
- •Передмова
- •Опис навчального плану з дисципліни “Неврологія” Модуль 2
- •Змістовий модуль 1. Судинні захворювання головного та спинного мозку. Пароксизмальні стани, цефальгії, порушення сну. Нейроінтоксикації. Травматичні ураження нервової системи
- •Тема 1: судинні захворювання головного та спинного мозку і. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття
- •III. Виховні цілі заняття
- •Іv. Структурно-логічна схема заняття
- •V. Матеріали методичного забезпечення практичного заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •Тема 2: епілепсія та не-епілептичні пароксизмальні стани
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття
- •III. Виховні цілі заняття
- •IV. Структурно-логічна схема теми
- •V. Матеріали методичного забезпечення практичного заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •Тема 3: біль голови. Порушення сну і. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття
- •III. Виховні цілі заняття
- •IV. Структурно-логічна схема теми
- •V. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •Тема 4: професійні і побутові нейроінтоксикації. Ураження нервової системи при дії фізичних факторів
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття
- •III. Виховні цілі заняття
- •IV. Структурно-логічна схема теми
- •V. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •Тема 5: неврологічні аспекти черепно-мозкової травми
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття
- •III. Виховні цілі заняття
- •IV. Структурно-логічна схема теми
- •V. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •Змістовий модуль 2. Інфекційні, інфекційно-алергічні, демієлінізуючі та паразитарні захворювання нервової системи. Пріонові інфекції. Нейроборреліоз. Боковий аміотрофічний склероз
- •Тема 6: менінгіти. Арахноїдити. Енцефаліти
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі
- •III. Виховні цілі заняття
- •IV. Структурно-логічна схема теми
- •V. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •Тема 7: поліомієліт. Гострий мієліт. Боковий аміотрофічний склероз і. Актуальність теми
- •Іі. Навчальні цілі заняття
- •Іiі. Виховні цілі заняття
- •IV. Структурно-логічна схема теми
- •V. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •Примітки примітки
VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
Основні завдання |
Вказівки до виконання |
Оволодіти методикою обстеження хворого з інфекційним ураженням головного мозку |
Виконати у наступній послідовності: 1. скарги хворого; 2. збір анамнезу; 3. обстеження менінґеальних симптомів; 4. обстеження функції черепно- мозкових нервів; 5. обстеження рухової сфери; 6. обстеження чутливості; 7. обстеження функції екстрапірамідної системи; 8. дослідження вищих кіркових функцій, ВНС |
Провести курацію хворого на інфекційне захворювання головного мозку Звернути увагу на наявність у хворого менінґеального симпто- мокомплексу; скорухових розладів; синдрому паркінсонізму тощо. Звернути увагу на зміни в лікворі. Звернути увагу на лікувальні заходи залежно від стадії і форми захворювання |
У ході обстеження виявити: 1. топічне розміщення вогнища ураження; 2. клінічну форму, стадію захворювання; 3. оцінити прогноз захворювання; 4. описати лікування, використавши рецептуру
|
Вивчити: |
|
1. Класифікацію енцефалітів і менінґітів. 2. Етіологію нейроінфекцій. 3. Патогенез енцефалітів, менінґітів, арахноїдитів. 4. Патоморфологію. 5. Клініку енцефалітів, менінґітів, арахноїдитів. 6. Диференційну діагностику різних форм енцефалітів і менінґітів. 7. Лікування інфекційних захворювань головного мозку |
Скласти таблиці з класифікацією енцефалітів, менінґітів. Назвати етіологічні фактори і вказати основні механізми патогенезу. Перерахувати патоморфологічні зміни, які відбуваються при цих захворюваннях. Скласти таблицю клінічних проявів нейроінфекцій. Скласти таблицю диференційної діагностики різних форм енцефалітів і менінґітів. Скласти типові схеми лікування енцефалітів, менінґітів, арахноїдитів. |
VII. Література
Основна
1. Скочій П.Г. Невропатологія (лекції з основ топічної діагностики). – Львів, 1993. – 131 с.
2. Скочій П.Г. Нервові хвороби (пропедевтика). – Тернопіль: ТДМУ, 2005. – 328 с.
3. Дубенко Є.Г., Віничук С.М. Нервові хвороби. – К:, Здоров”я, 2001. – 696 с.
4. Шевага В.М., Панок А.В. Захворювання нервової системи – Львів: Світ, 2004. – 519 c.
5. Неврологія / За ред. Віничука С.М. – К.: Здоров’я, 2008. – 664 c.
6. Скоромец А.А., Скоромец Т.А. Топическая диагностика заболеваний нервной системы. Руководство для врачей. – СПб, 1996. – 320 с.
7. Мачерет E.JI., Самосюк И.3., Гаркуша JI.Г. Церебральные арахноидиты. — K.: Здоров'я, 1985. – 196 с.
Додаткова
1. Віничук С.М., Ілляш Т.І. Збірник тестових питань та задач з нервових хвороб для Вищих медичних закладів. – Київ, 1994. – 137 с.
2. Морис Виктор, Аллан Х. Роппер. Руководство по неврологии по Адамсу и Виктору. – МИА, 2006. – 671 с.
3. Бондаренко Л.П.,Семенова О.В. Топическая диагностика поражений нервной системы. – К.: 2010. – 167 с.
4. Квалификационные тесты по неврологии / Под ред. проф. В.Н. Штока. – М: МЕДпресс-Информ, 2007. – 208 с.