
- •Рецензенты:
- •Предисловие
- •Раздел I
- •Н, к, Крупская к вопросу о детдомах
- •А. В. Луначарский
- •Л. С. Макаренко марш тридцатого года Памятник Феликсу Дзержинскому
- •Из книги о культурной революции
- •Совет командиров
- •2 Заказ № 1290
- •Н, м. Щелованов
- •А. Б. Залкинд половой вопрос и трудные дети
- •Раздел II
- •М. И. Лисина
- •1. Прежде всего мать обеспечивает удовлетворение ряда потребностей младенца. Главнейшие среди них — это потребности в кислороде, в раздражениях и в сосании.
- •С. Ю. Мещерякова
- •Л. М. Царегородцева
- •Младенцев
- •Младший школьный возраст
- •В. С. Мухина
- •И. П. Крох и н
- •Л. Ф. Шадура
- •И юношей
- •Т. И. Юферса а
- •Раздел hi
- •Педагогическая поэма 10. У подошвы Олимпа
- •12. Жизнь покатилась дальше
- •14. Награды
- •17. Шарин на расправе
- •В. С. Мухина
- •С. А. Дзенушкайте
- •Идеал воспитания
- •Смотреть и видеть
- •Об экологической культуре
- •А. С. Спиваковекая
- •Характеристика поведения родителей приемных детей в процессе диагностики и создания установки на коррекционную работу
- •Раздел IV
- •А. Адлер беспризорные дети
- •А. Фрейд разлука с матерью
- •Дж. Боулби детям —любовь и заботу
- •С. Прованс, р. Липтон
- •Обратим ли эффект депривации?
- •Р. А. Шпиц
- •А. Л. Хвостов
- •Я, Корчак интернат
- •9. Новый воспитанник.
- •Венгрия
- •М. Винце
- •К. Хевеши
- •Чехо-Словакия
- •И. Лангмейер, 3. Матейчик
- •«Хорошо приспособленные»
- •Раздел V дети детских домов и школ-интернатов о себе
- •Мои приятные воспоминания
- •Чего я боюсь в будущем?
- •Раздел v1. Дети в условиях домов ребенка и детских домов в первые
- •Раздел II. Современные психологические исследования развития личности ребенка в условиях учреждений интернатного типа в
- •Раздел III, Психолого-педагогическая помощь 94
- •Раздел IV. Исследования развития личности ребенка в условиях приютов, детских домов и других учреждений закрытого типа в
Р. А. Шпиц
ПОВЕДЕНИЕ ДЕПРИВИРОВАННЫХ ДЕТЕЙ
Проводя наблюдения младенцев, страдающих «больничным синдромом»1, мною было обнаружено характерное для них поведение, ясно проявляющееся после продолжительных периодов эмоциональной депривации. Девяносто один ребенок, в среднем после трех месяцев кормления грудью, был разлучен с матерью на период от шести месяцев до года. Соответственно и их возраст варьировал от шести месяцев до полутора лет. При моем или чьем-либо приближении (за исключением сиделок, кормящих их по расписанию) большая часть младенцев начинала крутить головками по сагиттальной оси позвоночника. Такое поведение, очень напоминающее знакомое всем качание головой взрослых, для которых оно означает «нет», продолжалось до тех пор, пока незнакомец стоял напротив них.
Пребывая в одиночестве, когда их не беспокоили, эти дети были достаточно спокойны. Они инертно лежали; будучи же активизированы, проявляли активность в причудливых движениях пальцев. Вращение головой наблюдалось только в одном случае. Удары головой о что-либо не наблюдались. Они могли ухватиться за одежду и не в состоянии ослабить хватку, как в неконтролируемом сжатии, вовлекали одежду в странную активность своих рук. Когда они были особенно активны, они могли задрать ноги и уцепиться за пальцы ног или носки. Этими несколькими действиями ограничивается вся активность детей, страдающих «гос-питализмом». Эти действия наблюдаются только на ранних стадиях депривации, если наблюдаются вообще. Аутоэротическая активность, включая сосание пальцев, практически не наблюдается. На следующих стадиях эти дети впадают в «летаргию» — как бы в ошеломлении лежат без движения и звука, глазея в пространство. Приближение любого человека, кроме сиделки в час кормления, вызывает явное неудовольствие.
Было вполне очевидно, что эти дети были недовольны беспокойством, причиняемым приближением любого человека. Так же было очевидно и то, что подобное приближение, попытка войти с ними в контакт, требовало от них выхода из «летаргии» и затрат энергии, которой у них было мало. Чем дольше длилась деприва-ция, тем меньше оставалось у них энергии и тем решительнее был отказ от контакта. Для этого отказа характерна одна деталь: вращение головы по сагиттальной оси. На ранних стадиях это может сопровождаться криком, особенно если наблюдатель не отходит. На поздних стадиях крик переходит в слабый плач, который
1 Термин «больничный синдром» (или «госпитализм») достаточно прочно вошел в англоязычную научную литературу о депривированных детях. Им обозначаются особенности психического и физического развития, характерные для этих детей. (Прим. перев.)
166
I
начинается немедленно при приближении человека и сопровождается вращением головы; в конце концов от плача остается
только хныканье <...>.
No and yes. On the genesis of-human communication.— New York, 1957.-P. 9—11. (Перевод А. А. Хвостова.)
ХВОСТОВ Андрей Анатольевич — психолог, ст. научный сотрудник лаборатории психической диагностики и коррекции ЦИУУ. Соч.: Публикации в периодической печати.