
- •Тема. Научные основы национальной экономики План лекции
- •1. Предмет и задачи курса
- •2. Предпосылки становления, функционирования и развития национальной экономики
- •3. Основные макроэкономические показатели и система национального счетоводства
- •4. Главные макроэкономические пропорции
- •5. Типы национальных хозяйственных систем
- •6. Макроэкономические и микроэкономические системы национальной экономики
- •Тема. Экономический потенциал Беларуси: современное состояние и проблемы план лекции
- •2. Природно-ресурсный потенциал
- •3. Демографический и трудовой потенциалы Беларуси
- •4. Научный, научно-технический и инновационный потенциалы
- •4.1. Научный и научно-технический потенциалы
- •4.2. Инновационный потенциал
- •5. Информационно-технологический потенциал
- •6. Производственный потенциал
- •7. Инвестиционный потенциал национальной экономики
- •8. Внешнеэкономический потенциал Беларуси
- •9. Экологический потенциал
- •Тема. Экономический рост национальной экономики план лекции
- •2. Факторы экономического роста
- •3. Индикаторы и динамика устойчивого экономического развития
- •4. Моделирование экономического роста
- •Тема. Хозяйственные комплексы национальной экономической системы: уровни развития и ключевые проблемы План лекции
- •2. Промышленный комплекс
- •2.1. Структурный анализ промышленного комплекса
- •2.2. Топливно-энергетический комплекс
- •2.3. Машиностроительная и металлообрабатывающая промышленность (комплекс)
- •2.4. Металлургическая промышленность
- •2.5. Химическая и нефтехимическая промышленности
- •2.6. Лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная промышленность
- •2.7. Легкая промышленность
- •3. Аграрно-промышленный комплекс
- •3.1. Сельское хозяйство
- •3.2. Отрасли, перерабатывающие сельскохозяйственное сырье
- •4. Строительный комплекс
- •4.1. Капитальное строительство
- •4.2. Промышленность строительных материалов
- •5. Транспорт и связь
- •5.1. Транспорт
- •5.2. Связь
- •6. Комплекс социально-культурных отраслей
- •6.1. Образование
- •6.2. Здравоохранение
- •6.3. Физическая культура и спорт
- •6.4. Культура и искусство
- •6.5. Социальное обслуживание
- •7. Социально-потребительский комплекс
- •7.1. Розничная торговля
- •7.2. Общественное питание
- •7.3. Бытовое обслуживание населения
- •7.4. Жилищно-коммунальное хозяйство
- •8. Региональные социально-экономические комплексы
- •План лекции
- •2. Промежуточные итоги рыночных преобразований
- •3. Перспективная модель национальной экономики Беларуси
- •3.1. Основные черты социально ориентированной экономической системы
- •3.2. Политические и социально-экономические предпосылки построения перспективной модели экономики
- •3.3. Этапы (стадии) построения перспективной модели экономики
- •4. Формирование и развитие институтов рынка
- •4.1. Рыночные институты и рынок факторов производства
- •4.2. Формирование рынка труда
- •4.3. Становление и развитие рынка капитала
- •4.4. Валютный рынок страны
- •4.5. Фондовый рынок страны
- •4.6. Эволюция институтов товарных рынков
- •5. Проблемы развития предпринимательства в Беларуси
- •5.1. Преобразование форм собственности
- •5.2. Типы хозяйствующих субъектов
- •5.3. Реструктуризация предприятий
- •5.4. Демонополизация и развитие конкуренции
- •5.5. Государственное предпринимательство
- •5.6. Частное предпринимательство
- •5.7. Малый бизнес
- •6. Структурная трансформация экономики — императив рыночного развития
- •6.1. Цели и задачи, основные принципы и механизмы структурной трансформации экономики
- •6.2. Модернизация структур реального сектора экономики (воспроизводственной, отраслевой, технологической и региональной)
- •6.3. Инвестиционная политика
- •Тема. Экономическая роль государства в беларуси план лекции
- •1. Суть государственного регулирования экономики в условиях перехода к рынку. Структура государственного управления
- •2. Система планирования и прогнозирования национальной экономики
