2.4.2. Трудности согласования определений

1. С существительными, зависящими от числительных два, три, четыре, определение согласуется следующим образом: при словах мужского и среднего рода оно ставится в форме роди­тельного падежа множественного числа (два больших здания, три новых корпуса). При определяемых словах женского рода пред­почтительнее форма согласования в именительном падеже мно­жественного числа (две новые аудитории).

Если определение стоит перед числительным, то оно ста­вится в форме именительного падежа независимо от рода суще­ствительных: первые две лекции, последние два семестра, каж­дые три задания.

2. Если при определяемом слове имеются два или несколько определений, то это слово может стоять как в единственном, так и во множественном числе:

а) множественное число подчеркивает наличие нескольких предметов: Московский и Саратовский университеты, студенты исторического и филологического факультетов, синхронный и сравнительно-исторический методы;

б) единственное число подчеркивает связь определяемых предметов, их терминологическую близость: правое и левое кры­ло учебного корпуса, существительные мужского, женского и среднего рода, научная и учебно-методическая работа.

При наличии между определениями разделительного или противительного союза определяемое слово ставится в форме единственного числа: гуманитарный или технический вуз, не пуб­лицистический, а художественный текст.

3. При согласовании определения с определяемым словом, выраженным существительным общего рода, форма связи может быть как в женском роде при обозначении лица женского пола, так и в мужском - при обозначении лица мужского пола: Петров — полный невежда в этом вопросе. Она пока полная невежда в данной области. Девочка - круглая сирота. Алексей круглый сирота. Современная норма допускает двоякое согласование определения в форме мужского и женского рода при обозначении лица мужского пола в живой разговорной речи: Вася такой неря­ха и (доп.) Вася такая неряха.

4. При согласовании со сложными названиями, состоящими из двух слов разного грамматического рода, определяемое слово согласуется с тем из них, которое выражает более широкое поня­тие:

новая кафе-столовая, интересная выставка-просмотр, из­вестный музей-усадьба, мокрая плащ-палатка, полезная книга-справочник, раскладное кресло-кровать.

Заметим, что слово, обозначающее более широкое понятие и определяющее характер согласования, стоит, как правило, на первом месте.

2.4.3. Трудности в выборе формы управления

Важным показателем грамматической правильности речи является точный выбор падежа и предлога, то есть правильный выбор формы управления. Управление - это такой вид подчини­тельной связи, при котором главное слово определяет падежную форму зависимого слова. Ошибочным является употребление в книге много примеров о том, что..., так как главное слово "при­мер" требует формы родительного, а не творительного падежа зависимого слова. Поэтому правильная форма падежной связи - в книге много примеров того, что... Нередки случаи неправильного выбора предлогов: реферат, написанный по той же теме вместо на ту же тему, что также объясняется нарушением предложно-падежной связи.

При выборе предлога иногда следует учитывать присущие ему оттенки значения. Так, предлоги ввиду, вследствие, по причи­не имеют стилистическую окрашенность и уместны в официаль­но-деловой речи, а нейтральным является предлог из-за. Предлог благодаря не утратил своего лексического значения, а потому может употребляться, если речь идет о причинах, вызывающих желательный результат. Вот почему неуместным будет такое употребление предлога: Благодаря болезни студент не смог во­время сдать зачет.

Предлоги благодаря, вопреки, согласно употребляются с да­тельным падежом, поэтому ошибочными являются употребления:

благодаря умелого научного руководства; согласно указаний на­учного руководителя. Ср. правильные употребления: благодаря руководству, согласно решению комиссии, вопреки указанию.

Конечно, невозможно дать полный свод рекомендаций по выбору формы управления, поэтому мы ограничимся выбороч­ным перечнем конструкций с грамматическим управлением, час­то неправильно употребляющихся в речи:

обращать внимание на что-нибудь, но уделять внимание чему-нибудь;

превосходство над чем-нибудь, но преимущество перед чем-нибудь;

основываться на чем-нибудь (на конкретных фактах), но обосновывать что-нибудь (свой ответ конкретными фактами);

обидеться на что-нибудь, но обижен чем-нибудь;

обрадоваться чему-нибудь, но обрадован чем-нибудь;

отчитаться в чем-нибудь, но сделать отчет о чем-нибудь;

Памятник кому-чему: памятник Пушкину, Толстому;

отзыв о чем: отзыв о дипломной работе и отзыв на что:

отзыв на статью, на диссертацию;

рецензия на что: рецензия на курсовую работу;

аннотация чего: аннотация книги, статьи;

контроль за чем и над чем (кем): контроль за качеством, контроль над расходованием средств и контроль чего: контроль деятельности студсовета, контроль качества знаний;

отличать что от чего: отличать неуверенность в себе от излишней требовательности к себе, но различать что-то: раз­личать неуверенность в себе и излишнюю требовательность к себе;

адресовать кому-то: адресовать письмо другу, но адресо­ваться к кому-то: адресоваться к читателю;

уплатить за что-то, но оплатить что-то (уплатить за доставку, за проезд; оплатить работу, проезд);

представлять собой: открытие представляет собой но­вую страницу в истории науки; форма связи представлять из себя не является строго нормативной и допустима только в устной неофициальной речи;

тенденция чего и к чему: тенденция роста, тенденция к увеличению;

уверенность в чем (неправильно: во что): уверенность в успехе, в победе;

предел чему (и доп. предел чего): предел терпению; предел моих желаний;

поражаться, удивляться чему, но восхищаться чем, кем;

поражаться терпению, упорству; удивляться доброте, мастер­ству; восхищаться мужеством, талантом;

ждать чего и что: ждать поезда, встречи, распоряжения и доп. ждать поезд, распоряжение;

характеристика кого и на кого: характеристика студен­та Петрова и дать характеристику на лаборанта Васильева.