- •Практические советы руководителю
- •Комплекс практических упражнений на элементы сценического действия.
- •Слушание
- •Разглядывание (зрительное внимание) Упражнения на зрительное внимание.
- •Обоняние. (Предлагая определить запах ,надо следить ,чтобы занимающиеся нюхали без лишнего напряжения (подчеркивая это внешне)
- •Наблюдательность.
- •Мышечная свобода
- •Воображение.Творческое оправдание и фантазия.
- •Сценическое оправдание - это мотивировка сценического поведения актера.
- •Сценическое отношение и оценка факта (Сценическая вера)
- •Отношение к месту действия.
- •Оценка и ритм.
- •Упражнения на оценку обстоятельств и смену ритмов.
- •"Чувства правды и контроль".
- •Сценическая задача и чувство в сценическом действии.
- •Сценическое противодействие
- •Сценическое чувство.
- •Природа сценического чувства.
- •Общение.
- •Импровизация текста.
- •Мысль и подтекст. Внутренний монолог.
- •Актерская наблюдательность. О накоплении материала и особенностях актерской наблюдательности.
- •Воспроизведение типичных профессиональных навыков. О типическом, характерном и индивидуальном.
- •Внутренняя характеристика образа (Воспроизведение характеров)
- •(Что значит стать другим, оставаясь самим собой?) Две группы черт внешней характерности.
- •Внешняя характерность образа (Воспроизведение характеров).
- •Сцена 1.
- •Сцена 2.
- •Сцена 3.
- •Работа над несложной ролью и сюжетным ходом
- •Методическая последовательность.
- •Перипетии (развитие борьбы).
- •Развязка
- •Репетиции этюдов Первый этап работы.
- •Второй этап работы
- •Внешняя техника (Элементы мастерства).
- •Внимание зрителя и время.
- •Динамика и статуарность.
- •Сценическая выразительность. Скульптурность. Сценический ракурс.
- •Жест и мимика.
- •Жест и слово.
- •Мимика лица.
- •Мизансценирование
- •Организация массы на сцене Построение мизансцен по трем радиусам движений.
- •Шум толпы (говор).
- •Скульптурность групп Лепка по барельефу
- •Работа над ролью и создание образа. План работы над ролью Первый этап
- •Самостоятельная работа актера (на первом этапе).
- •Второй этап. Работа актера совместно с режиссером. 15. Сквозное действие и контрдействие пьесы.
- •18. Деление пьесы на куски. ( Раздел "Работа над куском").
- •Самостоятельная работа актера (на втором этапе) Что такое сценический образ?
- •Третий этап Работа актера совместно с режиссером. Репетиции за столом
- •Самостоятельная работа ( на третьем этапе) Домашняя работа
- •Четвертый этап Работа актера совместно с режиссером. Репетиции на сцене.
- •Атмосфера репетиций
- •Пятый этап.
- •Список использованной литературы:
Жест и слово.
Жест вообще предшествует слову, однако нелишне заметить, что в зависимости от горячности жест и слово сближаются и все больше совпадают. Жест после слова встречается разве только у человека, не владеющего собой: у пьяного, у сумасшедшего. Понемногу сливаясь со словами, жест является как бы подчеркиванием, он как бы ставит слово в курсив. В жесте есть одна кульминационная точка - это особое, заканчивающее движение, которое отмечает собственная рука благодаря своему самостоятельному вращательному движению кисти Это особое, легкое, малого радиуса движение, которое англичане называют "ударом жеста" и которое дает ему окончательную точность, должно непременно совпадать с ударяемым слогом того слова, которое подчеркивается. Правило, соблюдение которого в высшей степени важно в ролях.
Упразднение № 707.
Повторить упражнения на общение со словами, обращая внимание на выразительность и правильность жеста (упр. 303-316).
Упражнение № 708.
Повторить с той же целью Упражнение № 287 (некто попал в чужую комнату и пытается оправдаться).
Упражнение № 709.
Повторить игру в 6 реплик, но отделывая внешнюю форму согласно пройденного на курсе (упр 344).
Ноги.
Упражнение № 710-712.
Видны только ноги учащегося, который играет просителя: а) ожидающего выхода важного лица; б) получившего отказ; в) удовлетворенного.
Упражнение № 713.
Повторить упражнения 710-712, но ноги последовательно принадлежат разным историческим фигурам разных эпох.
Упражнение № 714.
Повторить одно из упражнений 1-ого или 2-ого курса. Видны только головы учащихся.
Упражнение № 715.
То же. но видны только ноги.
Упражнение № 716.
То же, но видны только руки.
Упражнение № 717.
То же, но видны только спины и затылки.
Мимика лица.
Лицо является одним из тончайших выразительных средств, а потому необходимо приучить актера свободно пользоваться мимикой своего лица.
Упражненье № 718.
В качестве первых упражнений для мимики лица лучше всего повторить упражнения 1-ого курса на вспоминание ощущений: кисло, солено, сладко, больно и т.д. (упр. 20-247).
Упражнение № 719.
Некто пишет письма с последовательно развивающимися задачами, переходящими одна в другую: а) обдумывает, как начать; б) нашел начало; в) излагает о серьезном, важном деле; г) хочет обрадовать; д) вспомнил, что этот факт не будет радовать; е) ищет способ замять; ж)вспомнил о грустном и пишет об этом; з) пришла в голову лукавая мысль; и) заканчивает ободрительно; к) делает приписку для маленького ребенка.
Упражнение № 720.
Некто читает письмо, в котором изложены факты, вызывавшие самые различные отношения читающего.
Упражнение № 721.
Повторить Упражнение № 27 ( некто в комнате находит порочащее его письмо) Упражнение № 722.
Некто из вагона пытается разглядеть близкого человека, который должен его встретить. Факт встречи должен сыграть значительную роль в его жизни Течение обстоятельств такое: ищет глазами среди других встречающих... нет, никто не встречает... вот, кажется, он... нет, ошибка. Нашел... но тот не видит... встретились глазами, но взгляд встречающего не тот, которого ждал приехавший.