Внутренняя характеристика образа (Воспроизведение характеров)

Характерностью в театре принято называть совокупность внутренних качеств и внешних манер, определяющих сущность того или иного образа (основные черты характера, мировозрение, эмоциональные свойства натуры «зерно образа», его действия и поступки, особенности поведения.). Овладение характерностью предполагает обязательное знание основных элементов актерской психотехники. Характерность является переходным этапом к высшей ступени творсемтва актера – к перевоплощению.

В упражнениях данного раздела то или иное поведение, обстоятельство, отношения и т.п. должны возникнуть в процессе воспроизведения заранее задуманной черты человеческого характера.

Допустим, что нам необходимо воспроизвести на сцене характер человека мнительного, который чрезвычайно опасается, как бы не заболеть, как бы не заразиться.

Что наиболее типично мнительному человеку? Как он преимущественно относится к окружающему миру? Прежде всего в его поведении будет сквозить опасение - он боится всяческой заразы. Он будет осторожен к вещам, будет наблюдаться брезгливость, он будет предпринимать всевозможные предосторожности, чтобы уберечь себя от болезни, он будет внимателен ко всяким советам, касающимся сохранения здоровья, придавать преувеличенное значение всякому пустячку, всякому предостережению, словом, все его желания и поступки будут направлены к тому, чтобы уберечь себя.

Разбирая подобным образом психологию мнительного человека, исполнитель должен заставить себя рассматривать окружающий мир глазами этого мнительного человека. Достигается это путем нахождения исполнителем внутри себя определенных отношений к внешнему миру, отношений, мотивированных свойствами данного характера.

По мере нахождения этих отношений исполнитель, сам того не замечая, начинает становиться иным, постепенно входит в "шкуру" играемого образа. Но, здесь есть одна особенность: становясь другим, актер должен в то же время оставаться самим собой. Это означает, что правда внутренней жизни остается у актера своей (т. е. его собственное отношение), а особенности выявления этой правды ( возникающие от обстоятельств, в которых находится образ) делают актера иным.

(Что значит стать другим, оставаясь самим собой?) Две группы черт внешней характерности.

По мере внутреннего овладения отношениями неизбежно появится и внешнее выявление черт задуманного характера. Оно скажется в особом выражении глаз, во взглядах, в особой манере общаться с предметами, людьми и т.д. По мере овладения внутренней характерностью начинает меняться весь внешний облик исполнителя.

Внешняя характерность может являться непроизвольным результатом выявления внутренней жизни образа.

Но может быть и такое, когда внешняя характерность совершенно не зависит от внутренней жизни образа. Даже более того: внешняя характерность сама обуславливает возникновение определенной внутренней жизни. К таким случаям можно отнести следующие факторы: физические недостатки (горб, хромота, глухота, слепота), врожденные физиологические особенности, возраст, профессиональные отпечатки, навыки, обусловленные национальные особенностями поведения и речи (акцент, говор) и т. п. Во всех этих случаях черты внешней характеристики возникают не в силу внутренних побудителей, существуют сами по себе., влияя в свою очередь на психологию человека, на склад его характера.

Таким образом мы имеем две группы черт внешней характеристики:

1 - внешняя характерность, возникающая непроизвольно в результате выявления внутренней жизни образа;

2 - внешняя характерность, существующая сама по себе и сама обуславливающая возникновение определенной внутренней жизни образа.

Соответственно с этими группами существует два пути актерской работы над воспроизведением характера.

Первый путь ведет от овладения внутренней жизнью образа к выявлению его внешней характерности.

Второй путь - от воспроизведения внешней характерности к овладению внутренней жизнью образа.

Практические упражнения, по разделу

"Внутренняя характерность".

Методические указания.

Как должна протекать работа над воспроизведением характеров в упражнениях данного раздела?

1. Намечаются основные черты характера.

2. определяются основные отношения к внешнему миру.

3. Исполнители этюда совместно оговаривают обстоятельства места, времени, основные взаимоотношения, основные линии сюжета.

4. Каждый исполнитель во время исполнения упражнения делает намеченные черты характера как бы своими чертами и приступает к действию, нащупывая такие отношения к фактам, вещам, людям, которые в максимальной степени соответствовали бы жизненному поведению человека с данными чертами характера в данных обстоятельствах.

5. Возраст пока пусть соответствует возрасту исполнителя.

6. Заранее намечать себе какие-либо внешние особенности не следует. Пусть они пока возникают сами собой, рождаясь от органической необходимости в них.

7. Следить, чтобы ни в коем случае не нарушалось чувство правды. Совершенно недопустим формальный наигрыш, карикатурное отношение, передразнивание образа вместо жизненного его воспроизведения.

8. Обрисовка характеров должна выражаться действенно, т.е. в преодолении препятствий, в перемене отношений, в беспрерывно разматывающейся цепи логически образованных поступков.

9. Р. и все присутствующие дают по окончании выполнения упражнения оценку исполнения.

10. После первого просмотра, если были допущены ошибки, этюд повторяется с остановками в тех местах, где были допущены фальшь или «отход» от образа.

11. Роли лучше всего намечать за несколько дней до исполнения этюда, чтобы учащиеся могли "накопить" материал.

12. Надо стараться распределить роли так, чтобы каждый исполнитель имел возможность показаться в возможно большем разнообразии характеров.

Упражнение № 392-492.

