9.3.2. Элементы я-концепции предпринимателя

Специфические убеждения, с помощью которых личность определяет, кто она есть – это Я-структуры – психические модели, с помощью которых личность организует свою жизнедеятельность. Я – структуры (восприятие себя самого как предпринимателя) очень влияют на то, как предпринматель воспринимает и оценивает себя. Если предпринимательская деятельность является центральной частью Я-концепции предпринмателя, то он будет замечать успехи и неудачи у других, припоминанть связанный с бизнесом опыт, приветствовать информацию, которая совместима с его Я-структурой. Я-концепция предпринимателя включает в себя не только убеждения в том, кто он есть сейчас, но также и в том, кем он мог бы стать, т.е. возможные Я. Возможные Я заключают в себе то, какой личность видит себя в воображении (богатый Я, активный Я), какой личность боится стать (безработный Я, отстающий Я), - такие возможные Я мотивитруют человека к достижению особой цели, - той, к котрой она стремиться.

Возможные Я - это представление индивида о том, каким он может стать, каким хотел бы стать и каким боится стать. Репертуар возможных Я, содержашихся в системе Я-предпинмателя, - это когнитивные манифестации целей, стремлений, мотивов, страхов и опасений в предпринимательской деятельности. Возможные Я придают динамике специфическую когнитивную форму, организацию направление и релевантный смысл Я-индивида, поэтому они служат существенной связью между Я-концепцией предпринимателя и его мотивацией. Схемы Я – генерализация прошлого опыта, касающегося Я-индивида, которая помогает ему интегрировать и объяснять свое поведение. Некоторые из этим схем извлекаются из места индивида в социальной структуре, тогда как другие творчески и избирательно строятся их прошлых мыслей, чувств и поведения. В то время как схемы Я у разных предпринмателей могут быть схожими, индивидуальный набор этих схем уникален. Схемы Я - фундаментальные элементы самоопределения. Они оказывают систематическое и глубокое влияние на то, как перерабатывается индивидом информация, касающаяся его Я. Например, если предприниматель обладает Я-схемой, связанной с лидерством, то он будет более чувствительным к вещам, релевантным лидерству в своем поведении, так и в поведении других. Он будет реагировать на свой социальный опыт в соответствии с гипотезами и генерализациями, обеспечиваемыми его схемой Я.

Схема Я - не просто интеграция прошлых и настоящих действий, это заявление о своей ответственности за будущее поведение в области прелпринимательства. Схемы Я определяют прошлое и настоящее Я, но, что более важно, - они определяют будущие, возможные Я. Это – важнейший аспект Я-схемы в оформлении предпринимательского поведения. В Я содержатся идеи относительно способов достижения желаемого результата, планы и стратегии. Таким образом, возможные Я - то, что запускает Я в действие, намечает вероятный курс действий.

Рабочая Я-концепция – набор представлений о себе, которыми человек обладает в данный момент, постоянно активный, изменяющийся массив заний о самом себе. Х.Маркус отмечает , что «массив изменяется в зависимости от содержания рабочего преставления о себе, от того, какое из эих представлений было активизировано соответствующими социальными обстоятельствами и от того, какие представления были активизированы предпринимателем в его отклике на текущий опыт». М.Боуэном Я-концепция рассмативается как набор знаний и представлений о себе. Она имеет широкий спектр самопредставлений, которые квалифицируются как Я-схемы (в них предприниматель характеризуется знанием и личностной вовлеченностью) – эти элементы самоопределения и сферы опыта, в которые предприниматель делает когнитивные и эмоциональные инвестиции и за которые несет ответственность. Подобные представления о себе доступны для осознания, так как отражают устойчивые социальные категории, роли, основные атрибуты предпринимателя. Помимо этих устойчивых и осознаваемых представлений о себе, рабочая Я-концепция содержит представления, которые, независимо от того, «рациональны», «точны» они или нет, являются в данный момент активными и, следовательно, с большой вероятностью влияют на интерпретацию ситуации и окрашивают аффективные реакции на нее. В отличие от представлений о себе, являющихся компонентами Я-схем, эти представления доступны для осознания далеко не всегда и не в любой момент времени. Рабочая Я-концепция – это подмножество в общем репертуаре представлений о себе, включая центральные, привычные взгляды на себя, эпизодические, связанные с определенной деятельностью представления, и представления о возможностях, т.е. то, что активно и «работает» в данный момент времени. Следовательно в двух различных ситуациях у индивида могут быть активизированы две различные рабочие Я-концепции.

