Список литературы:

1. Карелин А. Большая энциклопедия психологических тестов [Текст] / А. Карелин. - Эксмо, 2007

2. Диагностика эмоционально-нравственного развития. //Диагностика состояния агрессии / ред. и сост. Дерманова И.Б. – Спб., 2002.

3. Сидаренко Е.В. Методы математической обработки в психологии./ Е.В. Сидаренко – Спб.: ООО «Речь», 2000. -350 с.

Глава II. Эмпирическое исследование агрессивного поведения в старшем школьном возрасте

2.1 Организация и методы эмпирического исследования

Цель исследования: выявить особенности психоэмоционального состояния в младшем школьном возрасте

Объект исследования: психоэмоциональное состояние

Предмет исследования: особенности психоэмоционального состояния в младшем школьном возрасте

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что уровень психоэмоционального состояния взаимосвязан с типом темперамента.

Описание выборки. Исследование было проведено на базе СОШ № 38. В нем приняли участия ученики 4 класса в количестве 30 человек (15 мальчиков, 15 девочек) в возрасте 10-11 лет.

Диагностическим материалом выступают следующие методики:

1. Тест школьной тревожности Филлипса;

2. Опросник уровня агрессивности Басса - Дарки;

3. Методика «Определение эмоциональности»В. В. Суворова;

4. Личностный опросник Г. Айзенка.

Методы математической обработки данных: ранговый коэффициент корреляции Спирмена.

1. Тест школьной тревожности Филлипса

Тест школьной тревожности Филлипса предназначен для изучение уровня и характера тревожности, связанной со школой у детей младшего и среднего школьного возраста.

Тест состоит из 58 вопросов, которые могут зачитываться школьникам, а могут и предлагаться в письменном виде. На каждый вопрос требуется однозначно ответить «Да» или «Нет».

В методике выделяется 8 факторов тревожности:

1. Общая тревожность в школе;

2. Переживание социального стресса;

3. Фрустрация потребности в достижении успеха;

4. Страх самовыражения;

5. Страх ситуации проверки знаний;

6. Страх несоответствовать ожиданиям окружающих;

7. Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу;

8. Проблемы и страхи в отношениях с учителями [1].

2. Опросник уровня агрессивности Басса - Дарки

В 1957 году был разработан личностный опросник А. Бассом и А. Дарки,предназначенный для диагностики агрессивных и враждебных реакций.

Опросник состоит из 75 утверждений, на который испытуемый отвечает "Да" или"Нет".Создавая данный опросник, который дифференцирует проявления агрессии и враждебности, авторы выделили следующие виды реакций:

1. Физическая агрессия - использование физической силы против другой личности;

2. Косвенная агрессия, проявляется путем окольных действий против другой личности;

3. Раздражение - проявление отрицательных чувств при малейшем возбуждении (грубость ,вспыльчивость);

4. Негативизм - оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.

5. Обида - ненависть и зависть к окружающим людям за реальные и вымышленные действия.

6. Подозрительность - в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.

7. Вербальная агрессия - выражение отрицательных чувств как через содержание словесных ответов (угрозы, проклятия), так и через форму (визг, крик).

8. Чувство вины - выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.

При составлении опросника авторами использовались следующие принципы:

1. Вопрос относиться к одной форме агрессии.

2. Вопросы формулируются так, чтоб в наибольшей степени ослабить эффект социально- желаемых ответов [2].

3. Методика «Определение эмоциональности»В. В. Суворова

Методика предназначена для выявления интегрального показателя эмоциональности личности. Знание данного показателя является необходимым для всех сфер человеческой деятельности, т.к. позволяет выбирать соответствующие стратегии и тактики общения с конкретным субъектом.

Методика состоит из 15 вопросов, на которые надо дать ответ "Да" или "Нет". Обработка производиться путем подсчета положительных ответов, на основе которых даются 3 уровня эмоциональности: низкая, средняя, высокая [1].

4. Личностный опросник Г. Айзенка

Опросник предназначен для диагностики экстраверсии, интроверсии и нейротизма, включает также девять вопросов, составляющих «шкалу лжи». Ответы, совпадающие с ключом, оцениваются в один балл. Г. Айзенк разработал два варианта данного опросника (А и В), что позволяет, например, проводить повторное исследование после тех или иных экспериментальных процедур, исключив возможность запоминания ранее данных ответов.

Методика состоит из 57 вопросов, на которые "да" или "нет". Тест содержит следующие шкалы:

1. Экстраверсия-интроверсия;

2. Нейротизм;

3. "шкала лжи" .

Далее из этих трех шкал определяется темперамент: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик [2].