Питання та практичні завдання для самоконтролю:

Завдання 1. Дайте відповіді на питання:

1. До якої мовної сім’ї, мовної групи та мовної підгрупи належить українська мова?

2. Які факти свідчать про спорідненість сучасних слов’янських мов?

3. Які найістотніші ознаки є спільними для східнослов’янських мов?

4. У чому полягає відмінність між поняттями «мова» та «мовлення»?

5. Які функції виконує мова? Охарактеризуйте найголовніші з функцій.

6. Наявність яких знань, умінь та навичок, на Вашу думку, передбачає професійна мовна компетенція?

7. У чому полягає відмінність між поняттями «мовна освіта», «мовне виховання»?

8. У чому сутність поняття «мовленнєва поведінка»?

9. Які основні ознаки притаманні сучасній українській літературній мові?

10. Яке значення має мова у суспільному житті?

Завдання 2. Підготуйте презентацію вашої майбутньої професії, відповівши на питання:

- чим приваблює майбутня професія?

- що Вам відомо про професію «архітектор»? (історичний екскурс).

- визначте ступінь актуальності та перспективності Вашої майбутньої професії.

- які ділові, моральні якості, на Вашу думку, допоможуть Вам у професійній діяльності?

Завдання 3. Прокоментуйте подані нижче висловлювання про мову, визначте її роль у подальшій професійній діяльності.

Учитися гарної, спокійної, інтелігентної мови треба довго й уважно – прислухаючись, запам’ятовуючи, помічаючи, читаючи й вивчаючи (Д.Лихачов).

Усунути деформацію мови, очистити її від спотворень, повернути нашій мові справжню народну красу – це справа честі всіх нас, і старших, і молодших, це природний обов’язок кожного перед незалежною, вільною Україною. Адже і мовою нації визначається моральне здоров’я народу, його розвиненість, культурність. Все це також визначатиме образ і творчу спромогу України в сім’ї цивілізованих демократичних держав (Олесь Гончар).

Як про духовну зрілість окремої особи, так і про зрілість цілого народу судять найперше з культури його літературної мови (Іван Огієнко).

Серед людей, яких ми називаємо двомовними, ще чимало…напівмовних, тобто таких, які не володіють жодною мовою в такій мірі, щоб виразити себе (В. Русанівський).

По ставленню людини до своєї мови можна абсолютно точно судити не тільки про її культурний рівень, а й про громадську цінність. Істинна любов до своєї країни немислима без любові до своєї мови. Людина, байдужа до рідної мови, – дикун. Вона шкідлива за самою своєю суттю тому, що її байдужість до мови проявляється найповнішою байдужістю до минулого, теперішнього і майбутнього свого народу (К. Паустовський).

В мові кожного народу закладений і шлях до Правди, і шлях до Істини (П.Мовчан).

Завдання 4. З’ясуйте, за яких умов формується та вдосконалюється мовна/мовленнєва культура фахівця?

Завдання 5. Прокоментуйте вислів М. Гайдеггера, що вся діяльність людини «перебуває під знаком Слова».

Завдання 6. Закінчіть думку: «Державною в Україні може бути лише літературна українська мова. У Конституції України у ст. 10 записано…».

Завдання 7. Заповніть таблицю, сформулювавши основні знання і вміння, що відповідають кожному складнику мовної компетенції.

	Складники мовної компетенції	Знання і вміння
1.	Лексична компетенція
2.	Граматична компетенція
3.	Стилістична компетенція
4.	Орфоепічна компетенція
5.	Орфографічна компетенція
6.	Пунктуаційна компетенція

Навчальна література до розділу: 1; 2; 3; 19; 21; 22; 23; 33; 40.