Я-концепция может содержать одни и те же Я-схемы или стержневые представления о себе, а также взгляды на свое Я в прошлом, настоящем и будущем, которые возникают в связи с социальными обстоятельствами. Эти последние представления будут соревноваться с Я-схемами за влияние на превалирующие аффективные и мотивационные состояния предпринимателя, текущие когнитивные оценки и сюминутные действия. Когда предприниматель переживает отвержение, неудачу, недостаток силы воли, в когфигурацию рабочей Я-концепции включаются представления о негативных возможностях (Я неудачника, Я отверженного). При других обстоятельствах рабочая Я-концепция может содержать позитивные возможности. Размышление о том, что может произойти в будущем, позволяет предпринимателю выстраивать Я, которые отличаются о его Я в настоящем. Когда какой-либо аспект настоящего Я ставится под сомнение, позитивные возможности Я могут быть использованы в качестве защиты.

Позитивные возможные Я предпринимателя более уязвимы, чем другие элементы Я-концепции, поскольку они зачастую не привязаны к социальному опыту, не очевидны для окружающих, а значит, не подкрепляются с их стороны в социальном взаимодействии. Пока позитивные возможные Я тщательно не проработаны или намеренно не вызваны и подкреплены, они могут с легкостью выскользнуть из рабочей Я-концепции и уступить свое место негативным возможностям. Возможные Я могут прочно укореняться в Я-концепции. Страхи, которые привносятся в сознание негативными возможностями Я, легко могут задерживать рост и изменения. Я, которые были внушены значимыми другими, а не созданы лично, также могут обладать этим свойством. Это те Я, которые относят к «Я-долженствованиям». Позитивные возможные Я соотносятся предпринимателем с чувством персонального контроля в рамках экономической среды, негативные – с недостатком контроля; позитивные возможные Я развиваются в сфере индивидуальных схем Я-предпринимателя.

Индивиды-схематики обладают большим числом возможных Я – как позитивных, так и негативных – и способны вербализовать намного больше подробностей о природе Я в рамках данной схемы. Таким образом, схемы Я являются результатом постоянного вклада в предпринимательскую сферу поведения. Быть схематиком означает много думать об определенных чертах своего поведения, причем значительная часть мыслей касается потенциала Я в области бизнеса. Я-схема регулирует предпринимательскую деятельность, происходит это благодаря тому, что схемы Я содержат в себе возможные Я, которые представляют собой желаемые конечные Я-состояния, планы, стратегии для их достижения. Без этих проработанных взглядов на свое Я в будущем Я-концепция не могла б играть направляющую роль в предпринимательском поведении. оставаясь детеминированной различными ситуативными детерминантами. Взгляд на Я-концепцию состоит в том, что возможные Я должны вносить вклад в текущие аффективные и мотивационные состояния предпринимателя. Оценка предпринимателем вероятности определенных возможных Я-позитивных, и негативных – увеличивает способность объяснять текущие аффективные и мотивационные состояния. Следовательно, возможные Я наряду с Я-здесь – и – теперь вносят значимые дополнительные вариации в объяснение аффективного баланса, самуважения, локуса контроля, чувства безнадежности.

В качестве компонентов Я-концепции следует рассматривать психологическое Я, предложенное Р.Бернсом, а также социальное Я. Психологическое Я и социальное Я, образуя Я-концепция личности, в свою очередь, включают в себя собственные компоненты. В качестве двух основных компонентов психологического Я. Р.Бернс называет:

• «ощущение компетентности, собственной эффективности личного влияния»;

• «ощущения своей моральной ценности».

Понятие самоэффективности Я - первый компонент - раскрывается в концепции А.Бандуры, который рассматривает его как «восприятие собственного Я, способного к овладению ситуацией достижения». Принципиальным является положение о том, что самоэффективность сводится к понятию субъективного контроля. Предприниматель воспринимает события жизни как зависимые от собственной деятельности и от внешних причин. Если Я воспринимается личностью как основная причина событий, то это не означает, что оно воспринимается субъектом как способность овладеть конкретной ситуацией. При рассмотрении второго компонента психологического Я – ощущения своей моральной ценности – следует учитывать не только самоотношение, самопринятие личности, но и наличие или отсутствие у нее этических смысловых координат самовосприятия, т.е. соотношения предпринимателем собственного Я с этическим нейтралитетом.

