
- •1.Что такое наука?каковы ее цели?
- •2.Что такое научный метод?
- •3.Теоретический и эмпирический уровень познания.
- •4.Что такое модель и моделирование?
- •Цели моделирования
- •Классификация по форме представления
- •5.Что дает основание для выделения микро- макро- и мегамиров? Что их объединяет?
- •14. Порядок и беспорядок в природе. Изменение энтропии как критерий соотношения порядка и хаоса.
- •15. Движение как форма существования материи
- •16. Виды движения материи и ее структурная организация.
- •17. Естественнонаучная картина мира и ее принципиальные особенности.
- •18. Концепция корпускулярно-волнового дуализма. Примеры появления дуализма в природе.
- •19. Типы физических законов.
- •20. Принципы современной физики.
- •21. Основные постулаты специальной теории относительности.
- •22. Элементарные частицы.
- •23. Модель строения атома Резерфорда-Бора
- •24. Энергия. Виды энергии.
- •25. Измерение. Приборы для изучения объектов мега- макро- микромиров.
- •26. Методы получения электро- и тепловой энергии
- •27. Законы сохранения
- •30. Фундаментальные законы классической механики.
- •31. Принцип симметрии.
- •32.Принцип дополнительности.
- •33. Принцип неопределенности.
- •34. Принцип причинности.
- •35. Определение химии как науки. Двуединая задача химии.
- •36. Учение о химических элементах.
- •37. Структурная химия
- •38. Учение о химических реакциях.
- •39. Эволюционная химия.
- •40. Классификация химических реакций.
- •1. Реакции соединения
- •2. Реакции разложения
- •3. Реакции замещения
- •4. Реакции обмена
- •1. Протолитические реакции.
- •2. Окислительно-восстановительные реакции.
- •41. Факторы влияющие на скорость химических реакций.
- •43. Принцип ле Шателье.
- •Самый тугоплавкий металл вольфрам -- температура плавления 3420°с.
- •46. Неорганические материалы. Керамика. Стекло.
- •47. Наноматериалы и нанотехнологии.
- •49. Происхождение солнечной системы.
- •50. Звезды. Этапы эволюции звезд.
- •Строение комет
- •Хвост [править]
- •52. Классическая космологическая модель (Ньютон)
- •54. Что такое жизнь. Граничные условия жизни.
- •55. Основные гипотезы о происхождении жизни.
- •56. Структура биосферы
- •57. Ноосфера – сфера разума
- •58. Биоэтика и мораль
- •59. Взаимосвязь космоса и живой природы.
- •60. Функции живого вещества
- •61. Учение Вернадского о биосфере.
- •62. Основные положения теории эволюции Дарвина
- •63. Концепция происхождения человека
- •64. Глобальные проблемы экологии
- •65. Перспективы развития биотехнологий
1.Что такое наука?каковы ее цели?
НАУКА - особый вид познавательной деятельности, направленной на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире. Главная цель науки и её предназначение - получить истинное знание, используя свои методы и формы, способы обоснования и проверки. Наука системна, общезначима, универсальна, критична. Её знания обладают высокой достоверностью, так как их можно проверить. Но научные знания и сами исследования могут содержать и заблуждения, а также ложные знания.Науки разделяют на естественные (о природе), гуманитарные или общественные (о человеке как личности и об обществе), и технические (о технике).В особую группу объединяются математические науки, синергетика, философия, знания которых универсальны. По характеру знаний совокупная наука может быть разделена на фундаментальные и прикладные науки. Без науки в современном обществе невозможна его интеллектуальная и производственная мощь, безопасность государства. Наука стала важным критерием цивилизованности и культурности народов. Функциями науки являются: мировоззренческая, методологическая, познавательная, аксиологическая, коммуникативная, информационная, критическая и прогностическая и др.Наука вырабатывает прежде всего научную картину мира как совокупность знаний о природе, обществе и человеке.В этом процессе проявляется познавательная (гносеологическая) функция, а также и мировоззренческая, поскольку научная картина мира (бытия) не существует в чистом виде в сознании людей. Она соотносится человеком с обыденным, мифологическим, религиозным, философским осмыслением мира, постоянно переоценивается.
2.Что такое научный метод?
Методологию всякой науки составляют три основных блока: а) совокупность исходных требований и принципов исследования; б) система методов научного познания; в) теоретическое обоснование используемых методов, включающее и разработку конкретных методик, процедур исследования. Соотносительность познания, изучение объектов через противоречия - важнейшие исходные методологические основы всякого исследования. Принципы, подходы и общие требования научного исследования конкретизируются в методах. Метод познания - это прием, путь, способ, подход или другая любая упорядоченная мыслительная и практическая деятельность человека по добыванию знания.По сферам применения методы познания делятся на две большие группы:методы вненаучного и научного познания.В зависимости от уровней познания методы объединяются в две группы:методы чувственного и методы абстрактно-логическогопознания. В научном познании используются прежде всего методы абстрактно-логического познания: анализ, синтез, аналогия, абстрагирования и др. Но могут использоваться и методы чувственного познания: наблюдение, прослушивания, опрос, обобщение и др. Методы познания различаются также степенью общности. Существуют всеобщие, общие и частные методы. К всеобщим методам относятся философские, математические, семиотические и другие.Общие или общенаучные методы используются при изучении видов и форм бытия значительным числом наук. Частные методы применяются в одной или нескольких смежных науках