
- •Задание 2: Укажите соответствие между определением науки о культуре и именем самой науки.
- •Задание 3: в какой парадигме исследования культуры работали следующие авторы.
- •Задание 4: в рамках какой парадигмы возникли эти идеи (положения) о культуре.
- •Задание 8: Определите место понятий «стиль», «канон», «традиция» в колонке «понятие».
- •Задание 11: Исключите из списка характеристики, не свойственные моностилистической культуре:
- •Задание 12 : Установите соответствие между именами социологов и определениями понятия «ценность», которые они используют.
- •Задание 15: Впишите в ячейки схемы категории концепции г. Зиммеля, отражающей процесс образования социальных институтов из ритуализированных форм поведения:
- •Задание 27: Укажите направление, соответствующее порядку освоения элементов культурной формы
- •Задание 32: Укажите соответствие между пониманием идеологии и направлением общественной мысли.
- •Ответы к тестовым заданиям:
- •Задание 18:
Сорока Ю.Г.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО КУРСУ "СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ"
Задание 1: Укажите основные смыслы слова «культура». 1, 2, 3, 4.
Задание 2: Укажите соответствие между определением науки о культуре и именем самой науки.
|
Определение науки |
Культурная |
Философия |
Культуро- |
Социология |
|
аптропология |
культуры |
логия |
культуры |
|
1 |
Обозначение подходов к изучению сущности, цели и ценности культуры, ее условий и форм появления. |
1 |
2 |
3 |
4 |
2 |
Систематическая сравнительная наука о культурах разных обществ и разных эпох, основанные на анализе эмпирического материала и различающиеся степенью абстракции при анализе явлений культуры. |
1 |
2 |
3 |
4 |
3 |
Наука, рассматривающая строение и функции культуры в связи с социальными структурами и институтами применительно к конкретно- историческим ситуациям. |
1 |
2 |
3 |
4 |
4 |
Формирующаяся область научного знания, призванная исследовать культуру как единую систему и особый класс явлений; призвана обобщить и создать общую теоретическую базу для наук, исследующих различные разделы культур. |
1 |
2 |
3 |
4 |
Задание 3: в какой парадигме исследования культуры работали следующие авторы.
|
Автор |
Эволюционная парадигма |
Циклическая парадигма |
1 |
Гумилев Л.Н. |
1 |
2 |
2 |
Тайлор Э. |
1 |
2 |
3 |
Бастиан А. |
1 |
2 |
4 |
Сорокин П. А. |
1 |
2 |
5 |
Шпенглер О. |
1 |
2 |
6. |
Липперт Ю. |
1 |
2 |
7. |
Моргант Л.Г. |
1 |
2 |
8. |
Фрезер Дж. |
1 |
2 |
9. |
Тойнби А. |
1 |
2 |
10. |
Данилевский Н.А. |
1 |
2 |
11. |
Летурно Ш. |
1 |
2 |
Задание 4: в рамках какой парадигмы возникли эти идеи (положения) о культуре.
|
Идея, положение |
Эволюционная парадигма |
Циклическая парадигма |
1 |
Человек - культурное существо |
1 |
2 |
2 |
Каждый элемент культуры обладает функцией по отношению к конкретной целостности культуры. |
1 |
2 |
3 |
Культура делится на материальную, социальную и духовную. |
1 |
2 |
4 |
Предметом исследования является многообразие культур |
1 |
2 |
5 |
Единство человеческого рода определяет единообразие развития культуры |
1 |
2 |
6 |
Культурно-исторчиеский тип - это племя или семейство |
1 |
2 |
|
народов, характеризуемое общностью языка. |
|
|
Задание 5: Найдите истинные наименования групп определений культуры, составляющих классификацию Кребера и Клакхона.
|
Наиманование группы определений |
1 |
Описательные |
2 |
Социологические |
3 |
Нормативные |
4 |
Психологические |
5 |
Исторические |
6 |
Генетические |
7 |
Системные |
8 |
Диалектические |
9 |
Структурные |
Задание 6: Укажите (впишите в рамки) те из направлений социологической мысли XIX-XX вв, которые послужили методологической основой культурсоциологии.
Задание 7: Укажите, к какой группе определений по классификации А. Кребера и К. Клакхона относятся следующие определения.
Описательные определения
Исторические определения
Нормативные определения
Психологические определения
Структурные определения
Генетические определения
|
Определение культуры |
Группа в классификации |
1. |
«Совокупность приспособления человека к условиям его существования. Приспособление обеспечивается путем варьирования, селекции и передачи по наследству». |
|
2. |
«Культура - это выход избыточной человеческой энергии в постоянной реализации высших способностей человека». |
|
3. |
«Социологическое обозначение для наученного поведения, то есть поведения, не данного человеку по рождению, а должного усваиваться каждым новым поколением заново путем обучения у взрослых людей». |
|
4. |
«Культура - это социально унаследованный комплекс способов деятельности и убеждений, составляющих ткань нашей жизни» . |
|
5 |
«Культура - это материальные и социальные ценности любой группы людей (институты, обычаи, установки, поведенческие реакции) независимо от того, дикари они или цивилизованные люди». |
|
6. |
«Культура и цивилизация в широком этнографическом смысле слагается в своем целом из знаний, верований, искусства, нравственности, законов, обычаев и некоторых других способностей и привычек, усвоенных человеком как членом общества» |
|
7. |
«Образ жизни, которому следует община или племя... культура племени есть совокупность стандартов, верований и практик, которым следует племя». |
|
8. |
«Относительно постоянное нематериальное содержание, передаваемое в обществе посредством процесса обобществления». |
|
9. |
«Не более чем организованные, повторяющиеся реакции всего общества, сочетающие наученное поведение и поведенческие результаты, компоненты которых разделяются и передаются по наследству членами данного общества». |
|
10. |
«Совокупность всего, что создано или модифицировано сознательной или бессознательной деятельностью индивидов, взаимодействующих друг с другом или воздействующих на поведение друг друга.» |
|
11. |
«Формы привычного поведения, общие для группы, общности или общества, состоящие их материальных и нематериальных элементов». |
|
12. |
«Культура состоит из материальных объектов (орудий, орнаментов, амулетов), а также действий, верований, установок, функционирующих в контексте символизирования». |
|