При подходе к анализу социального Я исследователи рассматривают элементы концепции, посредством которой личность соотносит собственное Я с другими Я. Традиционно социальное Я рассматривалось как зеркальное Я, т.е. с точки зрения представления индивида о том, как его видят другие. Следует допустить и наличие в Я-концепции преставлений человека о том, как его собственное Я соотносится с другими Я. Системный анализ личности предполагает, что личность должна быть понята одновременно как уникальная, неповторимая, ни на кого не похожая, самодовлеющая сущность и самоценное начало, и как гомогенная, унифицированная частица социального целого. С точки зрения анализа Я-концепции, интерес представляет то, как соотносятся «индивидуальные» и «групповые» категории в процессе самовосприятия, видит ли личность собственное Я как уникальное и независимое, или похожее на других и зависимое от группы.

Х.Триандис – автор теории «индивидуализма-коллективизма» высказал предположение о существовании различий в том, какие из элементов самокатегоризации – индивидуальные или групповые преобладают в социальном Я. В случае преобладания индивидуальных элементов в социальном Я личность воспринимает социальное окружение в терминах индивидов, т.е. сравнивает себя, прежде всего, с отдельными личностями, а не с группами или представителями групп. В случае преодбладания групповых элементов в социальном Я личность рассмативает социальное окружение как набор «своих» и «чужих» групп, а себя – как часть опрделенной группы. В первом случае у личности преобладает тенденция рассмативать себя как независимую и не похожую на других, во втором – как взаимозависимость от других и похожую на членов своей группы. Х.Триадис подчеркивает, что в реальности Я - концепция содержит все разнообразие групповых и индивидуальных элементов, но в зависимости от личностного, ситуационного и культурного контекста с болшей вероятностью используются «индивидуальный» и «коллективный» типы социального Я, т.е. социальное Я как совокупность представлений о своем Я в сравнении с социумом может иметь преимущественно индивидуалистический или коллективистический характер.

Психологическое Я и социальное Я относятся к структурам Я-концепции высшего уровня. При рассмотрении особенностей профессионализации и экономической социализации предпринимателя необходим анализ специфических уровней Я-концепции, имеющих отношение к экономической и профессиональной идентичности личности. Данные структуры могут быть обозначены как экономическое Я и профессиональное Я.

Истоки введения понятия экономического Я в психологию следует искать в работах У.Джеймса, который наряду с физическим, духовным, социальным Я выделял еще Я материальное и подчеркивал, что чувство Я развивается в связи с усвоением понятий «свое-чужое», и то, что человек может назвать своим, образует его личность. В процессе формирования Я-идентификация может происходить не только со значимыми людьми, но и со значимыми предметами. Мы относимся к определенным вещам, принадлежащим нам, почти так же как мы относимся к самим себе. Наша репутация, дети, вещи, сделанные нашими руками, - все это может быть столь же дорого нам, как и собственные тела, и если кто-то покушается на них, это вызывает чувство протеста и защитные действия, как в случае покушения на наше тело.

Специалисты в области экономической психологии отводят экономическому Я центральную роль в Я-концепции, подчеркивая связь «чуства собственности» с высоким уровнем субъективного контроля в области межличностных отношений и других сфер психологического функционирования.

В трактовке зарубежной экономической психологии экономическое Я не сводится к чувству собственности в узком смысле – восприятию своего Я, как владеющего материальными ценностями, предметами и деньгами. Речь идет об интегральной стуктуре Я-концепции, характер и содержание котрой влияют на формирование чувства собственности, в том числе и в материальной сфере. В рамках данного подходп интегральным понятием является понятие субъектвности, которое проявляется в экономической сфере. Восприятие себя в качестве субъекта предпринимательской деятельности проявляется в желании и ощущении возможности определять экономическую сторону своей жизни, брать на себя контроль в этой сфере, работать «на себя», а не по найму, «быть собственным боссом».

