- •Розділ ііі. Соціально-педагогічна діяльність з дітьми групи ризику
- •Тема 15. Соціально-педагогічна діяльність з дітьми групи ризику
- •15.1. Діти групи ризику: суб’єктивні й об’єктивні чинники їх соціальної дезадаптації
- •15.2. Комплексний супровід дитини групи ризику
- •15.3. Організація соціально-педагогічної взаємодії у роботі з учнями групи ризику
- •Зміст папки « Індивідуальні картки учнів, які стоять на внутрішньошкільному обліку школи»
- •Список учнів, які перебувають на внутрішньошкільному обліку
- •Список дітей з девіантною поведінкою
- •Координаційний план роботи соціального педагога школи ______________________ з дітьм групи ризику
- •Зміст папки «Методичні матеріали для роботи з учнями групи ризику»
- •Література:
- •Питання для самоконтролю:
Зміст папки « Індивідуальні картки учнів, які стоять на внутрішньошкільному обліку школи»
1. Список учнів, які стоять на внутрішньому обліку, затверджений директором школи (окремо по різних категоріях: схильних до правопорушень, вживання алкогольних напоїв, наркотичних та психотропних речовин, схильних до бродяжництва та жебрацтва, проявів жорстокості та насилля, мають проблеми в поведінці, ознаки емоційних розладів, схильні до аутоагресивної, самоушкоджуючої або суїцідальної поведінки, мають труднощі в навчанні і вихованні, «неблагонадійні сім’ї» тощо).
Наприклад:
Список учнів, які перебувають на внутрішньошкільному обліку
№ |
ПІБ учня |
Дата народження |
Клас, класний керівник |
ПІБ батька |
Місце роботи |
ПІБ матері |
Місце роботи |
Адреса телефон |
Причина постановки на ВШУ |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Список дітей з девіантною поведінкою
№ |
ПІБ учня |
Дата народження |
Клас, класний керівник. |
П.І.Б батьків, місце роботи |
Причина, за якою поставлений на облік |
Адреса |
Чи стоїть на обліку в комісії пр. справам неповнолітніх |
Дата постановки |
Гурток |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. План роботи соціального педагога з вищезазначеними категоріями дітей (витяг з річного плану).
Наприклад:
Координаційний план роботи соціального педагога школи ______________________ з дітьм групи ризику
№ |
Заходи |
Класний керівник |
Соціальний педагог |
Психолог |
Заступник директора з виховної роботи |
Заступник директора з навчальної роботи |
Рада профілактики |
Батьки |
I. Організаційні заходи |
||||||||
1 |
Складання соціального паспорту класу |
+ |
|
|
|
|
|
|
2 |
Складання характеристик на дітей групи ризику |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
3 |
Виявлення дітей, які перебувають у важкій життєвій позиції |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
4 |
Організація зустрічей вчителів та фахівців школи з батьками |
+ |
+ |
|
|
|
|
+ |
5 |
Складання картотеки і зведених таблиць на учнів групи ризику |
|
+ |
|
|
|
|
|
6 |
Організація дозвілля та гурткової діяльності |
+ |
|
|
|
+ |
|
|
7 |
Складання адміністративних листів, клопотань та інших документів, напрямок документації в КДН, ОППН та ін служби |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
8 |
Здійснення зв'язку з КНД, ПНД і ін соц. служби |
|
+ |
|
|
|
|
|
9 |
Організація літньої роботи та відпочинку дітей групи ризику |
+ |
+ |
|
|
+ |
|
|
II. Робота з учнями \ |
||||||||
1 |
Контроль відвідуваності занять |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
2 |
Контроль поточної успішності |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
3 |
Залучення учнів гуртки та секції |
+ |
|
|
|
|
|
|
4 |
Проведення профілактичних бесід |
+ |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
5 |
Відвідування уроків з метою спостережень за учнями |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
6 |
Направлення на консультацію до психолога або до мед. фахівців |
+ |
+ |
|
|
|
+ |
|
7 |
Сприяння у працевлаштуванні |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
8 |
Проведення психодіагностики |
|
|
+ |
|
|
|
|
9 |
Допомога у виборі подальшого освітнього маршруту |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
1 |
Консультації в конфліктних ситуаціях |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
III. Робота з батьками |
||||||||
1 |
Відвідування сімей дітей групи ризику |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
2 |
Проведення консультацій для батьків |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
3 |
Запрошення батьків і дітей групи ризику на раду профілактики |
|
+ |
|
|
|
|
|
4 |
Виступ на батьківських зборах |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
5 |
Розробка рекомендацій по вихованню дітей та покращенню взаєморозуміння |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
IV. Робота з педколективом |
||||||||
1 |
Здійснення обміну необхідною інформацієюз вчителями-предметниками |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
2 |
Консультації за результатами діагностики |
|
|
+ |
|
|
|
|
3 |
Вироблення рекомендацій по роботі з дітьми групи ризику |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
4 |
Виступи з відповідними повідомленнями на педрадах та нарадах |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
5 |
Проведення ділових ігор, семінарів-практикумів для обробки навичок і вмінь педагогів по роботі з дітьми групи ризику |
|
|
+ |
|
|
|
|
3. Індивідуальні картки соціально-педагогічного супроводу дитини.
До індивідуальних карток обов’язково додаються:
- індивідуальний план роботи з кожною дитиною;
- протоколи діагностичного обстеження учня (обов’язково вказати прізвище, ім’я, по-батькові учня, назву методики, дату проведення діагностування, результат, висновки та рекомендації), бланки з відповідями учня;
- облік проведеної роботи з учнями, які стоять на внутрішньому обліку в навчальному закладі, фіксується у відповідних фахових журналах.