- •2 Класс
- •Введение
- •«Учись читать правильно»
- •1. Упражнения для развития четкости произношения.
- •2. Упражнения для разминки перед чтением.
- •4. Упражнения, развивающие оперативное поле чтения и память.
- •5. Упражнения, развивающие гибкость и скорость чтения вслух и молча, умение угадывать последующий текст.
- •6. Упражнения по антиципации частей устойчивых словосочетаний.
- •Содержание
- •400067, Г. Волгоград, п/о 67, а/я 32
6. Упражнения по антиципации частей устойчивых словосочетаний.
Предлагается прикрыть листом бумаги правую половину страницы, читать начальные элементы устойчивых словосочетаний на левой половине и добавлять к ним возможные варианты окончаний. Правильность проверяется по тексту правой стороны.
1) Антиципация частей предложений.
Он сам во всем – виновен.
Дверь была – открыта, закрыта.
Солнце уже – взошло, зашло.
Весь день шел – дождь, снег.
Над рекой стелется – туман.
Ветер гнул – деревья.
Я уже прочитал эту – книгу.
Фильм не очень – интересный.
2) Антиципация поговорок.
Сделал дело… гуляй смело.
Тише едешь … дальше будешь.
Дал слово… держи.
Лучше поздно… чем никогда.
Мал золотник… да дорог.
Семь раз отмерь… один раз отрежь.
Для упражнения в антиципации дается и связный текст, в котором пропущены слова.
Остальные виды работы можно рассматривать как игровые.
Кроссворды, шифровки, загадки, викторины развивают внимание, память, логическое мышление.
Один из наиболее быстрых способов активизировать внимание детей в начале урока или проверить усвоение пройденного – это цифровой диктант. Он может быть проведен в устной форме или записан на доске. Это зависит от того, как быстро и осмысленно читают дети в данном классе.
Записываются только две цифры:
0 – если утверждение неверно;
1 – если оно верно.
Существует несколько способов проверки: самопроверка, взаимопроверка, проверка учителем, учеником.
При составлении планирования уроков автор ориентировался на учебник под редакцией Климановой Л. Ф. [4], на учебные хрестоматии для начальной школы, в первую очередь – на «Родничок». При определении количества тем – на проведение коррекционных уроков чтения один раз в две недели.
Содержание
Введение 5
Тематический план 12
Урок 1. «Дружная семья» Error: Reference source not found
Урок 2. Н. Сладков «Листопад» Error: Reference source not found
Урок 3. «Царевна-лягушка». Серия «Природа вокруг тебя» Error: Reference source not found
Урок 4. «Колосок» (украинская сказка) Error: Reference source not found
Урок 5. Словесные забавы Error: Reference source not found
Урок 6. «Прекрасная незнакомка» Error: Reference source not found
Урок 7. «Хвост» (чукотская народная сказка) Error: Reference source not found
Урок 8. В. И. Даль «Старик-годовик» Error: Reference source not found
Урок 9. Словесные забавы Error: Reference source not found
Урок 10. «Воронок, касатка, береговушка» Error: Reference source not found
Урок 11. К. Д. Ушинский «Наше отечество» Error: Reference source not found
Урок 12. М. Пришвин «Недосмотренные грибы» Error: Reference source not found
Урок 13. «У лукоморья дуб зеленый…» (по поэме А. С. Пуш-кина) Error: Reference source not found
Урок 14. «Неутомимые работницы» Error: Reference source not found
Урок 15. Л. Н. Толстой «Лев и мышь» Error: Reference source not found
Урок 16. «Лиса и журавль» (русская народная сказка) Error: Reference source not found
Урок 17. «Золотой цветок» Error: Reference source not found
Урок 18. К. Д. Ушинский «Играющие собаки» Error: Reference source not found
Урок 19. «Ночная птица» Error: Reference source not found
Урок 20. Г.-Х. Андерсен «дюймовочка» Error: Reference source not found
Урок 21. «Многодетная семья» Error: Reference source not found
Урок 22. «Пожалейте паука» Error: Reference source not found
Урок 23. В. Бианки «Первая охота» Error: Reference source not found
Урок 24. Н. Носов «Заплатка» Error: Reference source not found
Литература 149
Охраняется законом об авторском праве. Воспроизведение всего пособия или любой его части, а также реализация тиража запрещаются без письменного разрешения издателя. Любые попытки нарушения закона будут преследоваться в судебном порядке.
чтение
2 класс
Коррекционно-развивающие занятия
© Автор-составитель Лариса Ивановна Рудченко, 2006
Ответственные за выпуск
Л. Е. Гринин, А. В. Перепёлкина
Редактор А. В. Перепёлкина
Редакторы-методисты Л. В. Голубева, Л. В. Бударникова
Технический редактор Л. В. Иванова
Редактор-корректор С. В. Бакунина
Корректор В. М. Русскова
Верстка О. Г. Быковской
© Издательство «Учитель», 2006
