
- •1. Предмет и метод социологии. Место социологии в системе общественных наук.
- •2. Структура и функции социологии. Проблема эмпирического и теоретического в социологии.
- •3. Основные категории социологии
- •4. Основные этапы исторического развития социологической мысли
- •5. Классический период в развитии мировой социологии 19 - нач 20 века.
- •6.Задачи и приоритеты в государственной социальной политике (по Посланию Президента Республики Казахстан н.А. Назарбаева народу Казахстана).
- •7. Социология хх века. Основные направления
- •8. Социологич. Взгляды общественно-полит. Деятелей, писателей и поэтов: Букейханова, Жумабаева, Муканова и др.
- •9. Социология м.Вебера и «Веберовский ренессанс» в развитии современной социологии.
- •10. П.А.Сорокин - выдающийся социолог XX века
- •11. Становление и развитие социологической мысли в Казахстане.
- •12.Социальные взгляды представителей казахского просвещения
- •13. Социальные проблемы управления.
- •14. Основные категории социологии труда, их характеристика.
- •15. Мотивы трудовой деятельности.
- •16.Социальные институты и социальные общности.
- •17. Социология организации.
- •18. Социальная стратификация и ее критерии
- •19. Социальная мобильность как механизм регулирования.
- •20. Основные подходы изучения социологии личности
- •21. Семья как социальный институт
- •22. Социология общественного мнения
- •23. Социальная структура общества. Типология общества.
- •24. Средний класс. Формирование среднего класса в рк.
- •25. Понятие конфликта, его социальные предпосылки. Механизм регулирования конфликтов.
- •26. Труд – основа развития общества. Социальная сущность труда.
- •27. Безработица как социальное явление, её социальные последствия.
- •28. Социальные проблемы инженерного труда. Требования к личности инженера.
- •29. Социоинженерия как составная часть управленческой деятельности.
- •30. Труд инженера и его особенность в современных условиях.
- •31. Профессиональная мобильность инженера.
- •32.Социально - психологический портрет инженера XXI века.
- •33. Социология экологии. Экологическая ситуация в рк.
- •34. Особые приоритеты государства в сфере образования рк(по Посланию)
- •35. Религия как социальное явление. Предмет социологии религии.
- •36. Социологические теории религии
- •37. Религиозная ситуация в Казахстане.
- •38. Социология девиантного поведения личности
- •39.Социализация: основные этапы. Проблема индивидуальности.
- •40. Микросреда и ее влияние на отклоняющееся поведение
- •41. Виды девиации. Пути выхода.
- •42. Личность и общество.
- •43. Социальные функции, цели образования. Проблемы образования в рк.
- •44. Учение как социокультурная деятельность.
- •45. Анкета. Композиция анкеты и правила её составления.
- •46. Социально-экономическая модернизация-главный вектор развития Казахстана (послание)
- •47. Социологический опрос как основной метод получения социологической информации.
- •48. Виды социологического исследования.
- •49. Методы сбора социологической информации.
- •50. Композиция анкеты.
- •51. Устный опрос (интервью), преимущество и недостатки.
- •52. Программа социологического исследования
- •53. Роль гипотезы в социологическом исследовании
- •54. Проблема выборки в социологическом исследовании
- •55. Организация социологического исследования.
- •56. Методы социологического исследования.
- •57. Ключевой приоритет и факторы духовного и национального единства в рк (по Доктрине национального единства Казахстана).
- •58. Социометрический опрос
- •59. Культура как социальное явление.
- •60. Методы обработки социологических данных
- •61.Виды социологического опроса.
- •62. Анкета. Правила её составления.
- •63. Операционализация понятий в социологическом исследовании.
- •64. Шкалирование, ранжирование соцологической информации.
- •65. Метод исследования малых групп.
- •66.Роль социологического исследования. Виды
- •67. Мотивы трудовой деятельности.
- •68. Социальные институты.
- •69.Социальные общности.
- •70. Учение о. Конта о трех стадиях развития общества
- •71. Гендерная социология.
- •72. Методы сбора первичной социологической информации.
- •73. Инженерно-управленческий труд.
- •74. Категория «социальное» в социологии
- •75. Социологизм э. Дюркгейма.