Процесс профессионального становления потенциального предпринимателя

М.Кете де Вриз, описывая процесс профессионального становления потенциального предпринимателя, анализирует тенденцию – экономическую субъективность, которая проявляется в групповой идентичности – профессиональной, организационной, социальной. «Предприниматель, который начинает свой собственный бизнес, в целом делает это потому, что ему трудно работать исполнителем, он – «трудный работник», он не способен работать «на других», подчиняться авторитетам и принимать организационные роли». Перемещение от работы к работе становится хроническим для потенциального предпринимателя, так как он сталкивается с неприятием его идей, воспринимается другими как «чужой», человек без места вызывает раздражает своей иррациональной деятельностью и неконформистскими идеями. Подготовительный период предпринимательства сопровождается конфликтами с авторитетами, трудностями, адаптации к организационной структуре и непредсказуемой сменой работы. М.Кете де Вриз, подчеркивает, что трудности возникают и при решении проблем выбора карьеры в юности, т.е. при формировании профессиональной идентичности, так как, не отождествляя себя с социальными группами, потенциальный предприниматель не приемлет и общепринятые в группах ролевые модели, в том числе и профессиональные. Сбой групповой идентичности проявляется и на последующих этапах профессионализации предпринимателя – когда он управляет созданной им организационной структурой. Воспринимая созданную им организационную реальность в качестве продолжения собственного Я, считая себя не членом организации, а ее хозяином, предприниматель не может выпустить контроль из своих рук, изменить индивидуальные модели решений на групповые модели. В подобной неспособности перехода от стадии создания организации к ее стабилизации специалисты в области экономической психологии видят основную причину финансового краха фирм на стадии их роста и расширения.

Высокий уровень самоэффективности Я субъективного контроля потенциального предпринимателя проявляется в противодействии внешнего контроля. Потенциальный предприниматель не склонен считать себя лишь участником, он – субъект экономической деятельности и не может длительное время починяться формальным авторитетам в структуре организации, отождествлять свое Я с какой-либо группой или общностью.

Исследование Р.Брокграуза показывает, что в момент ухода с предшествующей бизнесу работы преприниматели имеют высокий уровень неудовлетворенности работой в целом при высокой удовлетворенности оплатой своего труда. По мнению Р.Брокграуза, столь недифференцированная неудовлетворенность работой при удовлетворенности заработной платой вызвана не реальными условиями труда или взаимоотношениями с коллегами и руководством, а центральными личностными структурами потенциального предпринимателя – ценностями, мотивами, самоотношением, которые не позволяют ему работать в качестве исполнителя, воспринимая свое Я как объект внешнего воздействия.

Карьерное восхождение предпринимателя требует развития целого ряда способностей, умений и навыков, в частности таких как:

• способность использовать более широкий спектр ролевых позиций. Л.Волкова справедливо отмечает, что первая отличительная особенность успешного предпринимателя – многообразие ролей, которые он может достоверно и искренне сыграть. Это способность определяет его карьерный и – даже шире – жизненный успех;

• умение выстраивать поведение, ссответствующее конкретной задаче или ситуации;

• настойчивость и последовательность в разрешении задач предпринимательской деятельности.

Уровень развития данных способностей у предпринимателя, согласно теории социального научения А.Бандуры, напрямую связан со степенью выраженности его самоэффективности в сфере предпринимательской деятельности. Результаты исследования Е.Могилевкина позволяют распространить общетеоретичечский вывод А.Бандуры – «высокая самоэффективность, связаная с ожиданием успеха, обычно к этому успеху и приводит» - на сферу профессиональной карьеры. Данное исследование показывает: чем выше самоэффективность у руководителя, тем в большей степени он настроен на удачу в своем карьерном продвижении; чем ниже самоэффективность. – тем меньше шансов реализовать эффективную профессиональную карьеру.

Высокая самоэффективность в сфере предпринимательской деятельности можно рассматривать в качестве одного из существенных личностных факторов, обеспечивающих достижение карьерного успеха. А.Бандура вводит когитивный механизм самоэффективности для объяснения личностного функционирования и изменения. Концепция самоэффективности относится к умению людей осознавать свои способности и выстраивать поведение, соответствующее специфической задаче или ситуации. Самооценка эффективности влияет на формы поведения, мотивацию, выстраивание поведения и возникновение эмоций. По мнению А.Бандуры, люди, осознающие свою эффективность, прилагают больше усилий для выполнения сложных дел, чем люди, испытывающие серьезные сомнения в своих возможностях.

Высокая самоэффективность, связанная с ожиданием успеха, обычно ведет к хорошему результату и, таким образом, спсобствует самоуважению. Низкая эффективность, связанная с ожиданием провала, обычно приводит к неудаче и, следовательно, снижает самоуважение. С этой точки зрения, люди, считающиеся себя неспособными справиться со сложными или опасными ситуациями, вероятно, будут уделять чрезмерное внимание своим личным недостаткам и постоянно изнурять себя самокритикой по поводу своей собственной некомпетентности.

