6) Декоративные изделия и сувениры;

7) Прочие галантерейные изделия: - Футляры для очков; - Солнцезащитные козырьки; - Чашечки для купальных костюмов и др.;

Вопрос 49: Потребительские свойства игрушек.

Потребительские свойства игрушек подразделяют на след. группы:

1. Функциональные свойства. Они раскрывают социальную значимость игрушки. Характеризуются такими показателями как занимательность игрушки, соответствие игрушки задачам воспитания, соответствие формы, размера, цвета, массы, игровых достоинств игрушки запросам детей, их возрасту и наклонностям.

2.Эргономические свойства. Удобство пользования игрушками, их безопасность, безвредность и гигиеничность.

Удобство пользования – это соответствие игрушки физическим и умственным способностям ребенка, возможность ее использования именно ребенком.

Безопасность и безвредность игрушки предполагают гарантию того, что она не может навредить здоровью ребенка, а именно: поцарапать, уколоть, поразить электрическим током, вызвать раздражение кожи или отравление.

Гигиеничность игрушек зависит от того, насколько материал, из которого они изготовлены, форма и конструкция исключают возможность накопления грязи и развития болезнетворных микробов, насколько легко игрушка очищается от пыли и грязи.

3. Эстетические свойства. Выражают способность игрушки воздействовать на внутренний мир ребенка. Эти свойства включают информационную выразительность, рациональность формы, целостность композиции и совершенство производственного исполнения.

4. Надежность потребления игрушек – это свойства, обуславливающие сохранение основных параметров и форм, конструкции изделий в процессе эксплуатации. Основными показателями являются безопасность, долговечность, ремонтопригодность, сохраняемость при транспортировке и хранении.

Вопрос 50: Классификация и ассортимент игрушек.

По воспитательному назначению игрушки делят на след. группы:

1. Игрушки, способствующие развитию первоначальных движений и восприятий. Они включают сенсорно-моторные игрушки (подвески, погремушки, мячи), дидактические игрушки (кубики с картинками, разборные пирамидки, матрешки и др.);

2. Игрушки, способствующие физическому развитию детей – это игрушки для ходьбы (каталки, тележки, ходунки), игрушки для прыгания (скакалки), для развития мышц рук и пальцев (различные разъемные игрушки, конструкторы), игрушки для бросания (мячи и др.), игрушки для развития меткости (различные виды оружия, дартс), игрушки для укрепления мускулатуры ног (детские велосипеды, педальные автомобили).

3. Игрушки, знакомящие детей с окружающей природной средой (вкл. игрушки-куклы, животные, транспортные средства и др.).

4. Игрушки, знакомящие детей с элементами науки и техники - они дают представление о конструкции и действии различных машин и механизмов о сооружениях и архитектуре. Сюда относят наборы для сборки моделей, некоторые виды конструкторы, наборы для проведения физических опытов и др.).

5. Игрушки, знакомящие детей с трудовыми процессами – песочные наборы, набор врача, кассовые аппараты, посуда, стоматология и др.

6. Игрушки, способствующие музыкальному и художественному развитию детей. Вкл.: музыкальные инструменты, сказочные персонажи, театры кукол, елочные игрушки и карнавальные принадлежности. Также относят альбомы для раскрашивания, разрезные картинки и др.

7. Настольные игры – развитие логического мышления (вкл. настольные печатные игры, детское лото, домино, шашки и шахматы.

8. Игрушки-забавы – воспитывают у детей жизненную радость, чувство юмора, умение удивляться (неваляшка, волчок, юла, двигающиеся озвученные звери, куклы);