Методичні рекомендації

Для успішної підготовки семінару дотримуйтеся наступної послідовності у виконанні завдань:

1. Опрацюйте статтю Ю.Решетнікова для розуміння європейського підходу до визначеної проблеми;

2. Познайомтеся з методичними рекомендаціями щодо викладання предметів морально - духовного виховання і читаючи, зразу виконуйте завдання тестів.

3. Дійшовши до методів , запропонованих у методичних рекомендаціях, формуйте їх у таблицю;

4. Прочитайте конспекти уроків учителів С. Филипчук та О. Косік в журналі «Слово вчителю», зробіть педагогічний аналіз.

5. Проаналізуйте кваліфікаційні характеристики вчителя християнської етики, подумайте, чи могли б ви викладати предмети духовно-морального спрямування. Дайте відповіді на запитання анкети:

Анкета

1.Релігія — це:

1. Культура та вірність традиціям;

2. Мораль та служіння людям;

3. Спасіння душі;

4. Засіб самовдосконалення, світогляд.

2.Назвіть основну на Вашу думку основну характерну рису української релігійності:

1. Етичність;

2. Містичність;

3. Корд центричність;

4. Своєрідна християнскість;

5. Обрядовірство та марновірність.

3. Чи є служіння Богу внутрішнім імперативом Вашої поведінки?

1. Так;

2. Ні;

3. Інколи.

1. Ви вважаєте себе:

1. Православними;

2. Греко - католиками;

3. Протестантами;

4. Просто християнами;

5. Визнаєте існування вищої сили , що керує світом.

6.У Вашому уявленні Бог-це:

1. Невідома надприродна сила;

2. Моральна сила;

3. Уявлення згідно християнського віровчення.

7.Чи відчували Ви особисто присутність Бога?

1. Я відчуваю це своїм серцем;

2. Це було особливе духовне бачення;

3. Інше;

4. Ніколи не відчував(ла.)

8.Чи маєте Ви потребу у спілкуванні з Абсолютом?

1. Так;

2. Інколи

3. Ніколи.

9.Хрещення дитини на Ваше переконання – це:

1. Прилучення дитини до Бога;

2. Захист від темних сил;

3. Віра в охоронну силу хреста та Біблії;

4. Частина народної традиції.

10.Чи знайомі Ви із змістом Біблії?

1. Повністю;

2. Вибірково;

3. Не знайомий (ма).

11.Чи готові ви до викладання предметів духовно - морального спрямування?

1. Так;

2. Ні;

3. За умови отримання спеціальної освіти;

12. Який із запропонованих курсів Ви вважаєте доцільним у школі?

1. Етика;

2. Християнська етика;

3. Розмаїття релігій і культур світу;

4. Християнська етика в українській культурі;

5. Етика: духовні засади

Література:

1. Длінна, Т. Сучасна релігійність і проблема викладання релігієзнавства в школі / Т. Длінна // Директор школи.- 2000.-№45.- С. 7-8.

2. Забіяка, В. Біблійні крилаті вислови/ Матеріали до уроків і факультативів / В. Забіяка // Дивослово.- 1995.- №12.- С. 53-58.

3. Пометун, О. Формування духовності учнів засобами суспільствознавчих дисциплін в загальноосвітній школі /О. Пометун // Педагогічна газета .- 2006.-№1.

4. Степовик, Д. В. Релігії світу.- К.,1993.

5. Тимошенко, С. Конспект уроку «Духовні цінності людини» з курсу «Людина і суспільство»: 11 клас: методичні матеріали / С. Тимошенко // Історія в школах україни.- 2008.- № 2.- С. 38-41

6. Шугаєва, Л. М. Вивчення Святого письма. Факультатив « Основи релігієзнавства». Методичні рекомендації / Л. Шугаєва // Рідна школа.- 1994.- №11. С. 56-57.

7. Шугаєва, Л. М. Основи релігієзнавства /Програма факультативного курсу, 9-10 клас / Л. Шугаєва // Відродження,- 1994.- №4.

8. Артемий Владимиров. Учебник жизни. Москва «Дрофа», 2001. – С.235

9. А.І. Лахно, В.М. Варенко. Християнська етика (в поняттях і категоріях). Навч. Посібник. Київ: Видавництво європейського університету, 2002 – С.212.

10. А. Калашник. Загальні методи вивчення предмета «Християнська етика». Навчально-методичний посібник (Львів, 2003),

11. А. Калашник. Педагогічно-методичні підходи та дидактичний матеріал до уроків християнської етики. Навчально-методичний посібник . – Тернопіль, 2007.