- •2.1. Специфика перспективного планирования в переходной экономике Беларуси
- •2.2. Система государственного прогнозирования и программирования
- •2.3. Стратегические прогнозы развития экономики и программное планирование в Беларуси
- •3. Денежная система и денежно-кредитная политика
- •3.1. Денежная система Беларуси
- •3.2. Денежно-кредитная политика: основные направления и инструменты
- •3.3. Инфляция в экономике Беларуси. Антиинфляционная политика1
- •4. Финансово-бюджетная и налоговая системы страны
- •4.1. Государственная финансовая система республики
- •4.2. Бюджетная система
- •4.3. Налоговая система и пути ее совершенствования
- •5. Валютная система и валютный контроль в национальной экономике Беларуси
- •5.1. Становление и развитие валютной системы страны
- •5.2. Валютная политика Беларуси: основные направления и особенности
- •5.3. Валютное регулирование и валютный контроль во внешнеэкономической деятельности
- •6. Социальный императив государственного регулирования экономического развития
- •6.1. Социальный императив: сущность, содержание
- •6.2. Уровень и качество жизни населения: сущность, индикаторы
- •6.3. Денежные доходы и расходы населения: динамика и структура
- •6.4. Социальная поляризация в переходной экономике Беларуси
- •6.5. Направления социальной политики и реформирования социальной сферы
- •Тема. Межстрановая и мирохозяйственная интеграция план лекции
- •1.1. Тенденции и факторы международной экономической интеграции
- •1.2. Формы и механизмы интеграции
- •1.3. Интеграционные процессы в рамках Содружества Независимых Государств
- •1.4. Экономическая интеграция Беларуси и России
- •1.5. Внешнеэкономические связи Республики Беларусь со странами, не входящими в снг
- •Тема. Национальная экономика и экономическая безопасность план лекции
- •1.1. Экономическая безопасность в системе национальной безопасности
- •1.2. Экономическая безопасность как система: критерии и показатели
- •1.3. Институциональные основы системы экономической безопасности
- •Литература
4. Научный, научно-технический и инновационный потенциалы
В решении задач социально-экономического развития Беларуси все более важную роль призвана играть научная и инновационная политика государства. Проблема повышения экономической значимости науки, сохранения и обновления производственного и научно-технического потенциалов является особо актуальной.
В 1990 г. Беларусь, будучи в составе бывшего СССР и занимая 0,9 % территории с населением 3,6 %, имела 4,6 % научных организаций и около 3,5 % научных работников Советского Союза; показатель наукоемкости валового внутреннего продукта составлял 2,27 %. Но в связи с распадом СССР, разрывом хозяйственных и научных связей, глубоким спадом производства и системным кризисом научный потенциал всех бывших союзных республик, включая Беларусь, подвергся серьезным испытаниям.
Наукоемкость ВВП по большинству стран сократилась в несколько раз, лишь в России и Украине в 2002 г. она превысила 1 % — величину, признанную, по экспертным оценкам, критической, ниже которой начинается разрушение национального научно-технического потенциала, регресс экономики, снижение ее конкурентоспособности.
Ни в одной из стран СНГ научно-техническая составляющая не только не стала фактором экономического роста, но зачастую и полностью отсутствовала. Перенос центра тяжести экономических преобразований главным образом в изменение отношений собственности и финансовую сферу отодвинули на второй план такие важнейшие проблемы, как сохранение и развитие национальной науки, обеспечивающей технологическое обновление производства и выпуск конкурентоспособной продукции. Научно-технологический фактор был практически полностью исключен из процесса реформирования экономики. Результатом такой политики стало резкое обострение технологического кризиса, падение производства, потеря внутренних и внешних рынков, растущая технологическая зависимость от зарубежных стран.