А.Бандура предположил, что приобретение самоэффективности может происходить любыми вариантами, такими, как:

• способность выстроить поведение – успешный личный опыт порождает высокие ожидания, а предыдущие неудачн – низкие ожидания;

• косвенный опыт – наблюдение за людьми, успешно выстраивающими поведение, вселяет человеку надежду на самоэффективность и уверенность;

• вербальное убеждение – эффективность может быть достигнута через убеждение человека в том, что он обладает способностями, необходимыми для достижения целей (вербальная поддержка помогает поверить, что человеку по силам сделать это и способствует развитию навыков учения и концентрации усилий, ведущих к конечному успеху);

• эмоциональный подъем – люди с большой вероятностью добиваются успеха, если они не напряжены и эмоционально спокойны.

Если сравнивать людей с высоким и низким самоуважением, то оказывается, что люди с чувством собственного достоинства счасливы и менее невротичны, настойчивы, не склонны к депрессии. А.Бандурв полагал, что самоэффективность возрастает в первую очередь не от самовнушения (Я думаю, что могу) или чрезмерного расхваливания (Я гений), ее основной источник – обращение к трудным, но реалистичным задачам и достижению цели. Делать все, что в твоих силах, и добиваться этого – означает чувствовать себя уверенным и спокойным. Успехи помогают расти уверенности и чувству самоэффективности.

А.В.Бояринцева, анализируя зарубежные исследования в экономической психологии, отмечает, что феномен экономической субъетивности или бессубъективности имеет личностную основу, которая находится в структуре Я-концепции ( в особенности психологического и социального Я). В случае экономической бессубъективности контроль за экономической стороной передается «компетентным другим», т.е. предпочитается полномочный контроль. По мнению А.Бандуры, подобный отказ от личного контроля – ответственности, риска, необходимости тяжелой работы по саморазвитию, требующей затрат времени, усилий и ресурсов». А Бандура рассмативает полномочный контроль как результат низкой самоэффективности Я, «часть цены за желаемую безопасность, основанную на компетентности и известности других, - ограничение личностной эффективности». Таким образом, выбору работы по найму предшествует специфический характер психологического Я – субъективное восприятие подконтрольности Я, его низкой эффективности и некомпетентности.

С экономической субъективностью связан и специфический характер социльного Я:

• представления о подчиненности своего Я авторитетам, нормам группы;

• взаимозависимости своего и других Я;

• схожести с другими Я.

В случае предобладания в социальном Я «индивидуалистических» элементов – восприятия Я как независимого и не похожего на другие Я – у личности формируются представления о себе как субъекте экономической деятельности, признаками которого являются уверенность и фунциональность.

Формирование Я- концепции и ее фунционирование – не статичный процесс, исходящий из системной модели личности, любая ее подситсема находится в непрерывном взаимодействии с другими подсистемами, подвергается трансформации в процессе деятельности. Характер экономической Я-концепции может изменяться, перемещая ее носителя от позиции к позиции между полюсами условного континуума «субъектности – бессубъектности». Успешность предпринимательской деятельности состоит в умении изменять свою позицию в данном континууме в зависимотси от этапа деятельности предпринимателя – создание своего дела, стабилизация созданной структуры и кризис роста.

Нижележащим уровнем в стуктуре Я-концепции является специфическая профессиональная идентичность – профессиональное Я личности. Профессия воспринимается не только содержательно – с точки зрения предметной наполненности, но и функционально – как источник экономического и социального статуса. Объективное восприятие собственного места между полюсами «работа на себя» и «работа по найму» приобретает в профессиональном Я содержательную наполненность, что связано с выбором конкретной сферы профессиональных предпочтений. Первоначально формируется именно тип субъективности, который подтверждается тем фактом, что в момент ухода с предшествующей предпринимательству работы большинство потенциальных предпринимателей (86%) не знали, чем конкретно они будут заниматься, но четко сформулировали свои дальшейшие цели в терминах работы «на себя».

Профессиональное Я формируется не только на основе экономического Я (тип субъективности), но и на основе психологического Я. Личностное чувство контроля над ситуацией и восприятие своей эффективности могут конкретизироваться в ощущении компетентности и самоэффективности в получении образования, в выполнении конкретных профессиональных функций и в карьере в целом. Профессиональное Я включает также элементы, формирующиеся на основе социального Я.