12. Александра М., Крижанівська В. Біблійні сюжети у творчості майстрів італійського відродження //Історія в школі. – 2001. -№7. – С.41-44.

13. Бетко І. Біблійні сюжети і мотиви в українській поезії к. ХІХ – поч. ХХ століть // Українська мова і література в школі. – 1991. № 10. С. 64 – 70.

14. Біблія в переказі для дітей. Старий і новий завіт. – 3-є вид., перегл. і удоскон. – К.: Українське біблійне товариство, 2003.

15. Білоусова Н. Біблійні сюжети у світовій художній культурі // Зарубіжна література – 2003. -№1. – С 7-11.

16. Бородина А.В. Основы православной культуры: Учебник для средней и старшей ступеней общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. / Под общ. ред. иеромонаха Киприана (Ященко). – Изд. 2-е, переработ., доп. – М.: Покров, 2003.

17. Демченко С, Демченко О. Жизнь Иисуса Христа и искусство //Імідж сучасного педагога. – 2002 - №10. – С.68-72.

18. Васкевич О.В. Уроки християнської етики: Методичні розробки уроків для учнів 3-4 класів / О.В. Васкевич – Вінниця: Глобус-Прес, 2006. – 106 с.

19. Виховання Істини, Добра і Краси. Імідж сучасного педагога – 2012 - №3 – 68с.

20. Каліберда Г. А., Лобач О.О. «Християнська етика в українській культурі» /науково-методичний посібник/ – Полтава, 2011. – 323 с.

21. Кузик Б. М., Литвин Л.І. Джерело вічності. Основи православної культури.-Вид.3-тє, випр.й допов .– Дніпропетровськ , 2009.

22. Мороз А., Берсенева Т. Уроки добротолюбия: Учебное пособие для среднего школьного возраста – СПб САТИСЪ-ДЕРЖАВА, 2005. – 220 с

23. Мулярчук, Є. Проблема соціальної реалізації настанов релігійної моралі/ Є. Мулярчук // Філософська думка.- 2006.-№1.- С.110-130

24. О. Обеднікова, О. Новікова. Уроки християнської етики для підлітків (Остріг, 2002).

25. Саннікова Тетяна. Християнська етика: Розробки уроків для учнів 5-6 класів. Розділ 2 (6 кл.) Світогляд – основа бачення життя // Шкільний світ. – 2007. - №29-32. – С. 60-71

26. 18. Чередник Л. Біблійні герої у витворах видатних художників і скульпторів //Всесвітня література та культура в навчальних закладах України – 2000. №9. – С. 44-45.

27. 20. Янушкявичюс Р.В., Янушкявичене О.Л. Основы нравственности: Уч. пособие для школьников и студентов / Р.В. Янушкявичюс , О.Л.Янушкявичене  – М: Про – Пресс, 2000.

Рекомендуємо також такі Інтернет сайти:

1. http://www.hristianstvo.ru – всі православні інтернет-сайти в систематизованому вигляді;

2. www.pravoslavye.org.ua Офіційний сайт УПЦ;

3. www.patriarchia.ru Офіційний сайт РПЦ;

4. www.orthodoxy.org.ua Інформаційний WEB-портал УПЦ «Православ’я в Україні»;

5. http://www.mcgill.pvt.kl2.al.us - дослідження християнської культури; 

6. http://www.bible.com.ua/ - твоя Біблія (бібліотека);

7. http://www.4oru.org/ - християнський сайт «Для тебе» (статті, християнські вірші, проза);

8. http://christian-culture.in.ua/content/view/92/46/  Українська християнська культур;.

9. http://teacher.at.ua/publ/44-2-2  на допомогу вчителям;

10. www.cpgazeta.blogspot.com Церковна Православна газета (офіційне видання УПЦ);

11. www.pravoslavie.ru Православний портал;

12. www.otdelro.ru Відділ релігійної освіти і катехізації РПЦ;

13. www.youtube.com / russianchurch Відеоканал офіційного сайту Патріархії РПЦ;

14. www.orthodox-fund.org ГО «Україна православна»;

15. www.foma.ru «ФОМА» - Православний журнал для тих, хто сумнівається;

16. www.otrok-ua.ru «Отрок» - Православний журнал для молоді;

17. www.naslednick.ru «Наследник» - Православний молодіжний журнал;

18. www.portal-slovo.ru «СЛОВО» - Православний освітній портал;

