2. Структура и примерное содержание учебной практики

2.1 План практики, 1 этап

№ п/п	Содержание работы студента	Объем часов	Уровень освоения
1	Организационное собрание на базе ОУ, знакомство с базой практики Беседа с заведующей (зам. зав.) образовательного учреждения и педагогическим коллективом. Знакомство с нормативными федеральными и региональными документами, программой ДОУ, Уставом.	6	ознакомительный
2	Режим работы ДОУ.	2	ознакомительный
3	Экскурсия по образовательному учреждению. Ознакомление с условиями развития детей в образовательном учреждении	6	продуктивный
4	Экскурсии в кабинеты психолога, инструктора по физическому воспитанию, др. специалистов	6	ознакомительный
5	Планирование работы ДОУ. Годовой план ДОУ	3	репродуктивный
6	Планирование воспитательной работы воспитателем.	3	ознакомительный
7	Распределение по группам, знакомство с сеткой занятий и режимом дня, наблюдение организации и проведения режимных моментов в 1-ю половину дня.	6	продуктивный
8	Наблюдение и анализ режимных моментов во 2-ю половину дня.	4	продуктивный
9	Подведение итогов практики.		продуктивный

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

2.2 Содержание учебной практики

Во время проведения учебной практики предусматривается деятельность студентов по следующим направлениям:

организация работы ДОУ: нормативно-правовые документы; основные программно-методические документы; знакомство с педагогическим коллективом, функциональными обязанностями воспитателя, координацией взаимодействия специалистов; планирование работы ДОУ: знакомство с годовым планом ДОУ, перспективными, календарными планами воспитателя.

Воспитательно-образовательная работа с детьми:

- изучение и соблюдение «Инструкции по охране жизни и здоровья детей»;

- знакомство с режимом дня и методикой проведения режимных моментов;

- изготовление наглядных пособий и дидактических материалов.

По каждому из направлений студент в период учебной практики выполняет ряд практических заданий, объем которых определяется конкретным ежегодным планом прохождения практики.

Содержание деятельности

Тема 1. Организационное собрание на базе ОУ, знакомство с базой практики, руководителем ДОУ и педагогическим коллективом. Беседа с заведующей (зам. зав.) образовательного учреждения. Цель: ознакомление со спецификой деятельности учреждения. Тип ДОУ, номер, название, ведомственная принадлежность, адрес. История развития учреждения; направления работы; контингент детей; распределение их по возрастным группам; количество детей в группах; посещаемость детьми ДОУ, причины непосещаемости. Кадровый состав (образование, стаж, расстановке по группам). Образовательная программа ДОУ; программа воспитания и обучения; документация, регламентирующая деятельность ДОУ; работа с семьёй (задачи, формы работы, опыт, перспективы); изучение «Инструкции по охране жизни и здоровья детей» - 6 час.

Тема 2. Режим работы ДОУ. График работы заведующей, заместителя заведующей, воспитателей, музыкальных руководителей, инструктора по физическому воспитанию, психолога, медицинских работников.; функциональные обязанности; задачи работы; создание условий (режим, нагрузка); сотрудничество и взаимосвязи в педагогическом коллективе; оценка успешности деятельности педагогического коллектива; связи с образовательными и общественными организациями города; проблемы и перспективы. - 2 час.

Тема 3. Экскурсия по образовательному учреждению. Цель: ознакомление с условиями развития детей в образовательном учреждении. Размещение групповых комнат и кабинетов; групповая комната и размещение в ней (зарисовать схему расположения предметно-развивающих центров). Анализ групповой комнаты с позиции реализации принципов целесообразности, мобильности, доступности, эстетичности, многофункциональности, развивающих возможностей; - 6 час.

Тема 4. Экскурсии в кабинеты психолога, инструктора по физическому воспитанию, др. специалистов. Беседа со специалистами учреждения. Цель: ознакомление со спецификой деятельности специалиста. Вопросы для беседы: Ф.И.О. должность, образование, стаж, функциональные обязанности; контингент детей, их особенности; задачи и направления деятельности; специфика их планирования; программы типовые и индивидуальные; сотрудничество с педагогами, семьёй; результативность работы; наиболее интересные случаи из практики; перспективы деятельности; наполняемость кабинетов методическим материалом, классификация материала - 6 час.

Тема 5. Планирование работы ДОУ. Цель: ознакомление с годовым планом работы ДОУ. Учет условий работы ДОУ, направления работы. Разделы годового плана, соответствие их содержания основным задачам работы на текущий год. Отражение в плане комплексного подхода к воспитанию детей. - 4 час.

Тема 6. Планирование воспитательной работы воспитателем. Цель: ознакомление с планированием воспитательной работы с детьми. Перспективный, календарный планы. Форма планирования. Эффективность используемых форм планирования. Отражение в плане дифференцированного подхода к детям. - 2 час.

Тема 7. Распределение по группам. Наблюдение режимных моментов в 1-ю половину дня, самостоятельная деятельность детей, игра, занятия, прогулка). Цель: ознакомление с видами, формами и содержанием педагогического процесса в учреждении. В протоколе фотозаписи выделить: дату, время, вид деятельности, возрастную группу, форму организации детей (индивидуальная, групповая, коллективная), оборудование и материалы, используемые в работе; ход деятельности (фиксировать все действия, речь детей и взрослых). По завершении наблюдений составить и зафиксировать впечатления. (Приложение 1) - 6 час.

Тема 8. Наблюдение различных видов деятельности во 2-ю половину дня (подъем детей, умывание, организация питания, организация различных видов деятельности детей: игра, труд, развлечение и др.). - 4 час.

Формы отчётности

1. Дневник практики

Оформить в дневнике практики:

- цель и задачи практики;

- содержание заданий;

- запись содержания беседы с руководителем образовательного учреждения, специалистами;

- фиксация в дневнике общих сведений о должностных обязанностях специалистов ДОУ, перечень необходимых им профессиональных знаний;

- выделение основных функций в деятельности разных специалистов;

- фиксирование условий труда в данном образовательном учреждении (продолжительность труда и отдыха, охрана труда, система оплаты труда);

- перечень документов, регулирующих работу учреждения и специалистов; направлений работы, проблем, которые решаются данным учреждением;

- фотозапись режимных моментов и на их основе сделать выводы о характере взаимодействия и стиле общения воспитателя с детьми;

- в свободной форме изложить свои впечатления от практики.

2. Тематическое выступление и фотомонтаж на заключительной конференции.