Тема 1: «Сказка – это серьезный жанр»

Утверждающая команда должна доказать важность данного жанра в культуре, обозначить основные функции, которые он выполняет, как сказка участвует в формировании личности. Дебаты проводятся ДО изучения данной темы по программе, чтобы позже можно было сравнить полученные выводы с лекционным материалом.

Для групп изучающих язык бамана дебаты происходят на языке бамана. При оценке судьи учитывают и языковые ошибки. Команды должны замечать и исправлять ошибки друг друга, за каждую ошибку команда получает минус (5 минусов = 1 снятый балл). Если члены команды сами исправили ошибки своего оратора, минус не ставится.

Тема 2: «Основная функция фольклора - обучение».

Эти дебаты проводятся на одной из последних лекций, после того как студенты получили основные представления по фольклористике и могут свободно оперировать понятиями. Однако, тема объявляется задолго до начала дебатов, чтобы студенты могли подобрать дополнительный материла по вопросу и рассмотреть его с различных точек зрения.

В качестве материала для обсуждения может быть представлен доклад «Фольклор как механизм обучения».

Салина Наталья, курс «Налоги и налогообложение»

Темы для проведения «классических» дебатов:

1. Налог на прибыль необходимо отменить

2. Налоговая система России должна строится только на прямых налогах

(модификация: Налоговая система России должна строится только на косвенных налогах)

3. НДС необходимо заменить налогом с продаж

Использование отдельных элементов технологии «дебаты»:

Цель: изучение экономических последствий применения адвалорной и специфической ставок при взимании акцизов

Технология:

• определение основных понятий

• выдвижение критериев

• аргументы за адвалорные ставки (команда 1)

• аргументы за специфические ставки (команда 2)

• перекрестные вопросы

• мнение команд по вопросу: эффективны ли смешанные ставки

• анализ характера ставок акцизов в современной налоговой системе России

Крылов Антон, курс «Палеонтология»

Тема дебатов «Продажа палеонтологических ценностей за границу должна быть приравнена к торговле национальным достоянием»

Свободные дебаты.

Все участники имеют равное право для выступления.

Позволяют участникам продемонстрировать знания, поделиться опытом. Есть существенные практические трудности:

• Некоторые участники дискуссии не дают другим сказать ни слова;

• Участники дискуссии отклоняются от заданной темы;

• Сложно вести логически связанную запись всех идей и предложений;

• Непредсказуемость развития дискуссии препятствует достижению

конструктивных решений

Эффективны в группе, где не более 20 человек. Важен опыт и авторитет преподавателя. Время проведения не должно превышать 45 минут.

Описание:

1. Ведущий планирует общий ход беседы. Он сообщает участникам тему.

2. Открывая дискуссию, ведущий или специальный приглашенный, рассказывает о ее теме и представляет план проведения обсуждения (3 – 5 минут).

3. Ведущий следит за регламентом. Выступления участников: 3 – 5 минут (5 минут – на первое, 3 минуты – на каждое последующее). Необходимо вовлечь в дискуссию как можно больше участников. Ведущий при необходимости напоминает участникам о повестке дня, регламенте и соблюдении приличий.

4. По ходу дискуссии на обсуждение выносятся последующие пункты повестки дня и подводятся итоги по каждому пункту.

5. По окончании обсуждения ведущий подводит итог всему сказанному или предоставляет такую возможность одному из участников, анализируя сходство и различие позиций по каждому вопросу. Удобно анализировать с помощью большой таблицы.