В Беларуси научно-техническая деятельность оказалась в особо сложных (по сравнению с другими странами СНГ) условиях, поскольку она была широко вовлечена в общесоюзное разделение труда, а 75 % общих затрат на белорусскую науку контролировалось общесоюзными министерствами. Все основные технологии, реализованные промышленностью Беларуси в послевоенный период, в том числе и связанные с развитием специфичных для нее отраслей (например, калийной промышленности), разрабатывались вне республики либо с незначительным ее участием. В то же время в отдельных отраслях экономики страны практически отсутствовала собственная исследовательская база (станкостроение, компьютерные системы проектирования и подготовки производства — GALS в западных странах и др.).
Наукоемкость ВВП в Беларуси снизилась с 1990 по 1995 г. почти в 2,5 раза, и тенденция падения этого показателя продолжалась до 2002 г., когда его значение составило 0,73 %, т.е. значительно ниже критического. В 2003 г. снижение прекратилось, но значение показателя осталось прежним.
Столь длительная негативная тенденция падения ключевого макропараметра научного потенциала отразила как в фокусе подобную динамику и других его показателей, в том числе объемов выполненных научными организациями работ и численности исследователей.
С 1990 по 2003 г. численность работников, выполнявших НИОКР, в Беларуси сократилась в 3,4 раза, т.е. практически ежегодно этот показатель уменьшается на 500—700 человек, тогда как в странах с устойчивой экономикой наблюдается его стабильный рост на 3—5 % в год. В настоящее время на каждые 10 тыс. жителей республики приходится около 18 исследователей, тогда как в США — 52, Израиле — 38, России — 32, ФРГ — 29, Франции — 26, Южной Корее — 24.
За этот же период в три с лишним раза сократились объемы работ, выполненных научными организациями Беларуси, существенно замедлилось обновление материально-технической базы науки, значительная часть которой морально и физически устарела (60 % основных фондов). Особенно большой спад наблюдался в 1991—1996 гг. (почти в 4 раза). Однако благодаря принятым государством мерам ситуация стабилизировалась, но на уровне, весьма далеком от высокоразвитых в техническом отношении государств.
Меры, предпринятые руководством страны в середине 90-х гг. XX в., по оздоровлению ситуации в научной сфере касались создания общесистемных условий, благоприятствующих научно-инновационному развитию, и прежде всего, в области макроэкономической политики и законодательства с учетом перехода к рыночным отношениям.
Институционально-правовую базу функционирования науки в Республике Беларусь составляют законы «Об основах государственной научно-технической политики» (1993 г.), «О научной деятельности» (1996 г.), «О Национальной академии наук Беларуси» (1998 г.), а также Указы Президента Республики Беларусь, постановления правительства и другие нормативно-правовые акты в этой сфере. Они определяют правовые основы и гарантии осуществления научной, научно-технической и инновационной деятельности и защиты ее результатов для всех субъектов и участников этой деятельности, независимо от форм организации и собственности, формулируют основные понятия, виды деятельности, цели и принципы государственной политики в этих областях.
Сегодня научный потенциал определяется как совокупность ресурсов и условий осуществления научных исследований (фундаментальных и ориентированных фундаментальных) 1.
Научно-технический потенциал — это совокупность ресурсов и условий осуществления прикладных научных исследований и разработок, включая опытно-конструкторские и опытно-технологические работы.
Инновационный потенциал — это совокупность всех видов ресурсов и условий обеспечения практического освоения результатов научных исследований и разработок, повышающих эффективность способов и средств осуществления конкретных процессов, в том числе освоения в производстве новой продукции и технологии.
Таким образом, научный, научно-технический и инновационный потенциалы являются взаимосвязанными и дополняющими друг друга звеньями единого научно-инновационного (ранее научно-производственного) цикла: зарождение идеи — фундаментальные исследования — прикладные исследования — опытно-конструкторские и опытно-технологические разработки — опытный образец — промышленные испытания — освоение в производстве — серийный выпуск — коммерческая реализация — практическая эксплуатация продукции (машины, приборы, технологии).
