Вопрос 17

Вопрос 18

Вопрос 19.

Основные формы взаимодействия в обществе обезъян.

Взаимоотношения строятся по иерархическому принципу доминирование-подчинение, что свидетельствует о неравенстве в следующих отношениях.

1. Конкурентная борьба за корм

2. Направленность агрессии

3. Направленность грумминга (перебирание волос – фактор снижения агрессии)

4. Защита территорий от чужаков и ее маркировка.

5. Успешность спаривания

Иерархия не означает только жесткую систему доминирования, есть свои компенсирующие эту ситуация аспекты.

1. Возрастное подчинение.

2. Преимущества группового образа жизни – защите от нападения хищника, проще добывать корм.

Этологи пришли к выводу, что личности образующие вершину пирамиды помимо агрессивности, способны легко выдерживать чужой прессинг и быстро оправляются от поражения. Также место самца зависит от его соц.статуса либо опыта, способности обеспечивать альянс с др.членами группы.

Нужно отличать от иерархических рангов социальные роли. Вожак отвечает за репродукцию, воспитание молодых, добывание пищи, защиту. Существуют роли – ученики, няньки, сторожи. Одна и та же особь может играть разные роли в обществе. То есть система ролей подвижна и служит филогенетической адаптации с целью обеспечения пластичности поведения.

Важную функцию играют дружеские контакты, обеспечивающиеся за счет торможения агрессии.

Агрессия – поведение по отношению к другой особи при установлении превосходитсва – доминирования: право на жизнь, пищу,территория.

Агрессия – внутренняя потребность организма, которая берет свое начало из врожденного инстинкта выживания.

Типы А. защита территории, раздражения, материнская, за самку, стресса.

Помимо иерархии и агрессии существует еще коорперация и альтруизм, они оказывают важное влияние на поведение обезъян в группах.

Кооперация бывает – содействия и сотрудничества.

Содействие – набор индивидуальных реакций на общий поведенческий стимул. Пример. Обезъяны ревуны кидали сообща палки и камни в чучело леопарда.

Кооперация – разеделение обязанностей между особями для достижения цели в ходе выполнения совместных действий.

Альтруизм – взаимопомощь, описанная этологом Кэрригером по результатам его наблюдений за гиббонами. Риски родителей ради детей, воспитание детенышей в случае гибели самки.

Альтруизм – механизм регуляции взаимоотношений особей одного или различных видов. К.Лоренц назвал это поведенческим аналогом морали.

Альтруизм сдерживает внутреннюю агрессию и появляется феномен эмоционального резонанса в животном мире в виде способности реагировать на эмоциональное состояние другой особи. Прообраз человеческого сопереживания и сострадания.

Такие высокоорганизованные отношения могли возникнуть только у видов, которые ведут общественный образ жизни с развитыми формами коллективного ведения (охота, защита т жизников.

Таким образом – доминирование. Иерархия. Соц.роли. агрессия. Кооперация. Альтруизм. Все это варианты формы взаимодействия особей в группе.

Здесь еще можно сказать про игры и коммуникацию о обезъян.

1. Игровая деятельность животных.

Вслед за Гроссом игру рассматривали как практику для взрослого поведения. Игра позволяет молодому животному без риска упражняться в жизненно важных действиях, ибо в этих условиях ошибки не влекут за собой пагубных последствий. В ходе игры можно совершенствовать наследственные формы поведения для подготовки к естественному отбору. В настоящее время большинство исследователей считают, что игра служит подготовкой к взрослой жизни и накоплению опыта путем упражнения в сенсорной и моторной сфере. Эксперимент Чау и Семменса. Детеныша шимпанзе лишили возможности играть с предметами, не ограничивая при этом при этом движения рук – кистей, пальцев. Впоследствии возможность употребления рук, координации движений в них оказались весьма несовершенными, неуклюжими. Она не умела цепляться за ухаживающего служителя. Полностью отсутствовало «обыскивание» - важная форма общения обезъян.

Фабри считает, что игра является ювенильной (фаза перед взрослым состоянием) фазой развития поведения в отногенезе. В ювенильном периоде происходит обогощение двигательной активности посредством манипуляционных игр (прикасание, поглаживание, придавливание). Инстинктивная, врожденная основа поведения совершается именно в этом периоде и формирования общения происходит в играх. В совместных играх (процесс игры между двумя и более партнерами) возникает Игровая сигнализация (оповещение о желании играть – позы, движения, звуки для приглашения принять участие в игре). Существует также оповещение о прекращении игры.

Отношения, складывающие между партнерами в ходе совместных игра, игровой борьбе, принимают чаще всего иерархический характер .Если детеныша лишить возможности совместно играть, то во взрослом состоянии сфера общения окажется заметно ущемленной или даже искаженной.

2. Коммуникация у обезъян.

Обонятельная – ольфакторная .

Маркировка территории и др. особей секретом кожных желез. Обнюхивание облизывание.

Тактильная – кусание, грумминг, обнимание, покрывание, агресс.контакты – борьба, удары, кусание.

Визуальная (зрительная) – мимика, жесты, позы. Т.н. невербальная коммуникация.

Акустическая (слуховая). Работа голосового аппарата, звук имеет свое значение и влияет на поведение животного.

Часто используется комплекс коммуникаций.

Обучение антропоидов знаковым системам языка позволяет оценить уровень их псих.сопсобностей, орудийной деят. Коммуникации.