Тема 5. Европейская кредитно-трансфертная и аккумулирующая система накопления - ects)

План

1. Понятие Европейской кредитно-трансфертной системы.

2. Кредиты ECTS.

3.Состав и структура информационного пакета Вуза.

4. Шкала оценивания ECTS.

1. Понятие Европейской кредитно-трансфертной системы

Принятие в 1999 году Болонской декларации, провозгласившей создание единого Европейского простора (зоны) высшего образования, явилось основой создания программы гармонизованных стратегических изменений в системе высшего образования.

Одной из предпосылок вхождения Украины в единое Европейское и Мировое образовательное пространство является внедрение в систему высшего образования Европейской кредитно-трансфертной и аккумулирующей системы (ЕСТS), которая функционирует на институциональном, региональном, национальном и Европейском уровнях, и является ключевым требованием Болонской декларации.

Первым европейским опытом использования кредитной системы не только для накопления и реализации кредитов в своем вузе, но и для их переноса и академического признания в вузах-партнерах, стала Европейская система трансферта кредитов (ЕСТS), возникшая в 1988 году в рамках программы «Эразмус» и апробировавшаяся в течение 6 лет 145 вузами европейских стран. Она была призвана решить три проблемы:

• структуризацию учебных планов высших учебных заведений различных стран с целью обеспечения их совместимости

• расширение возможностей для мобильности студентов

• академическое признание

Введение в университетах кредитной системы облегчает академические контакты с иностранными университетами, в частности, присоединение вуза к ЕСТS, позволит учитывать заработанные в другом вузе кредиты в общей сумме кредитов для получения диплома.

Целью внедрения ЕСТS является повышение качества высшего образования специалистов и обеспечение на этой основе конкурентоспособности выпускников и престижа украинского высшего образования в мировом образовательном просторе.

2. Кредиты ects

Одним из основных структурных элементов ЕСТS является учебный кредит, который представляет собой единицу измерения выполненной студентом работы. Последняя включает в себя часы, предназначенные не только для аудиторной, но и самостоятельной работы, а также учитывает в часах промежуточные и финальные формы отчетности.

Таким образом, кредит обеспечивает возможность контроля полного объема нагрузки студента. При развернутой системе курсов по выбору система кредитов позволяет отслеживать выполнение каждым студентом программы для получения академической степени.

Кредиты дают возможность количественно охарактеризовать каждую учебную дисциплину так, чтобы законченный академический год определялся какой-либо их суммой за академические курсы. Так, в рамках ECTS академический год равен 60 кредитам, а программа бакалаврата (4 года), соответственно – 240 кредитов.

Организация учебного процесса с использованием системы зачетных единиц характеризуется следующими особенностями:

1. Личное участие каждого студента в формировании своего индивидуального учебного плана.

2. Свобода выбора студентами дисциплин.

3. Вовлечение в учебный процесс академических консультантов (тьюторов).

4. Обеспечение учебного процесса всеми необходимыми методическими материалами в печатной и электронной формах.

5. Использование балльно-рейтинговой системы для оценки усвоения студентами учебных дисциплин.