Воспринимая себя как потенцильного предпринимателя, личность формирует представления и о профессиональной общности, членом которой он собирается стать. Данные представления носят в основном стереотипный характер и относится к психологическим, личностным и ценностным характеристикам представителей различных профессиональных страт. В исследовании В.С.Агеева и А.А.Тенькова было показано, что основную роль в формировании профессиональной идентичности играет формирование стереотипных представлений о «своей и чужих» профессиональных общностях. Важным выводом этого исследования в контексте рассмотрения профессионального Я является заключение о раннем формировании профессиональных стереотипов и ценностей профессиональной общности – до начала профессиональной деятельности, а также о том, что «степень овладения этими ценностями и стереотипами тесно связана с успешностью адаптации к профессии и развитием профессиональной идентичности личности».

Как отмечает А.В.Бояринцева, ценностно-смысловой аспект профессионального Я требует внимания, так как достижение личностной и социальной идентичности осуществляется после длительного периода экспериментирований и исканий, на основе которого личность выбирает для себя род занятий и мировоззренческую ориентацию. Выбор жизнедеятельности производится на фоне противоречивых взглядов и ценностей культурных стандартов поведения, которые обрушиваются на личность окружающими условиями жизни, массовой культурой, средствами информации. Современная ситуация конкуренции и материальные условия жизни способствует формированию ранней экономической и профессиональной идентичности на фоне не сложившейся системы ценностных ориентаций. При раннем включении в «жесткий рынок» подросток не успевает сформировать собственную систему убеждений, процесс моральных исканий у него отсутствует или приобретает прагматическую, рациональную окраску. Анализ образа «идеального предпринимателя» и «предпринимателя – проходимца» у подростков показывает, что идеал не ассоциируется в сознании с категорией нравственности. Образ идеала наделен этически нейтральными психологическими характеристиками, а предпринимательский успех связан в сознании с рациональностью, опытом, знаниями, отстранненостью от решения проблем морального выбора. В реальности любая субъективная модель экономического успеха включает этико-смысловые ориентиры – этически окрашенные цели достижения успеха, способы достижения, представления о сравнительной ценности собственного и других Я. Если ориентиры не осознаны, процесс моральных исканий не завершен, то за этическим «нейтралитетом» потенциально может стоять стихийно сформированная этическая или внеэтическая ориентация – утилитарная, функциональная, прагматическая.

В основе этической ориентации личности лежит личностный смысл Я, который может быть различным в зависимости от преобладания в структуре Я-концепции того или иного вида идентичности:

• социальной;

• национальной;

• экономической;

• материальной;

• профессиональной.

Челове может воспринимать смысл собственного Я как «Я есть то, что я умею», «Я есть то, к какой группе принадлежу». Задача этико-экономического воспитания состоит в том, чтобы в процессе экономической социализации «материальное Я» не приобрело в стуктуре Я-концепции приоритетные позиции, чтобы смысл Я не свелся к формуле «Я есть то, что Я имею в материально-денежном выражении». Личностный смысл профессионального Я также не должен сводиться к формуле «Я есть то, насколько много я могу заработать».

Как подчеркивает А.В.Бояринцева, Я-концепция личности может быть выделена в качестве интегрирующего фактора для всех подсистем и элементов индивидуального функционирования, включая подсистемы экономической социализации и профессионализации. Феномен экономической субъективности или бессубъективности имеет личностную основу, которую следует искать в структуре Я-концепции, в особенности психологического и социльного Я. В случае экономической бессубъективности контроль за экономической стороной своей жизни передается «компетентным другим», т.е. предпочитается полномочный контроль. С экономической субъективностью связан и специфический характер социльного Я:

• представления о подчиненности своего Я авторитетам, нормам группы;

• взаимозависимости своего и других Я;

• схожести с другими Я.

В заключении своего исследования А.В.Бояринцева приходит к выводу, что формирование Я-концепции и ее функционирование не статичный процесс. Любая ее подсистема находится в непрерывном взаимодействии с другими подсистемами, подвергается трансформации в процессе деятельности. Характер экономической Я-концепции может изменяться, перемещая ее носителя от позиции к позиции между полюсами условного континуума «субъектности – бессубъектности». Успешность предпринимательской деятельности состоит в умении изменять свою позицию на данном континуме в зависимости от этапа деятельности предпринимателя – создание своего дела, стабилизация созданной стурктуры и кризис роста.