
- •1. Предмет и метод социологии. Место социологии в системе общественных наук.
- •2. Структура и функции социологии. Проблема эмпирического и теоретического в социологии.
- •3. Основные категории социологии
- •4. Основные этапы исторического развития социологической мысли
- •5. Классический период в развитии мировой социологии 19 - нач 20 века.
- •6.Задачи и приоритеты в государственной социальной политике (по Посланию Президента Республики Казахстан н.А. Назарбаева народу Казахстана).
- •7. Социология хх века. Основные направления
- •8. Социологич. Взгляды общественно-полит. Деятелей, писателей и поэтов: Букейханова, Жумабаева, Муканова и др.
- •9. Социология м.Вебера и «Веберовский ренессанс» в развитии современной социологии.
- •10. П.А.Сорокин - выдающийся социолог XX века
- •11. Становление и развитие социологической мысли в Казахстане.
- •12.Социальные взгляды представителей казахского просвещения
- •13. Социальные проблемы управления.
- •14. Основные категории социологии труда, их характеристика.
- •15. Мотивы трудовой деятельности.
- •16.Социальные институты и социальные общности.
- •17. Социология организации.
- •18. Социальная стратификация и ее критерии
- •19. Социальная мобильность как механизм регулирования.
- •20. Основные подходы изучения социологии личности
- •21. Семья как социальный институт
- •22. Социология общественного мнения
- •23. Социальная структура общества. Типология общества.
- •24. Средний класс. Формирование среднего класса в рк.
- •25. Понятие конфликта, его социальные предпосылки. Механизм регулирования конфликтов.
- •26. Труд – основа развития общества. Социальная сущность труда.
- •27. Безработица как социальное явление, её социальные последствия.
- •28. Социальные проблемы инженерного труда. Требования к личности инженера.
- •29. Социоинженерия как составная часть управленческой деятельности.
- •30. Труд инженера и его особенность в современных условиях.
- •31. Профессиональная мобильность инженера.
- •32.Социально - психологический портрет инженера XXI века.
- •33. Социология экологии. Экологическая ситуация в рк.
- •34. Особые приоритеты государства в сфере образования рк(по Посланию)
- •35. Религия как социальное явление. Предмет социологии религии.
- •36. Социологические теории религии
- •37. Религиозная ситуация в Казахстане.
- •38. Социология девиантного поведения личности
- •39.Социализация: основные этапы. Проблема индивидуальности.
- •40. Микросреда и ее влияние на отклоняющееся поведение
- •41. Виды девиации. Пути выхода.
- •42. Личность и общество.
- •43. Социальные функции, цели образования. Проблемы образования в рк.
- •44. Учение как социокультурная деятельность.
- •45. Анкета. Композиция анкеты и правила её составления.
- •46. Социально-экономическая модернизация-главный вектор развития Казахстана (послание)
- •47. Социологический опрос как основной метод получения социологической информации.
- •48. Виды социологического исследования.
- •49. Методы сбора социологической информации.
- •50. Композиция анкеты.
- •51. Устный опрос (интервью), преимущество и недостатки.
- •52. Программа социологического исследования
- •53. Роль гипотезы в социологическом исследовании
- •54. Проблема выборки в социологическом исследовании
- •55. Организация социологического исследования.
- •56. Методы социологического исследования.
- •57. Ключевой приоритет и факторы духовного и национального единства в рк (по Доктрине национального единства Казахстана).
- •58. Социометрический опрос
- •59. Культура как социальное явление.
- •60. Методы обработки социологических данных
- •61.Виды социологического опроса.
- •62. Анкета. Правила её составления.
- •63. Операционализация понятий в социологическом исследовании.
- •64. Шкалирование, ранжирование соцологической информации.
- •65. Метод исследования малых групп.
- •66.Роль социологического исследования. Виды
- •67. Мотивы трудовой деятельности.
- •68. Социальные институты.
- •69.Социальные общности.
- •70. Учение о. Конта о трех стадиях развития общества
- •71. Гендерная социология.
- •72. Методы сбора первичной социологической информации.
- •73. Инженерно-управленческий труд.
- •74. Категория «социальное» в социологии
- •75. Социологизм э. Дюркгейма.
