Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
З.К.8 команда.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
3.28 Mб
Скачать

Опросник самовосприятия Инструкция

В каждом разделе оцените по 10-бальной системе высказывания, которые, по вашему мнению, лучше всего описывают ваше поведение. Баллы можно присвоить одному высказыванию, распределить между несколькими или, в крайнем случае, между всеми высказываниями раздела. Внесите результаты в «Таблицу баллов».

1

Вклад, который, по моему мнению, я могу внести в команду:

a

Мне кажется, я могу быстро увидеть и извлечь преимущества из новых возможностей

b

Я могу хорошо работать с очень разными людьми

c

Производство идей – одно из моих природных плюсов

d

Я способен привлечь людей, как только обнаружу, что у них есть что-то ценное для вклада в цели группы

e

Моя способность доводить дело до конца в значительной мере определяет мою личную эффективность

f

Я готов встретиться с временной непопулярностью, если в итоге она ведет к стоящим того результатам

g

Я моментально чувствую, что сработает в ситуации, если я с ней знаком

h

Я могу предложить аргументированный вариант альтернативного хода действий без предубеждения

2

У меня возможны слабые места в командной работе:

a

Мне не спокойно, если встреча хорошо не организована, не контролируется, не проходит гладко в целом

b

Я чересчур великодушен к тем, кто имеет ценную точку зрения, хотя и не достаточно проверенную

c

Как только группа берется за новые идеи, у меня есть тенденция много говорить

d

Мой объективный взгляд мешает мне присоединяться с готовностью и энтузиазмом к коллегам

e

Если существует необходимость сделать дело, я кажусь иногда напористым и авторитарным

f

Возможно оттого, что меня слишком заботит атмосфера в группе, мне трудно руководить, находясь выше

g

Я склонен слишком увлекаться идеями, которые пришли мне в голову и теряю нить происходящего

h

Коллеги воспринимают меня как человека, излишне озабоченного деталями и опасающегося развития событий не в том направлении

3

При вовлечении в проект с другими людьми:

a

У меня есть способность влиять на людей без нажима

b

Моя осторожность предотвращает возможные недочеты и ошибки, сделанные по невнимательности

c

Я готов осуществить нажим в действиях, чтобы в ходе встреч не терять время и не упускать основные цели

d

На меня можно рассчитывать, если нужно выдать что-нибудь оригинальное

e

Я всегда готов поддержать хорошее предложение в общих интересах

f

Я тонко ощущаю самые последние из новых разработок и идей

g

Я думаю, что моя способность к холодным суждениям ценится другими

h

На меня можно положиться, в том, что я прослежу за организацией всей основной работы

4

Мой характерный подход к работе команды такой:

a

Мне довольно интересно лучше узнавать коллег

b

Я не колеблюсь, чтобы бросить вызов взглядам других или самому придерживаться взглядов меньшинства

c

Обычно я могу выдвинуть ряд аргументов с тем, чтобы отвергнуть слабые предложения

d

Я думаю, у меня есть талант заставить идеи работать как только план вступил в действие

e

У меня есть тенденция избегать очевидное и выдавать неожиданное

f

Я вношу оттенок завершенности в любую командную работу, в которой участвую

g

Я готов использовать контакты за пределами самой группы

h

Ознакомившись со всеми существующими точками зрения, я не колеблюсь ни минуты, чтобы осуществить решение, как только оно принято

5

Я получаю удовольствие от работы потому, что:

a

Мне нравится анализировать ситуации и взвешивать все возможные варианты

b

Мне интересно находить практическое решение проблемы

c

Я люблю чувствовать, что я способствую укреплению хороших рабочих отношений

d

Я могу оказать сильное влияние на решения

e

Я могу встретить людей, которые могут предложить что-то новое

f

Я могу заставить (убедить) людей согласиться на необходимый ход действий

g

Я чувствую себя в своей стихии, когда я могу уделить задаче все свое внимание

h

Мне нравится находить область, в которой я развиваю свое воображение

6

Если бы мне вдруг дали сложную задачу с ограниченными сроками и незнакомыми людьми:

a

Я бы отошел в сторонку, чтобы придумать выход из тупика прежде, чем развивать ход действий

b

Я бы работал с любым, кто продемонстрирует позитивный подход, каким бы сложным человек ни был

c

Я бы нашел способ упростить задачу через определение оптимального личного вклада различных людей

d

Мое природное чувство обязательности гарантировало бы, что мы не выбьемся из графика

e

Я думаю, что не потерял бы хладнокровия и сохранил свою способность мыслить здраво

f

Я бы, не смотря на давление, сохранил бы твердую приверженность цели

g

Я был бы готов принять руководство, если бы почувствовал, что группа не делает никакого прогресса

h

Я бы открыл дискуссию с намерением стимулировать новые мысли и получить какое-то продвижение

7

В связи с проблемами, предметом которых я являюсь в работе группы:

a

Я склонен демонстрировать нетерпимость к тем, кто мешает прогрессу

b

Другие могут критиковать меня за то, что я слишком анализирую и недостаточно пользуюсь интуицией

c

Мое желание быть уверенным в том, что работа сделана должным образом, может задерживать работу

d

У склонен довольно легко впадать в скуку и полагаться на то, чтобы меня вдохновили

e

Мне трудно начать, пока цели ясно не определены

f

Я иногда неумело объясняю или выясняю сложные моменты, которые случаются со мной

g

Я осознаю, что требую от других то, что не способен сделать сам

h

Я колеблюсь в четком изложении своей точки зрения, когда наталкиваюсь на настоящую оппозицию

Чтобы работа протекала без проблем целесообразно сначала самому заполнить опросник, прежде чем обсуждать его со студентами. Это позволит лучше понимать те вопросы, которые могут возникнуть. «Лист анализа опросника самовосприятия» (см. Табл. 3.8.4) должен находиться отдельно от «Таблицы баллов» (см. Табл. 3.8.3), чтобы студенты не узнали заранее, что их результаты подсчитываются для определения типа. Это нужно для того, чтобы их баллы могли стать прогнозом самореализации, по мере того как студент получит большинство очков в одном и том же типе. Таким образом, свои ответы по опроснику студенты сначала заносят в «Таблицу Баллов».

Таблица 3.8.3 Таблица баллов

Разделы

Пункты

a

b

c

d

e

f

g

h

1

2

3

4

5

6

7

Затем студентам предлагается перенести результаты из таблицы баллов в лист анализа (см. Табл. 3.8.4). Здесь надо быть готовым помочь им, когда необходимо, поскольку некоторые студенты испытывают трудности в перемещении баллов.

Таблица 3.8.4 Лист анализа опросника самовосприятия