы п. П. Бажова. Своеобразие тематики, образов, сказовой манеры повествования (анализ 2 – 3 сказов по выбору).
- •50. В. В. Бианки – писатель-природовед. Жанр научно-познавательной сказки в его творчестве.
- •51. Природоведческая книга в творчестве н. Сладкова, е. Чарушина, э. Шима, г. Скребицкого
- •52. Тема природы в произведениях м. М. Пришвина и к. Г. Паустовского для детей (по выбору).
- •53. Отечественная литературная сказка 1920 – 1940-х годов. Ее революционный и
- •54. Социально-аллегорическая сказка д. Родари «Приключения Чиполлино».
- •55. «Семейная» повесть-сказка английского писателя а. Милна «Винни-Пух и все-все-все».
- •56. Сказка-«фэнтези» английского писателя д. Толкиена «Хоббит, или Туда и обратно».
- •57. Лирико-философская сказка французского писателя а. Де Сент-Экзюпери «Маленький
- •58. Сказочная трилогия о Малыше и Карлсоне скандинавской писательницы а. Линдгрен.
- •59. Традиции скандинавского фольклора в сказках т. Янссон (анализ 1 – 2 повестей по выбору).
- •60. Развитие жанра литературной сказки в произведениях о. Пройслера и д. Биссета (по выбору).
- •61. «Классическая» русская детская поэзия второй половины хх века. Анализ творчества одного из поэтов (а. Барто, с. Михалкова, е.Благинина).
- •62. Современная игровая поэзия для детей. Тематическое и жанровое многообразие. Анализ
- •63. Современная отечественная юмористическая литература для детей. Своеобразие творческой манеры н. Носова, д. Драгунского, ю.Сотника, л. Давыдычева и др.(по выбору).
- •64. Своеобразие современной литературной сказки в творчестве э. Успенского, с. Прокофьевой, т. Александровой, г. Цыферова, с. Козлова и др. (по выбору).
- •65. Романтическая проза в. Крапивина. Формирование кодекса «рыцарства». Романтический
- •66. Современная научно-познавательная литература для детей. Основные темы, жанры, авторы. Общая характеристика детских энциклопедий и специальных серий (по выбору).
- •67. Современная фантастика в чтении детей. Анализ 2-3 повестей к.Булычева, е. Велтистова, ю. Томина и др. (по выбору).
11. Русский героический эпос. Основные сюжеты и образы былин киевского цикла. Анализ 1-2
былин.
Былины – стихотворный героический эпос Древней Руси, отразивший события исторической жизни русского народа.
Наибольшего расцвета жанр былин достиг в XVII–XVIII веках, а к XX веку он приходит в забвение.
Былины воспроизводят идеалы социальной справедливости, прославляют русских богатырей как защитников народа. Они раскрывают общественные нравственно-эстетические идеалы, отражая историческую действительность в образах. В былинах жизненная основа соединена с вымыслом. Они обладают торжественно-патетическим тоном, их стиль соответствует назначению прославить необыкновенных людей и величественные события истории.
Главным персонажем былин являются богатыри. Они воплощают идеал мужественного, преданного родине и народу человека. Герой сражается в одиночку против полчищ вражеских сил.
Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович. Это богатыри так называемого киевского цикла былин. Это основные защитники русской земли – выходцы их трех сословий: крестьянского, княжеского и поповского.
Признаки былин киевского цикла: 1) действие происходит в Киеве или около 2) в центре события князь Владимир. 3) основная тема – защита рус. земель от кочевников. 4) исторические занятия и быт характерны для Киевской руси. 5) события и враги русской земли до монгольского периода.
Худ. особенности . В основе сюжета лежит 1 событие. Создатели произведений подчеркивали трудность подвига. Былины отражают историю обобщенно (действие прикреплено к одному городу, но даты подвига нет). Былины историчны, но историзм состоит в обобщенном отображении. Если сказка снимает смысл о достоверности, то былина рассказывает о достоверном событии целой эпохи. (борьба с татарами)
Сюжеты былин. Количество былинных сюжетов, несмотря на множество записанных вариантов одной и той же былины, весьма ограничено: их около 100. Выделяют былины, в основе которых сватовство или борьба героя за жену (Садко, Михайло Потык, Иван Годинович, Дунай, Козарин, Соловей Будимирович и более поздние – Алеша Попович и Елена Петровична, Хотен Блудович); борьба с чудовищами (Добрыня и змей, Алеша и Тугарин, Илья и Идолище, Илья и Соловей-разбойник); борьба с иноземными захватчиками, в том числе: отражение татарских набегов (Ссора Ильи с Владимиром, Илья и Калин, Добрыня и Василий Каземирович), войны с литовцами (Былина о наезде литовцев).
Образы богатырей – народный эталон мужества, справедливости, патриотизма и силы.
Илья Муромец — один из главных героев древнерусского былинного эпоса, богатырь, воплощающий народный идеал героя-воина, народного заступника.
Илья Муромец совершает свои подвиги не ради награды, а ради Руси и русского народа; и в этом он находит себя и свое счастье.
Илья Муромец — идеальный образ богатыря, самый любимый герой русских былин. Он наделен высокими моральными качествами, самоотверженной преданностью Родине. Это богатырь могучей силы, что дает ему уверенность и выдержку. Ему свойственно чувство собственного достоинства, которым он не поступится даже перед князем. Он защитник Русской земли, защитник вдов и сирот. Именно Илья Муромец чаще других богатырей выступает как отважный и сознающий свой долг страж родной земли. Он чаще других стоит на заставе богатырской, чаще других вступает в бой с врагами, одерживая победу.
Добрыня Никитич - этот богатырь в отличие от других героев своего времени, обладает не только дюжинной физической силой, но и острым умом. Князь Владимир отправлял Никиту Добрыню не только воевать с врагами, но и решать дипломатические вопросы с соседними государствами.
Никита Добрыня был образован и учтив, что помогало ему без кровопролитий защитить интересы своего князя и всей державы. В основе былин о Добрыне Никитиче лежат исторические упоминания о родственнике князя Владимира, мужественном герое – воеводе.
Как правило, образ Добрыни очерчен в былинах ярко и определённо. Он обладает мужеством и огромной физической силой, при этом отличается «вежеством» — то есть учтивостью и дипломатичностью.
Алёшу Поповича отличает не сила (иногда даже подчёркивается его слабость, указывается его хромота и т. п.). Ему свойственны удаль, натиск, сметливость, находчивость, хитроумие. В целом образу Алёши свойственны противоречивость и двойственность.
В характере Алеши Поповича есть и богатырская храбрость, и юношеское безрассудство, и хитрость, резкость поступков и высказываний.
Из трех героев русского эпоса Алеша самый молодой. Он наделяется не только всеми достоинствами героя, но и некоторыми недостатками, свойственными молодости. Если Илья Муромец побеждает своих врагов своим спокойствием и опытностью, своей мудростью, выдержкой, неустрашимостью и решительностью зрелого человека, если Добрыня всегда превосходит варвара-врага своей культурой, соединенной с сознанием силы и непобедимости русской культуры, которую он представляет, то Алеша никогда не взвешивает никаких препятствий и опасений. По своей молодости он легкомыслен и смел до безрассудства, и именно поэтому он всегда побеждает: он берет быстротой своего натиска. Он не изображается обладающим большой физической силой. Наоборот, нередко подчеркивается его слабость. Он “напуском смел”, и это обеспечивает ему успех».
