Тема 10. Розвиток культури (1945 – початок ххі ст. )

Інформаційне суспільство – суспільство, у якому більшість працівників зайнята виробництвом, зберіганням, переробкою та реалізацією інформації, її вищої форми – знань.

Науково-технічна революція – сучасна форма технічного прогресу, що зумовлює докорінні зміни виробництва внаслідок наукових досягнень. Її ознаками є освоєння нових видів енергії, виготовлення та застосування штучних матеріалів, автоматизація виробництва з використанням електронно-обчислювальних машин, приладів та устаткування.

Тема 11. Світ на початку ххі ст.

Глобальні проблеми людства – сучасні проблеми існування й розвитку людства з метою запобігання світової термоядерної війни і забезпечення миру для всіх народів; подолання розриву в рівні соціально-економічного розвитку між розвиненими країнами і тими, що розвиваються, подолання голоду, убогості й неписьменності; регулювання стрімкого зростання населення в країнах, що розвиваються; запобігання катастрофічному забрудненню навколишнього середовища; забезпечення людства необхідними ресурсами – продовольством, промисловою сировиною, джерелами енергії; запобігання негативним наслідкам розвитку науки і техніки. Глобальні проблеми породжені протиріччями сучасного розвитку, масштабами впливу діяльності людства на навколишній світ і пов’язані також із нерівномірністю соціально-економічного і науково-технічного розвитку країн та регіонів. Розв’язання глобальних проблем вимагає розгортання міжнародного співробітництва.

Екологічна криза – суперечності між продуктивною діяльністю людства і стабільністю природного середовища його проживання. Діяльність людей завдала значних збитків природі. Порушилася здатність природи самовідтворюватися: 1) забруднене повітря окислами сірки, азоту, вуглекислим газом; це спричинило зміну клімату – глобальне потепління за рахунок «парникового ефекту»; 2) з'явилися озонові дірки, кислотні дощі; 3) забруднені джерела питної води.

Демографічна криза – прискорене зростання населення планети. Щорічний приріст населення становить 2,5%, через кожні 30 років за рахунок демографічного вибуху в країнах Азії, Африки і Латинської Америки воно подвоюється. При цьому збільшення населення в окремих регіонах Південно-Східної Азії, Африки, Латинської Америки, як правило, не супроводжується створенням необхідних умов для життя людей. Збільшення кількості населення призводить до посилення навантаження на природні ресурси, прискорює їх вичерпування, створює небезпечну для загального миру ситуацію на планеті.

Список використаної літератури та джерел

1. Великая Отечественная война 1941-1945: Словарь-справочник /Н.Г.Андроников, А.С.Галицан, М.М.Кирьян и др.; Под общ. ред. М.М.Кирьяна. – М.: Политиздат, 1988. – 559 с.

2. Воронянський О.В. Всесвітня історія ХХ ст.: Навчальний посібник для вступників до ВНЗ. – Х.: Парус, 2006. – 336 с.

3. Всемирная история: тысяча иллюстраций. Мировые войны и мирные периоды. – М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2008. – 96 с., ил.

4. Всемирная история: тысяча иллюстраций. Современный мир. Европа. – М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2008. – 72 с., ил.

5. Всесвітня історія. Словник-довідник. Поняття і терміни шкільного курсу /Уклад. Є.І.Балюта. – Х.: Країна мрій, 2008. – 240 с.

6. Гісем Олександр. Словник персоналій до курсу всесвітньої історії (10 кл.) //Історія в школі. – 2008. - №1. – с. 31-45.

7. Губарев В.К. Довідник школяра і студента. Всесвітня історія. – Донецьк: ТОВ ВКФ «БАО», 2007. – 496 с.

8. Губарев В.К., Трофимова З.В. Сучасний гуманітарний довідник школяра та студента. – Донецьк: ТОВ ВКФ «БАО», 2006. – 1248 с.

9. Довідник із всесвітньої історії. Для вчителів та учнів загальноосвітніх навчальних закладів. – Черкаси: «ІнтролігаТОР», 2010. – 256 с.

10. Земерова Т.Ю. Всесвітня історія. Практичний довідник. – Х.: ФОП Співак Т.К., 2009. – 768 с.

11. Історія України. Всесвітня історія: Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. 10-11 класи. Профільний рівень. Академічний рівень. Рівень стандарту /Кер. авт. кол.: О.І.Пометун. – К., 2010. – 128 с.

12. Кагітіна Н.А. Усі уроки до курсу «Всесвітня історія». 11 клас. Стандартний та академічний рівні /Н.А.Кагітіна, О.П.Мокрогуз. – Х.: Вид. група «Основа», 2011. – 238 [2] с.: табл.

13. Киридон А.М. Словник-довідник. Міжнародні відносини. Країнознавство. Частина 1 /А.М.Киридон, В.О.Мартинюк, С.С.Троян. – Х.: Вид. група «Основа», 2011. – 127 [1] с. – (Б-ка журн. «Історія та правознавство». Вип. 04 (88)).

14. Киридон А.М. Словник-довідник. Міжнародні відносини. Країнознавство. Частина 2 /А.М.Киридон, В.О.Мартинюк, С.С.Троян. – Х.: Вид. група «Основа», 2011. – 125 [3] с. – (Б-ка журн. «Історія та правознавство». Вип. 05 (89)).

15. Мокрогуз О.П. Усі уроки до курсу «Всесвітня історія». 10 клас. Стандартний та академічний рівні /О.П.Мокрогуз, О.Є.Розумієнко. – Х.: Вид.група «Основа», 2010. – 255 [1] с.: табл.

16. Остапенко Вадим. Довідник із всесвітньої історії //Історія України. – 2008. - №30-32. – с.23-45.

17. Середницька Г.В. Всесвітня історія: 11 кл.: Опорні конспекти. – К.: Видавництво А.С.К., СПД ФО Сандул, 2008. – 432 с.

18. Сайти в Інтернеті:

Cyclop.com.ua.

History.vn.ua.

Leksika.com.ua.

Uk.wikipedia.org./wiki/