Мбоу «Средняя общеобразовательная школа № 21» Школьный конкурс исследовательских работ Мультфильмы в жизни детей.

Билик Артём Евгеньевич,

ученик 3 «В» класса

МБОУ «СОШ № 21»

Руководитель:

Ипатова Мария Витальевна,

учитель начальных классов

1 Квалификационной категории. Г. Северодвинск, 2013г.

Оглавление

Введение……………………………………………………………………….…3

Глава 1. История возникновения мультипликации…………………..…….…4

1.1 Что такое мультипликация?........................................................................4-6

Глава 2. Воспитательные возможности мультфильмов.................................7

2.1 Мультфильмы: польза или вред?..................………………………….…7-15

Заключение………………………………………………………………….…..16

Литература…………………………………………………………….…….…..17

Приложения………………………………………………………………………………………….…………18

Введение

Что на свете больше всего любят дети? Ну, конечно же, конфеты и мультфильмы! Интересные мультики, как и вкусные конфеты, никогда не надоедают – это вам скажет любой ребенок. Мультфильмы любят смотреть все – и дети и взрослые. Я тоже люблю смотреть мультфильмы. Я думаю, что мультфильмы для детей – это увлекательное погружение в волшебный мир, яркие впечатления. Мы часто с друзьями, моего класса, обмениваемся впечатлениями об увиденных мультфильмах. У каждого из нас свои предпочтения, и мы с увлечением следим за выпуском новых серий, пересказываем увиденное, с нетерпением пересматриваем любимых героев. Некоторые дети, замерев от восторга, могут часами наблюдать за приключениями мультипликационных героев. Поэтому, многие родители задаются вопросом: «Вред или пользу получают их дети от частого просмотра мультиков?» В своей работе я попытался разобраться, насколько мультфильмы полезны и интересны детям, и какое влияние мультфильмы оказывают на поведение ребенка.

Перед собой я поставил цель – выяснить, как и когда появились мультфильмы, какая польза от их просмотра.

Для достижения поставленной цели было необходимо решить следующие задачи:

1) найти информацию по истории появления мультипликации;

2) выяснить, какие опасности скрывает в себе выдуманный мир мультипликации;

3) провести анкетирование с целью выявить наиболее предпочтительные для просмотра мультфильмы;

5) составить правила «Как с пользой смотреть мультфильмы?»

Для проведения исследования я выдвинул такую гипотезу: «Просмотр мультфильмов полезен для детей.»

Я считаю, что данное исследование будет актуально, потому что мультфильмы стали неотъемлемой частью нашей жизни. Дети учатся у героев мультфильмов добру, анализируют их поступки. Мультфильмы развивают образное и абстрактное мышление.

Для реализации данных задач я использовал такие методы исследования: изучение литературных источников, беседа с детьми и взрослыми, анкетирование.

Объект исследования: воспитательные возможности и польза мультфильма. Предмет исследования: мультфильм.