Семінарське заняття №2-3 Тема: Критерії вибору методів, засобів та форм навчання План

1. Характеристика методів та засобів навчання, які використовуються для вивчення суспільно-політичних дисциплін школи.

2. Проблемний метод навчання та його особливості.

3. Активні форми навчання. Інноваційні технології.

4. Нетрадиційне навчання – творчість вчителя.

Практичне завдання:

1. Опрацювати наукові статті до кожного пункту плану семінарського заняття.

2. Скласти перелік методів навчання , доцільних для технології проблемного навчання.

3. Скласти перелік методів та опис застосування методів інтерактивного навчання.

Література:

1.Мокрогуз, О. П. Інноваційні технології у використанні суспільних дисциплін. – Чернігів , 2004.

2.Патешков, А., Пометун, О., Ремех, Т. Навчання в дії. - К.: АПН, 2000.

3.Пометун, О., Пироженко, Л. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. – К.,2003.

4. Пометун О. Енциклопедія інтерактивного навчання.- К., 2007.

5. Алан Кроуфорд, Венді Саул, Самуель Метью, Джеймс Макінстер Технології розвитку критичного мислення учнів.- К.: «Плеяди»,2006.

6.Волканова, В., Муржа, Л., Мунтьян, Т. Типологічний словник уроку: Систематизований за алфавітом збірник типів уроків,окремих методів і форм їх проведення відповідно до мети /В. Волканова,Л. Муржа //Директор школи.-2006.-С. 31-49.

7. Інтерактивні технології навчання: методичний аспект // Завуч.-2008.- Жовтень (№28).- С. 1-12.

8. Мариненко, С., Хоружа, Л. Методи навчання та їх класифікація / С. Мартиненко, Л. Хоружа // Відкритий урок : розробки, технології, досвід .- 2006.-№1-2.-С. 3-13.

9.Панченков, А. Дебати як ефективна технологія навчання / А. Панчеков // Директор школи - Україна.- 2006.- №4.- С. 30-35.

10.Пометун, О. Як вивчати новий матеріал на інтерактивному уроці/ О. Пометун // Завуч. - 2006.-№10.-С. 12-14. Вкладка.

11. Саврасова - В’юн, Т. Діалогічні методи навчання : сучасний підхід /Т. Саврасова – В’юн // Історія України.-2006.- № 39.- С.13-17.

12. Сурмін, Ю. Метод аналізу ситуацій та його навчальні можливості / інтерактивні методи навчання /Ю. Сурмін // Освіта і управління.- 2006.- № 1.- С. 32- 50.

13. Гузеева, В. Организация урока в форме проблемного семинара //Народное образование.- 2002.- №8.- С. 85-90.

14. Панченко І . Нестандартні форми уроків// Відкритий урок.- 2006.- №23-24.- С. 34-39.

15.Шевчук, Г., Шеремета, Г. Педагогічна імреза: Моделі нетрадиційних уроків / Г. Шевчук , Г. Шеремета // Завуч.- 2007.- №9.-С. 1-8.

16.Зайченко І. B. Педагогіка : навчальний посібник [для студ. вищ. пед. навч. закл .] / І. В. Зайченко. – [2-е вид.] – К. : “Освіта України”, “КНТ”,. 2008. – 528 с. 2.

17. Підготовка вчителя вчителя до уроку: що, як, коли? [Електронний ресурс].- Режим доступу: http://kuncevo.ucoz.ru/load/uchitel/pidgotovka_vchitelja_do_uroku_shho_jak_koli/59-1-0-1191

Семінарське заняття № 4

Тема: Урок суспільствознавства. Інноваційні методи і форми навчання. Підготовка учителя до уроку суспільствознавства.

План

1. Підготовка вчителя до уроку ( теоретичні положення)

2. Конспект уроку ( педагогічні вимоги та юридичні проблеми)

3. Інтерактивний урок. Підготовка учителя до інтерактивного уроку.

Практичне завдання: підготувати конспект уроку з використанням інноваційних технологій ( Урок предмету «Людина і світ» Тема : Соціальна мобільність)