Общим звеном, соединяющим эти потенциалы, являются научно-технические разработки и их результат: научно-техническая продукция, т.е. конструкторская,
________________
1 Здесь и далее определения терминов приводятся по: Глоссарий по научной и инновационной деятельности. Мн.: Минстат РБ, 2004.
технологическая и сопроводительная документация, программные средства, модели, макеты, опытные образцы веществ, материалов и изделий, а также научная продукция. От научного уровня, новизны, патентной чистоты и защищенности разработок зависит эффективность, успешность собственно инновационной (внедренческой) стадии цикла.
Наряду с созданием законодательной базы в стране была образована организационная система научной деятельности, а также система органов государственного управления, обеспечивающих реализацию научно-технической политики: Государственный комитет по науке и технологиям, Национальная академия наук и Высшая аттестационная комиссия (ВАК).
Научная деятельность в целом является сферой ответственности НАН Беларуси: это государственные программы фундаментальных исследований (ГПФИ), государственные программы ориентированных фундаментальных исследований (ТПО-ФИ), государственные программы прикладных исследований, проекты Белорусского республиканского фонда фундаментальных исследований (БРФФИ).
Государственный комитет по науке и технологиям курирует государственные научно-технические программы (ГНТП), региональные научно-технические программы (РНТП), отраслевые научно-технические программы (ОНТП), а также государственные программы развития приоритетных отраслей, программы освоения новшеств производства, инновационные проекты.
Ответственность за осуществление социально-экономических и государственных целевых программ возложена на Министерство экономики, на отраслевые министерства и концерны.
Кроме того, Министерство образования, государственные комитеты, отраслевые министерства обеспечивают организацию и координацию научных исследований и научно-технической деятельности в отраслях, планирование и подготовку кадров высшей квалификации, участвуют в формировании научно-технической политики государства, принципы которой определены в Законе Республики Беларусь «Об основах государственной научно-технической политики». В их число входят:
• государственная поддержка фундаментальных и прикладных исследований;
• выбор приоритетных направлений научно-технической деятельности и первоочередная государственная поддержка научных исследований и разработок, способствующих решению важнейших проблем социально-экономического развития республики;
• ориентация научной, научно-технической и инновационной деятельности на преимущественное развитие в республике наукоемких ресурсо-, энерго- и трудосберегающих производств и технологий;
• участие органов местного управления и самоуправления в формировании и реализации государственной научно-технической политики;
• участие ученых, их общественных организаций и объединений в формировании и реализации государственной научно-технической политики в республике;
• непосредственная связь научной, научно-технической и инновационной деятельности с образованием, подготовкой научных кадров;
• государственная поддержка одаренных детей, содействие развитию их творческих способностей;
• обеспечение свободы научной, научно-технической и инновационной деятельности, правовая защита интеллектуальной собственности;
• использование преимущественно экономических методов государственного регулирования научной, научно-технической и инновационной деятельности;
• равноправие всех субъектов научной, научно-технической и инновационной деятельности, поощрение конкурсности и конкуренции между ними;
• повышение престижа научного труда и технического творчества;
• взаимовыгодное сотрудничество с другими государствами, создание условий для привлечения иностранных инвестиций на развитие науки и техники, освоение новейших технологий и новых видов продукции;
• открытость научно-технической политики, не приносящая ущерба национальной безопасности, обороноспособности и жизненно важным интересам Республики Беларусь;
• поддержка развития инновационной инфраструктуры.
Эти принципы реализуются в рамках стратегических и тактических документов правительства страны и, прежде всего, Программы социально-экономического развития Республики Беларусь на 2001—2005 годы, а также в годовых прогнозах в свете Декрета Президента Республики Беларусь «О совершенствовании государственного управления в сфере науки» от 05.03.2002 г. № 7.