
- •Тесты по теории и методике познания мира для специальности «дошкольное обучение и воспитание» - 3 курс Модуль 1. Основные понятия и определения теории познания мира (1 – 172)
- •1. Антропогенный фактор.
- •1. Антропогенный фактор.
- •1. *Антропогенный фактор.
- •1. Биология.
- •2. Фенология.
- •47. Климат:
- •66. Погода:
- •2. *Горизонт.
- •4. Земля.
- •1. Анатомия.
- •1. Анатомия.
- •2. *Биология.
- •1. *Популяция.
- •2. Анатомия.
- •3. Биология.
- •Модуль 2. Ботаника, зоология с основами экологии (173 – 233)
- •3. Экология.
- •1. Биосфера.
- •1. Экология.
- •2. Анатомия.
- •4. Биология.
- •4. Экология.
- •Модуль 3. Методы ознакомления дошкольников с природой (234 - 318)
- •1. Взаимосвязи живого организма со средой обитания.
- •2. Морфофункциональная приспособленность организма к среде обитания.
- •3. Взаимодействие человека с природой.
- •290. Наблюдение:
- •Модуль 4. Формы ознакомления дошкольников с природой (319 - 378)
- •381. Показатели компетентности в области «Познание окружающего мира» от 3-х до 5-ти лет:
- •382. Показатели компетентности в области «Познание окружающего мира» от 5-ти до 6-ти лет:
- •383. Показатели компетентности в области «Основы экологической культуры» от года до 3-х лет:
- •384. Показатели компетентности в области «Основы экологической культуры» от 3-х до 5-ти лет:
- •385. Показатели компетентности в области «Основы экологической культуры» от 5-ти до 6-ти лет:
- •391. Требования к организации педагогического процесса в области «Познание» от 5-ти до 6-ти лет:
47. Климат:
1. Погода на определенной местности.
2. Количество осадков на какой-либо местности.
3. Ветровой режим на сравнительно большой территории.
4. Влияние морских течений на сушу.
5. *Многолетний режим погоды, характерный для какой – либо местности.
48. Основной источник влаги в атмосфере:
1. Реки.
2. Озера.
3. Болота.
4. Внутренние моря.
5. *Океаны.
49. Одна из причин смены времен года на Земле:
1. *Наклон земной оси к плоскости орбиты.
2. Осевое вращение.
3. Изменение расстояния между Землей и Солнцем.
4. Изменение скорости орбитального движения.
5. Наличие часовых поясов.
50. Движение земной коры измеряется:
1. Барографом.
2. Термометром.
3. *Сейсмографом.
4. Гигрометром.
5. Анемометром.
51. Характерные свойства морской воды:
1. Плотность и цвет.
2. *Соленость и температура.
3. Объем и площадь.
4. Волновые процессы.
5. Ледовый режим и прозрачность.
52. Самая многоводная река Казахстана:
1. Жайык.
2. *Ертыс.
3. Тобыл.
4. Или.
5. Сырдарья.
53. Параллель, разделяющая земной шар на северное и южное полушария:
1. Северный полярный круг.
2. Южный тропик.
3. Южный полярный круг.
4. Северный тропик.
5. *Экватор.
54. Разрушение почв:
1. Рекультивация.
2. *Эрозия.
3. Плодородие.
4. Мелиорация.
5. Осушение.
55. Отрасли легкой промышленности:
1. Черная металлургия, химическая, пищевая.
2. Электроэнергетика, топливная, швейная.
3. Текстильная, швейная, обувная.
4. Химическая, машиностроение, цветная металлургия.
5. *Лесная, пищевая, обувная.
56. Это космическое тело можно встретить на Земле:
1. Звезда.
2. *Метеорит.
3. Комета.
4. Луна.
5. Солнце.
57. Формы земной поверхности:
1. Плоскогорья и низменности.
2. Впадины и горы.
3. *Рельеф.
4. Горные породы.
5. Нагорья.
58. Водная оболочка Земли:
1. *Гидросфера.
2. Литосфера.
3. Биосфера.
4. Стратосфера.
5. Атмосфера.
59. Главная отрасль земледелия в Казахстане:
1. *Зерновые.
2. Овощи, бахчевые.
3. Технические культуры.
4. Многолетние насаждения.
5. Кормовые.
60. Прибор, измеряющий атмосферное давление:
1. Флюгер.
2. *Барометр.
3. Сейсмограф.
4. Гигрометр.
5. Анемометр.
61. Самое большое озеро в мире:
1. Каспийское.
2. Виктория.
3. Балхаш.
4. *Байкал.
5. Балатон.
62. Государства изображаются на карте:
1. Климатической.
2. Топографической.
3. Природных зон.
4. *Политической.
5. Физической.
63. На западе и северо-востоке Казахстан граничит с:
1. Таджикистаном.
2. Монголией.
3. *Россией.
4. Узбекистаном.
5. Китаем.
64. Главная цель организации заповедников:
1. *Сохранение каких-либо определенных видов растений или животных.
2. Сохранение растительного мира.
3. Сохранение эталонов природных ландшафтов и определение закономерностей природных комплексов.
4. Изучение растительного и животного мира.
5. Сохранение животного мира.
65. Место, где начинается река:
1. Паводок.
2. Межень.
3. Русло.
4. *Исток.
5. Устье.