- •Д. М. Россолов история
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Введение
- •1. История как наука
- •1.1. Предмет и функции истории
- •1.2. Принципы и методы исторической науки
- •1.3. Исторические источники
- •1.4. Становление исторического знания. Основные исторические концепции
- •1.5. Развитие отечественной историографии
- •Вопросы для размышления
- •2. Древняя русь и русские земли в IX–XIV вв.
- •2.1. Славяне в древности. Образование Древнерусского государства
- •2.2. Крещение Руси. Расцвет Киевского государства
- •2.3. Русь в период раздробленности
- •2.4. Русь и Орда
- •2.5. Возвышение Москвы. Начало объединения русских земель
- •Вопросы для размышления
- •3. Образование и развитие московского (российского) централизованного государства XV–XVII вв.
- •3.1. Завершение объединения русских земель. Складывание централизованного государства
- •3.2. Правление Ивана IV Грозного
- •3.3. «Смута» Московского государства
- •3.4. Россия при первых Романовых
- •Вопросы для размышления
- •4. Российская империя в XVIII–первой половине XIX вв.
- •4.1. Реформы Петра I Великого
- •4.2. Эпоха дворцовых переворотов
- •4.3. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II Великой. Павел I
- •4.4. Царствование Александра I
- •4.5. «Апогей самодержавия» при Николае I
- •4.6. Общественно-политическая мысль первой половины XIX в.
- •Вопросы для размышления
- •5. Российская империя
- •5.1. «Великие реформы» Александра II Освободителя
- •5.2. Российская империя на рубеже веков
- •5.3. Революционное движение и образование политических партий
- •5.4. Первая русская революция 1905–1907 гг.
- •5.5. Россия между революциями. Первая мировая война
- •5.6. От Февраля к Октябрю 1917 г.
- •Вопросы для размышления
- •6. Советское государство 1917–1945 гг.
- •6.1. Взятие власти большевиками
- •6.2. Первые годы Советской власти. Гражданская война
- •6.3. Советская Россия в 1920-е гг. Нэп
- •6.4. Образование ссср
- •6.5. Форсированное строительство социализма
- •6.6. Ссср во Второй мировой и Великой Отечественной войнах
- •Вопросы для размышления
- •7.2. Период «оттепели»
- •7.3. Эпоха «застоя»
- •7.4. «Перестройка» и распад ссср
- •7.5. Складывание новой российской государственности
- •7.6. Развитие России в начале XXI века
- •Вопросы для размышления
- •Заключение
- •Библиографический список
- •Алфавитно-именной указатель
- •Алфавитно-предметный указатель
Вопросы для размышления
Почему, по Вашему мнению, многие экономические и социальные реформы оказываются затянутыми или незавершенными? Что является препятствием для их эффективной реализации?
Соотнесите причины, цели и итоги «перестройки» в СССР. Следует говорить об успехе или провале этой политики?
В Конституции РФ записано: «Российская Федерация – социальное государство» (ст. 7). Воплощает ли, по Вашему мнению, это положение современная социальная политика?
Закономерным ли было образование двух противоборствующих лагерей на международной арене во второй половине ХХ в.? Какую роль сыграл Советский Союз в развязывании и развитии «холодной войны»?
Какую роль играет Россия в современном международном сообществе? Соотнесите задачи и возможности России в международной политике.
6. Каковы перспективы политического, экономического, социального развития России? Обоснуйте Ваше мнение.
Заключение
История России охватывает вот уже более тысячи лет – от расселения славян на землях Восточно-Европейской равнины и до наших дней. На протяжении всего развития наша история была тесно связана с историей других народов и стран, сохраняя при этом свои самобытные, неповторимые черты. Ее изучение – сложный и многогранный процесс, основу которого составляет знание памятников и документов прошлого. Однако историческая наука занимается не только «делами давно минувших дней». Осмысление исторического прошлого помогает человеку определиться в современном мире, ответить на основополагающие жизненные вопросы, выработать необходимую мировоззренческую базу для прогнозирования будущего. Современная действительность не обособлена от прошлого и будущего. Она – лишь новая, важная веха в истории.
Давно замечено, что общественный интерес к своему прошлому особенно усиливается в переломные, переходные эпохи, когда разворачиваются бурные события, затрагивающие судьбу народа. В такие моменты прошлое как бы оживает и воспринимается как своего рода ключ к разгадке проблем современности. В такие моменты у людей возникает желание сопоставить прошлое и настоящее, предугадать будущее. Конечно, история сама по себе не дает готовых рецептов решения сегодняшних проблем, но она помогает постичь смысл современных событий. Вот почему обращение к истории является жизненной необходимостью для успешного решения целей и задач развития нашего общества, неотъемлемой частью современного образования.
Полнота и жизненность многих идей и концепций может проверяться не только самой историей, но и их современниками, стремящимися к самостоятельному постижению и осмыслению исторического материала. История всегда продолжается, и лучший способ постичь историю – самому стать исследователем фактов прошлого, вступать в дискуссии, формируя и отстаивая свою точку зрения на основе накопленных знаний.