19. www.glas.org.ua «Глас» - Православний духовно-просвітницький телеканал;

19. www.pravoslavie.poltava.ua Офіційний сайт Полтавської єпархії;

20.http://www.lestvitsa.dp.ua – новини у сфері християнської етики; 21. http://www.risu.org.ua/rus/ - релігійно-інформаційна служба в Україні; 22. http://prochurch.info/ - новини християнського світу; 23. http://www.pravoslavie.ru/; http://pravoslavye.org.ua/ - православний сайт (православна бібліотека); 24.http://orthodoxy.org.ua/ru/node - сайт української православної церкви; 25.http://www.bible.com.ua/ - твоя Біблія (бібліотека); 26.http://www.nsad.ru/index.php - журнал православного життя «Нескучный Сад».

Тести

1.Спрямування духовно-моральних курсів школи:

1. Світоглядне;

2. Пізнавальне;

3. Культурне;

4. Освітньо-виховне.

2. Мета курсів морально – духовного спрямування:

1. Вчення віри;

2. Вивчення релігійних обрядів;

3. Здатність до співжиття у полікультурному суспільстві;

4. Повага до свободи совісті.

3.Чи є указ Президента України «Про невідкладні заходи щодо остаточного подолання негативних наслідків тоталітарної політики колишнього Союзу РСР стосовно релігії та відновлення порушених прав церков і релігійних організацій»(21.03.2002 року) нормативно- правовим документом для викладання курсів морально - духовного спрямування?

1. Так;

2. Ні;

3. Не обов’язково.

4.Підставою для викладання курсів є:

1. Професійна підготовка учителя;

2. Усна згода батьків і дітей;

3. Дозвіл відділу у справах релігії;

4. Відкритість занять;

5. Наявність спеціально об лаштованого кабінету;

6. Письмова згода батьків.

5.Курси морально-духовного спрямування це:

1. Предмети інваріативної частини;

2. Варіативної частини програми;

3. Факультативи;

4. Гурткова робота;

5. Предмети за рахунок годин «Етики»

6.Формування навичок та розвиток умінь роботи з Біблією, релігійною та довідковою літературою, підручником, посібником-це завдання :

1. Освітньої ;

2. Розвиваючої ;

3. Виховної мети курсу?

7. Готовності до спілкування, взаємодії та співпраці з оточуючими людьми на основі християнських моральних цінностей це складові:

1. Освітньої ;

2. Розвиваючої ;

3. Виховної мети курсу?

8.Формування в собі рис таких характеру як доброзичливість, працьовитість, любов до ближнього, співчуття, оптимізм-це завдання:

1. Освітньої ;

2. Розвиваючої ;

3. Виховної мети курсу?

9.Чи повинні уроки морально-духовного прямування носити народознавчу основу?

1. Так;

2. Ні;

3. Інколи.

10.Чи можуть методи прикладу, навчально-розвивальних ігор бути в арсеналі методів викладання курсів?

4. Так;

5. Ні;

6. Інколи

11.Провідний метод викладання курсів:

1. Етичний тренінг;

2. Метод бесіди;

3. Розвиваючого переконання.

12.Прожективні методики-це:

1. Різновид ситуативних завдань малюнках;

2. Різновид ситуативних завдань взятих з фольклору;

3. Розв’язання конфліктних ситуацій?

13. Учитель християнської етики повинен мати:

1. Знання в обсязі педагогічної освіти;

2. Спеціальні знання з християнської етики;

3. Знати зміст Святого Письма;

4. Бути богословом;

5. Особисті стосунки з Богом;

6. Всі відповіді вірні

14.Чи потрібно оцінювати предмети духовно-морального змісту?

1. Так;

2. Ні;

3. Іноді.

15.Назва курсу , запропонованого міністерством для учнів 1-11 класів:

1. «Християнська етика в українській культурі»;

2. «Біблійна історія та християнська етика» ;

3. «Етика: духовні засади»

Семінар№ 3

Тема: Методика формування системного уявлення про державу та право в основних та елективних правознавчих курсах.

Мета:

Завдання 1. Мета, завдання , особливості організації навчання правознавства в загальноосвітньому закладі. (Методичні рекомендації, щодо вивчення предметів суспільно - гуманітарного напрямку. Правознавство).

Завдання 2.Система основних та елективних курсів з правознавства. Курси за вибором. Роль курсів за вибором в організації до профільної підготовки і профільного навчання

Завдання 2. Підготувати конспект уроку з курсу « Вивчаючи гуманітарне право».