Основная, дополнительная учебно-методическая литература

1. Основная литература

1.Баран Л.М., Баран Р.Т., Власова О.П., Власова Т.І., Грабовська І.М., Купцова Т.А. Проблеми гуманізації освіти в контексті трансформації вищої школи України: монографія. – Д. : АРТ-ПРЕС, 2008. – 232с.

2. Болонський процес у фактах i документах/ Упорядники Степко М.Ф., Болюбаш Я.Я., Шинкарук В.Д., Грубінко В.В., Бабин П.. Киев — Тернопіль: Вид-во ТДПУ iм.В.Гнатюка, 2003. — 52 с. (www.tspu.edu.ua).

3. Біла О. Г. Вища освіта України і Болонський процес: навч. посіб. – Л. : ЛКА, 2009. – 96с.

4. Долженко О.В. Сорбонская и Болонская декларации: Информация к размышлению... // Вестник высшей школы: Alma mater. -2000. -№ 6.

5. Журавський В.С., Згуровський М.З. Болонський процес: головні принципи входження в Європейський простір вищої освіти. — К.: ІВЦ «Видавництво «Політехника», 2003. — 200 с.

6. Згуровський М.З. Болонський процес : головні принципи та шляхи структурного реформування вищої освіти України. - К.: НПІУУ "КПІ", 2006. - 544с.

7. Кремень В.Г. Болонский процесс: сближение, а не унификация/Зeркало недели. - № 48(473). -13-19 декабря 2003.

8. Матеріали науково-практичного семінару „Кредитно-модульна система підготовки фахівців у контексті Болонської декларації. Львів, 21-23 листопада 2003. - Львів: «Львівська політехніка». — 111 с.

9. Основні засади розвитку вищої освіти України: навч.-метод. посібник / І.О. Вакарчук (ред.). – К. : Вид-во НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008. – 172с.

10. From Bologna to Prague — Reform of Study Programmes and Structures in Germany. -Bonn, HRK, 2000. — 63 рр. Від Болоньї до Праги — реформа програм навчання i освітніх структур в Німеччині.

11. Harris Christopher. In the Shadow of Bologna / EAIE Forum, 2000. –Special Edition. -Р.22-24. (Під знаком Болоньї}.

12. Haug Guy. The Follow-up Process to the Bologna Declaration / «From Bologna to Prague» — Reform of Study Programmes and Structures in Germany. -Bonn, HRK, 2000.-Р.47-56 (Процес виконання Болонської декларації}.

13. Haug Guy. Trends and Issues in Learning Structures in Higher Education in Europe. -Bonn, HRK, 2000. — 77 р. (Перспективи i проблеми навчальних закладів вищої освіти Європи}.

14. News of the Recognition Field: Background Information for the АСЕ Track, 13th Annual Conference of the European Association for International Education (EAIE) 5 to 8 December, 2001, Tampere, Finland. -Riga: EAIE+Latvian ENIC/NARIC, 2001. -60 рр. (Новини в галузі визнання: базова інформація для семінарів, які проводить АСЕ в межах 13-оі щорічної конференції Європейської acoціації міжнародної освіти 5-8 грудня 2001 р. в Тампере, Фінлянди}.

15. Pedrosa J. Notes concerning the preparation of the Bologna meeting (Sorbonne Declaration). - Aveiro: 1999. (Нотатки з приводу підготовки Болонської зустрічі (Сорбонська декларація).

16. Prodi, R. Idea dell' Europa. -Rome: Il Mulino, 1999. (Европейська ідея}

17. Quality Assessment and Quality Development in German Universities with Particular Reference to the Assessment of Teaching. -Bonn, HRK, 2000. -41 рр. {Оцінка розвитку якості в німецьких університетах з особливим поглядом на рівень викладання}.

18. Tauch Christian. Accreditation: а Change of Paradigm in German Higher Education // EAIE Forum. -2000. -Vol. 2. -No. 1. -Р.12-14 (Акредитація: зміна парадигми у німецькій вищій освіті}.

19. Мороз І. В. Кредитно-модульна система організації навчального процесу . - Переяслав-Хмельницьк, 2005 . - 90с.

20. Сікорський П. І. Кредитно-модульна технологія навчання . - К., 2004 . - 127с.