Модуль 2. Ботаника, зоология с основами экологии (173 – 233)

173. Процесс синтеза органических соединений из неорганических веществ, осуществляемый за счет энергии света:

1. Мутация.

2. Образование кислорода.

3. Обмен веществ.

4. *Фотосинтез.

5. Геосинтез.

174. Необходимо для осуществления фотосинтеза:

1. *Хлорофилл.

2. Хлорофилипт.

3. Хлоргексидин.

4. Хлорофос.

5. Энергия Солнца.

175. Орган питания растений:

1. *Корень.

2. Стебель.

3. Лист.

4. Цветок.

5. Плод.

176. Стебель:

1. Орган питания растений.

2. *Проводник питательных веществ от корня к листьям и от них к корням.

3. Орган воздушного питания и дыхания растений.

4. Орган размножения растений.

5. Зачаточный побег.

177. Лист:

1. Орган питания растений.

2. Проводник питательных веществ от корня к листьям и от них к корням.

3. *Орган воздушного питания и дыхания растений.

4. Орган размножения растений.

5. Зачаточный побег.

178. Цветок:

1. Орган питания растений.

2. Проводник питательных веществ от корня к листьям и от них к корням.

3. Орган воздушного питания и дыхания растений.

4. *Орган размножения растений.

5. Зачаточный побег.

179. Почка:

1. Орган питания растений.

2. Проводник питательных веществ от корня к листьям и от них к корням.

3. Орган воздушного питания и дыхания растений.

4. Орган размножения растений.

5. *Зачаточный побег.

180. Днем под действием солнечных лучей лепестки венчика испаряют воду, теряя влагу, они становятся менее упругими:

1. Поэтому цветы днем раскрываются.

2. Поэтому содержание воды в лепестках венчика увеличивается.

3. *Поэтому цветы к вечеру закрываются.

4. Поэтому температура цветов ночью падает.

5. Поэтому цветы поглощают влагу.

181. Растения своими корнями разрушают скалы. Это говорит о том, что:

1. Корни растения более твердые, чем скалы.

2. Живые и неживые тела природы не влияют друг на друга.

3. *Живые организмы влияют на неживую природу.

4. Вода постепенно размывает берега.

5. Камень обладает способностью разрушаться.

182. В нижних ярусах леса живут растения:

1. *Теневыносливые.

2. Влаголюбивые.

3. Холодостойкие.

4. Светолюбивые.

5. Теплолюбивые.

183. Ископаемые остатки древних растений изучает:

1. Геология.

2. Фармакология.

3. Экология.

4. *Палеоботаника.

5. Археология.

184. Культурное растение конкурирует с:

1. Птицами.

2. Насекомыми.

3. Грызунами.

4. Человеком.

5. *Сорняками.

185. Объекты живой природы, относящиеся к памятникам природы:

1. Водопады.

2. Валуны.

3. *Старые деревья.

4. Пещеры.

5. Гейзеры.

186. Ярусное распределение растений в лесу – приспособление к использованию:

1. Воды.

2. *Солнечного света.

3. Углекислого газа.

4. Минеральных солей.

5. Кислорода.

187. Совокупность видов растений, обитающих на определенной территории:

1. Биосфера.

2. Семейство.

3. Класс.

4. *Флора.

5. Фауна.

188. Отношения между культурными растениями и сорняками, обитающими на одной территории:

1. Нахлебничество.

2. *Конкуренция.

3. Паразитизм.

4. Хищничество.

5. Симбиоз.

189. Погружать полностью семена в воду нельзя, т. к. для прорастания семян необходимым условием является:

1. Свет.

2. *Воздух.

3. Давление.

4. Низкая влажность.

5. Тепло.

190. Кактус запасает воду в:

1. Корневищах.

2. Корнях.

3. Клубнях.

4. Листьях.

5. *Стеблях.

191. Теневыносливое растение нижних ярусов леса:

1. Иван – да – Марья.

2. Колокольчик.

3. Лапчатка.

4. Земляника.

5. *Ландыш.

192. Продуцент:

1. Звери.

2. Птицы.

3. *Растения.

4. Насекомые.

5. Грибы.

193. Ярусное распределение растений в лесу – приспособление к использованию:

1. *Солнечного света.

2. Углекислого газа.

3. Минеральных солей.

4. Кислорода.

5. Воды.

194. Сигналом к листопаду:

1. Повышение температуры.

2. Изменение состава почвы.

3. *Понижение температуры, сокращение продолжительности светового дня.

4. Понижение температуры, удлинение продолжительности светового дня.

5. Изменение состава атмосферы и понижение температуры.

195. Древние растения, из которых образовался каменный уголь:

1. Цветковые.

2. Мхи.

3. *Папоротниковые.

4. Покрытосеменные.

5. Водоросли.

196. Грибы, которые поселяются на живых организмах и питаются за их счет:

1. Шляпочные.

2. Сапрофиты.

3. Плесневые.

4. *Паразиты.

5. Дрожжи.

197. Естественная экосистема:

1. *Лес.

2. Поле.

3. Сад.

4. Огород.

5. Пастбище.

198. Экосистема, обладающая самой высокой продуктивностью:

1. Лесостепь.

2. *Тропический лес.

3. Пустыня.

4. Тундра.

5. Степь.

199. Естественная экосистема:

1. *Пустыня.

2. Поле пшеницы.

3. Сад.

4. Парк.

5. Огород.

200. Экосистема, обладающая самой низкой продуктивностью:

1. Лесостепь.

2. *Тундра.

3. Хвойный лес.

4. Лиственный лес.

5. Степь.

201. Нехватка фосфора в почве вызывает:

1. Разложение растений.

2. Увеличение сахаристости плодов.

3. Отмирание верхушечных почек.

4. Опадание листьев.

5. *Замедление образования плодов.

202. Форма биотических взаимоотношений симбиоза:

1. *Мутуализм.

2. Нейтрализм.

3. Конкуренция.

4. Паразитизм.

5. Хищничество.

203. Форма биотических взаимоотношений антибиоза:

1. Комменсализм.

2. Кооперация.

3. Мутуализм.

4. Межвидовая взаимопомощь.

5. *Конкуренция.

204. Гиены, подбирающие остатки недоеденной львами добычи, пример какой формы биотических взаимоотношений:

1. Конкуренция.

2. Межвидовая взаимопомощь.

3. *Комменсализм.

4. Паразитизм.

5. Нейтрализм.

205. Форма взаимоотношений, при которой оба партнера или один из них извлекают пользу от другого:

1. Влечение.

2. *Симбиоз.

3. Нейтрализм.

4. Магнетизм.

5. Любовь.

206. Учение о форме и строении организмов: