- •Позитивні наслідки конфлікту.
- •Негативні наслідки конфлікту
- •Чотири рівні розв”язання конфлікту
- •Життєвий цикл конфлікту
- •В чому виявляється “культурна шизофренія”, за Стагнером.
- •Зовнішні (соціальні) фактори самогубства.
- •Медичні фактори самогубства.
- •Фази суїцидальної поведінки.
- •Антисуїцидальні фактори.
- •Характеристика анальної фази, за Фройдом.
- •Структура психіки, за Фройдом.
- •Стуктура особистості, за Фройдом.
- •Статева ідентифікація у дівчат. Три шляхи, за Фройдом.
- •Юнгіанська концепція архетипів.
- •Стуктура особистості, за к.Юнгом.
- •Екстраверсія і інтроверсія, за к.Юнгом.
- •Комплекс неповноцінності і шляхи його компенсації, за а.Адлером.
- •4 Ціннісних пріоритети, за а.Адлером.
- •Що таке життєвий сценарій, за е.Берном.
- •В чому полягала фундаментальна помилка атрибуції , яку робили учасники гри з дилемою в’язня? (Майерс д.)
- •Які можуть бути результати «ігор з ненульовою сумою»? (Майерс д.)
- •Як змінюються мотиви учасників лабораторних ігр «дилемма в’язня» і «трагедія громадських вигонів» в процесі гри? (Майерс д.)
- •Як можна мінімізувати деструктивні пастки соціальних дилем? (Майерс д.)
- •Сприйняття справедливості як балансу: критерії, можливе реагування експлуатованих, наслідки. (Майерс д.)
- •Особливості конфліктів у групах, для яких характерні тісні внутрішні зв’язки між індивідами. (Козер л. Функции социального конфликта.)
- •Особливості груп, які поглинуті безперервною зовнішньою боротьбою, за Козером. (Козер л. Функции социального конфликта.)
- •Функції соціального конфлікту у вільно структурованих групах і відкритих суспільствах. (Козер л. Функции социального конфликта.)
- •Характеристика соціальних інститутів, які виконують функцію “соціального клапана”. (Козер л. Функции социального конфликта.)
- •70.Що таке домагання (за Рубіним і співавторами)?
- •71.З якого моменту починається конфлікт, за Рубіним?
- •72.Умови, за яких домагання сторін конфлікту мають тенденцію бути ригідними.
- •73.Поясніть термін «інтегративна альтернатива». В чому її відмінність від компромісу?
- •74.Дайте визначення «відносної депривації».
- •75.Назвіть два результата відносної депривації.
- •76.В чому полягає соціальна категоризація (або так зв. Ефект «мінімальної групи»)?
- •77.Що посилює групову ідентичність?
- •79.Сім обставин, які сприяють конфлікту.
- •80. Пояснити в чому полягає мислення за типом «все або нічого».
- •90. Вісім обставин, які знижують можливість конфлікту.
- •91. Чому не корисна зайва стабільність (відсутність конфліктів)?
- •92. Дайте визначення “мертвої точки”.
- •93.Основні причини виникнення “мертвої точки”.
- •94.Корисні ефекти контактів і спілкування між сторонами конфлікту.
- •95.Можливі негативні ефекти спілкування між сторонами конфлікту.
- •96.Метод вищих цілей як спосіб стабілізації ситуації і покращення стосунків між сторонами конфлікту.
- •97.Стратегія “послідовних і взаємних ініціатив щодо зниження напруженності” (Осгуд).
- •98.Конструктивне використання “загрузання”.
- •99. Сунь-цзи стверджував, що «війна – це шлях обману». Чому він так вважав?
- •100.Чому, за Сунь-цзи «один фунт їжі супротивника дорівнює двадцяти фунтам своєї»?
- •101.Цілі мудрого стратега і уявлення Сунь-цзи про «найкращу війну»
- •101.Чому «можливість перемоги міститься у супротивнику»?
- •102.Засоби управління поведінкою супротивника (Сунь-цзи, розд.У1).
- •103.Психологічні умови ефективного використання солдат (Сунь-цзи, розд.1х).
- •104. Види шпигунів (Сунь-цзи, розд.Х111).
- •105. Типи психологічних (внутрішньоособистих) конфліктних ситуацій за к.Левіним.
- •106.Поведінка дитини, яка знаходиться в ситуації між двома негативними валентностями (назвати всі варіанти поведінки).
- •107.Якими «бар'єрами» може оточити дорослий дитину, щоб та виконала завдання?
- •108.В чому полягала гіпотеза психолога про причину постійного конфлікту між майстром і механіком?
- •109.В чому полягала для механіка дискомфортність ситуації, коли з ладу одночасно виходило кіілька машин, і як можна було ліквідувати її травматичний характер?
- •110.Як має плануватися внесення змін в організацію на першому етапі і яка мета “вияснення фактів” під час роботи психолога?
- •111.Чому психолог а.Бейвлас в розмові з майстром Селіндою прагнув уникнути розвитку розмови в напрямку обговорення поведінки Паулсона та дівчини-швачки в ситуації, що спричинила конфлікт?
- •112.Для чого психолог а.Бейвлас запитав майстра Селінду про те, чи не хоче вона дізнатися результати опитування швачок?
- •113.Чому психолог вважав, що вихідні пропозиції, щодо нових правил виробничого процесу мали бути вироблені робітницями-швачками, які займали найнижчу сходинку у фабричній ієрархії?
- •114.Чим було продиктовано використання робітниць як основних дійових осіб під час вияснення психологом основних обставин конфлікту?
- •115.Як к.Левін пропонує знижувати емоційність учасників на кожному етапі роботи з конфліктом?
- •116.Наслідком чого вважає з.Фройд хибні дії?
- •118.В чому полягає, за з.Фройдом, механізм мовної похибки ?
- •119.Про що свідчить, за Фройдом, забування наміру?
- •120.Витлумачте, за Фройдом, таке поширене явище, коли людина забуває повернути позичені книжки, оплатити рахунки чи борги.
- •121.За висловом Фройда, “психічне життя – це арена…” Що відбувається на цій арені?
- •122.За Фройдом, з яких причин і задля якої мети люди гублять свої речі (перелічити причини).
- •123.Яку функцію, за Фройдом, виконують помилкові дії?
- •124. Визначіть поняття “позиція особистості в ситуації конфлікту”. (за в.Тихоненко).
- •125.Шість ознак “програшної” позиції особистості в конфлікті, за в.Тихоненко.
- •П’ять типів суїцидонебезпечних позицій (за в.Тихоненко).
74.Дайте визначення «відносної депривації».
Відносна депривація - Негативний досвід, що виникає в результаті невдачі в реалізації прагнень. Розбіжність інтересів часто виникає на грунті того, що одна сторона зазнає невдачі в досягненні своїх домагань і це є для неї тяжким ударом.(цей опит і є видносною депривіацією) Якщо відносна депривація зберігається, може, розвинутися відчуття безнадійності. Зазвичай конфліктну поведінку при цьому слабшає, і конфлікт вичерпується. Відносна депривація настільки часто є причиною конфлікту, що дехто з теоретиків схильний вважати цей фактор - виникнення конфлікту.
75.Назвіть два результата відносної депривації.
Відносна депривація призводить до двох результатів: по-перше, вона наводить одну сторону на думку про існування несумісних інтересів; по-друге, відчуті в подібних випадках фрустрація й приниження, пов'язані з відносною депривацією, стають джерелами енергії, яка підсилює вірогідність й інтенсивність дій, спрямованих на її подолання. Якщо одна сторона покладає відповідальність за свою відносну депривацію на іншу (тобто звинувачує її), ця енергія виливається в гнів, який підсилює вірогідність суперництва.
Якщо відносна депрівація зберігається, може розвинутися відчуття безнадійності. Звичайно конфліктна поведінка при цьому слабшає, і конфлікт вичерпується. Як правило, це пояснюється тим, що одна зі сторін пристосовує свої домагання до реальності, зменшуючи передбачувану розбіжність інтересів.
Відносна депривація так часто є причиною конфлікту, що дехто з теоретиків схильний вважати цей чинник sine qua non виникнення конфлікту
76.В чому полягає соціальна категоризація (або так зв. Ефект «мінімальної групи»)?
Навіть мінімальне групове членство, тобто об'єднання одних людей з іншими, з погляду тих, хто з ними не пов'язаний, має тенденцію перерости в етноцентризм. Людям більше подобаються ті, з ким вони пов'язані. Вони думають про них краще, ніж про інших, діють на їх користь - і все це незалежно від того, що їх об'єднує. Це визначають як соціальну категоризацію або так званий ефект "мінімальної групи".
Соц. Категоризація, або ефект «мінімальної групи» полягає в тому, що при виникненні міжгрупових конфліктів починають працювати певні механізми всередині самої групи. Власне, коли виникає сама група, її учасники безперечно згуртовуються, відчувають себе приналежними до чогось єдиного. Це їх об’єднує у вирішенні конфліктних питань та проблем, ба навіть проти спільного «ворога».
Ален та Уайлдер (1975) вважають, що групова ідентичність викликає у людей почуття власної приналежності до членів групи, і це може навіть призвести до суб’єктивно позитивного відношення до її учасників. З іншого боку, соціальна категоризація призводить до конкуренції між членами її групи, і це прямолінійно залежить від самооцінки та соціальної ідентичності учасників (Тернер).
77.Що посилює групову ідентичність?
Подібна групова ідентичність сильніша, якщо склад групи гомогенний, а межі її бачаться незмінними, так що у її членів немає можливості перейти в інші групи
78.Три умови, за Дарендорфом, які сприяють виникненню конфліктної групи.
Дарендорф (1959) відзначає три умови, що сприяють виникненню конфліктної групи , і, таким чином, посилюють конфлікт. Перша – тривала взаємодія між людьми, про яких йде мова. Друга – наявність людей, які здатні стати лідерами, тобто сформулювати ідеологію, організувати групу і скласти програму її дій. Третя – законність існування такої групи з точки зору більш широких верств суспільства, або, в усякому випадку? – відсутність ефективного суспільного припинення діяльності групи.