3. Основные категории социологии
Для социологии одной из основных и предельно широкой категорией является категория “социального”. Социальное по своему содержанию — это отражение организации и жизнедеятельности общества как субъекта исторического процесса. Оно аккумулирует в себе опыт, тадиции, знание, способности и т.д. Поэтому знание социального проявляет себя в следующих функциях: — как критерий оценки соответствия состояния общества и его элементов достигнутому уровню социального прогресса; — способствует пониманию, в какой степени социальное явление, процесс, общность содействует гармоничному развитию общества и личности в их целостном единстве; — выступает основанием разработки социальных норм, нормативов, целей и прогнозов общественного развития; — детерминирует содержание интересов, потребностей мотивов, установок в деятельности социальных общностей и личностей; — оказывает непосредственное влияние на формирование общественных ценностей и жизненных позиций людей, их образ жизни; — выступает мерой оценки каждого из видов общественных отношений, их соответствия реальной практике и интересам общества и человека.
Следующая, не менее важная категория в социологии является категория “социальное в его конкретном состоянии”. Касается ли это какого-либо социального субъекта или какого-то социального процесса оно связано с выявлением социального в его конкретном осуществлении.
Самостоятельное и значительное место в системе категорий и понятий социологии занимают категории, отражающие специфику сбора и обработки социальной информации, организации и поведения социологического исследования. Здесь категории: “социологическое исследование”, “программирование и организация соц. исследования”, “техника и методика соц. исследования”, “методы сбора первичной информации”, “инструментарий соц. исследования” и т. д. Эта группа категорий раскрывает специфический характер применения знания социологии для преобразования жизнедеятельности социального субъекта. Закон – это существенная связь или существенное отношение, обладающее всеобщностью, необходимостью и повторяемостью при данных условиях. Социальный закон – это выражение существенной, необходимой связи социальных явлений и процессов, прежде всего связей социальной деятельности людей или их действий.
4. Основные этапы исторического развития социологической мысли
Хотя социология как самостоятельная наука оформилась в 19в, но до того эти же проблемы рассматривались многими философами. Вопросы социальной философии (или социологии в широком смысле этого слова) рассматривались еще в работах Платона и Аристотеля. Социально-философские идеи античности имели явно выраженные мифологический, идеалистический и утопический смысл. Главной целью античных социально-философских концепций было стремление оздоровить общество, избавить его от внутренних конфликтов и подготовить к борьбе с внешней опасностью. И эта борьба как бы была лейтмотивом всей истории человечества. Поэтому каждому новому поколению философов приходилось создавать новые концепции гармонизации человеческого общества.
В средние века складывается теологический тип культуры и произошла переориентация философского интереса с ценностей земной жизни на проблемы абсолютного, сверхъестественного миропорядка. Социальный антагонизм переводится в плоскость борьбы двух миров: божественного и земного, духовного и материального, доброго и злого. Но к 13в, когда стали пробиваться ростки нового позитивного (научного) знания, иррационализм стал утрачивать свое значение.
В Новое время старые идеи иррационально-схоластических концепций человека и общества утрачивают свое значение, складывается концепции рационального характера, ориентированные на принципы научного (позитивного) познания. Хотя в целом, социальные теории философов того времени представляли собой пестрый спектр различных воззрений, в которых сочеталось рациональное и иррациональное. Одной из ветвей рационального направления социальных теорий явилось марксистское учение — с их точки зрения теории общественного развития основывались на принципах материализма и революционных преобразований общества. С совершенно других позиций подходили к анализу общества позитивисты, которые обращали большее внимание на духовные аспекты социальной жизни.
Так, основоположник позитивизма Огюст Конт (1798-1857) реформируя систему общественного знания предложил новую науку об обществе — социологию. Конт предложил создать такую науку и первоначально назвал ее социальной физикой, предполагая, что она как и в физике следует изучать общество накапливая факты убедительно позволяющие делать правильные выводы. Чуть позже Конт предложил другое название — социология (соци — общество, лог — знание, наука). Он считал, что главным методом, инструментом, с помощью которого ученые будут изучать общество — наблюдение, сравнение (в том числе историческое сравнение) и эксперимент. Он надеялся, что социология поможет правительству правильно, учитывая все последствия проводимых реформ, в управлении обществом. Система наук, по Конту, представляет порядок, выражающийся в логической форме исторический процесс развития знания от простого к сложному, от низшего к высшему, об общего к специфическому. Конт выдвигал к социологии требование — изучать законы явлений, а не искать трансцендентных причин, основывать достоверность своих выводов на фактах и на связи, а не на философской интерпретации. У Конта социальный закон — это закон трех стадий исторического развития, согласно которому все познание проходит три стадии: теологическую, метафизическую и позитивную стадию