6.Задачи и приоритеты в государственной социальной политике (по Посланию Президента Республики Казахстан н.А. Назарбаева народу Казахстана).
Наша главная цель – социальная безопасность и благополучие наших граждан. Это лучшая гарантия стабильности в обществе.
В нашем обществе растет запрос на обновленную и более эффективную соц. политику, способную справиться с вызовами времени.
Новые принципы социальной политики.
Во-первых, государство, особенно в условиях глобального кризиса, должно гарантировать гражданам минимальный социальный стандарт.
Главная задача – не допустить роста бедности.Бедность не должна стать социальной перспективой ни для одного казахстанца.
Во-вторых, государство должно оказывать социальную поддержку только тем группам, которые в этом нуждаются.
В-третьих, мы должны сосредоточиться на решении проблем социальных дисбалансов в развитии регионов.
Необходимо:
Создать сеть государственно-частного партнерства для развития системы высшего и среднего образования.
Разработать многоступенчатую систему грантов на обучение.
Создать по всей стране систему специализированных учебных заведений научно-исследовательского и прикладного образования, учитывающих региональную специализацию.
Законодательно закрепить обязательную производственную практику на предприятиях, начиная со второго курса обучения в вузе.
7. Социология хх века. Основные направления
В XX веке социология получила наибольшее развитие: возникли научные центры в большинстве западноевропейских стран, институционализировалось сообщество социологов, сама социальная наука активно развивалась по различным векторам и направлениям. Многообразие социологических школ и направлений, а также теорий и концепций, практически несводимое к одному знаменателю, вообще характерная черта социологии XX века.
Среди различных школ социологии ХХ века чаще всего выделяют три направления: функционализм, конфликтологический подход и символический интеракционизм.
Функционалистическая социология.
Функциональные взаимосвязи были известны давно, они более или менее тщательно рассматривались многими предшественниками социологии и первыми социологами. К ранним функционалистам обычно относят Э. Дюркгейма, основания для функционального метода находят к «организмической» теории общества Г. Спенсера. Существенный вклад в становление и оформление функционализма внесли известные в начале XX века социологи и антропологи Б. Малиновский и А. Радклифф-Браун. Однако наиболее полное и окончательное завершение функционалистская теория и методология получили в работах американских социологов Роберта Мертона и Толкотта Парсонса. Пик популярности функционализма приходится, вероятно, на середину XX века; уже тогда была слышна критика его основных позиций, которая усилилась во второй половине столетия. Тем не менее, функционализм остаётся одной из влиятельных, если не самой влиятельной и значимой традицией в современной социологии
Конфликтологические теории. Видит в обществе борьбу различных групп и направлений. Истоки можно обнаружить в социальной философии английского философа XYII в. Томаса Гоббса. Конфликтологический подход можно обнаружить в соц наследии К. Маркса.
Райт Миллс представлял современное общество в виде социально-политической и экономической структуры, доказывал, что реальное влияние на эти структуры оказывают небольшие группы политических деятелей, бизнесменов и военных.
Льюис Козер отмечал, что конфликты обнаруживают себя в соц развитии по мере того, как определенные группы соперничают за власть , перераспределение доходов, за момнополию на духовное лидерство и т.д.
Радольф Дарендоры считал, что конфликт есть оборотная сторона всякой интеграции и поэтому неизбежен в обществе. Наличие конфликтов – свидетельство жизнеспособности общества.
Символический интеракционизм. Возникло в 20-е гг. ХХ в. термин "символический" обозначает, что эта школа делает акцент на "смысле", который вкладывают действующие лица ("актеры"), когда они вступают во взаимодействие (интеракция). Эта социологическая теория рассматривает общество с точки зрения поведения индивидов, вовлеченных в акты поведения, взаимодействия.
Основатель – Джордж Герберт Мид: общетво можно объединить только путем рассмотрения принципов поведения людей. Эта теория оперирует следующими посылами:
А) любое действие или акт поведения происходит на основе того смысла, который действующий объект вкладывает в свое действие. Все эти значения проистекают из общих социальных символов. Напр., отказ участвовать в военных действиях означает (символизирует) трусость.
Б) указанные символы рождаются во взаимодействиях людей.
В) люди в процессе действия постоянно объясняют, интерпретируют себе значение символов, как бы примеряют их на себя.