Ниже приводятся примеры (100) различных черт, свойств и оттенков характеров. Примеры расположены здесь попарно по принципу контрастности с расчетом на двух исполнителей, но можно комбинировать сочетания своих этюдов

Мнительный	Насмешливый	Надоедливый	Терпеливый
Рассеянный	Педантично аккуратный	Легкомысленный	Серьёзный
бережливый	Беззаботный, транжир	Скупой	Расточительный
Болтливый	Молчаливый	Не энергичный расположенный к разговору	Вялый (флегма)
Жизнерадостный	Ноющий	Весёлый	Грустный
Смешливый	Мрачный	Увлекающий	Равнодушный
Ленивый	Трудолюбивый	Пропойца	Трезвенник
Толковый	Бестолковый	Хлопотливый	Безмятежный, неторопливый
Ворчливый	Шутник, «заводила»	Счастливый	Неудачник
Трусливый	Бесстрашный	Робкий	Озорной
Настойчивый	Уступчивый	Упрямый	Покладистый
Хвастливый	Скромный	Нахальный, наглый	Застенчивый, деликатный
Врун	Правдивый, прямолинейный	Злой	Добрый
Злопамятный, мстительный	Добродушный	Аморальный	Нравственно чистый
Лукавый	Простоватый	Подозрительный	Непосредственный
Вдумчивый	Прямой	Интриган
Неряшливый	Аккуратный	Раздражительный
Вспыльчивый	Вежливый	Гордый (в хорошем смысле)	Ничем не брезгующий
Резкий	Сдержанный	Чванливый, заносчивый	Забитый, загнанный
Самолюбивый	Беспринципный	Честолюбивый	Завистливый
Щепетильный	Наивно – прямодушный	Тяжелодум	Сообразительный
Брезгливый	Нечистоплотный	Черствый	Отзывчивый
Язвительный	Наивный	Кокетливый	Застенчивый
Жадный	Хлебосольный	Ревнивый	Равнодушный
Капризный	Угодливый

Упражнение № 493-495.

Повторить несколько раз Упражнение № 267. но каждый раз брать за основу иные черты характера: трусливый, самолюбивый, тугодум, не сразу понимающий суть дела. Упражнение № 496.

Повторить упражнения с 297 по 316 (общение на сценической задаче с импровизацией текста), но оговорить предварительно основные черты характера. Упражнение № 497. Этюд "В сберкассе".

Исполнители распределяют между собой профессии, должности, намечают характеры, оговаривают обстановку, время и прочие обстоятельства.

Действуют:

Кассир - шутник и балагур.

Служащий в 1 окне - услужливый, заботливый.

Служащий во 2 окне - придирчивый, упрямый, бюрократ.

Уборщица - кокетливая.

1-й посетитель - робкий,

2-й посетитель - счастливый (выиграл по займу),

3-й посетитель - надоедливый,

4-й посетитель - рассеянный,

5-й посетитель - раздражительный.

Каждый посетитель сам придумывает себе повод, по которому пришел в кассу

Методические указания. Первый этюд проигрывается так,. как получится, без особых предварительных требований. После просмотра учащиеся и Р. делают замечания, суммируют их и Р. устанавливает определенные требования, которые должны быть учтены при повторении этюда.

Упражнение № 498. Этюд "На почте".

Строится этюд также, как и предыдущий.

Действуют:

Служащая, принимающая телеграммы - вялая, флегматичная.

Служащая "до востребования" и "продажа почтовых знаков" - очень подвижная,

жизнерадостная.

Служащая "заказная корреспонденция" и "денежные переводы" - щепетильная, которой всегда кажется, что ее хотят обидеть, оскорбить.

Сторож - услужливый, заботливый, аккуратный, добродушный.

Посетители:

1 - надоедливый, любящий вмешиваться во все дела, обладает свободным временем в избытке, бестолков, но думает, что умен.

2 - не говорит и плохо понимает по-русски.

3 - мнительный.

4 - скупой.

5 - легкомысленный, смешливый.

6 - мрачный.

Упражнение № 499. Этюд "В вагоне".

Действуют:

Проводник - подозревает всех и во всем, не доверяет людям.

Контролер - угрюмый, замкнутый.

Кондуктор - двуличный.

1-й пассажир - хвастливый, врун.

2-й пассажир - язвительный, насмешливый.

3-й пассажир - нахальный, наглый.

4-й пассажир - интриган.

5-й пассажир - мнительный, боится заболеть и от всего лечится.

6-й пассажир - рассеянный.

7-й пассажир - педантично аккуратный.

8-й пассажир - жадный, эгоистичный.

Упражнение № 500. Этюд "Испытание".

Действующие лица:

Тася: легкомысленная девушка. Над своими поступками долго не задумывается.

Люда: наивная непосредственная девушка, скромная, серьезная.

Коля: осмотрительный, недоверчивый молодой человек.

Содержание.

Тася: в своей комнате дочитывает какую-то записку. Порывается куда-то пойти, но видимо, колеблется в принятии окончательного решения.

Появляется Люда. Из разговоров выясняется, что Люда приехала в город за покупками дня на три и намерена остановиться и Таси.

Тася: советуется с Людой как ей быть: она получила письмо от неизвестного ей молодого человека с приглашением прийти в вестибюль театра в 7 часов. Читает выдержку из письма, в котором молодой человек изливает свои восторги по поводу ее достоинств.

Тася: объясняет далее, что в 8 часов должен прийти Коля, который считается ее женихом. Он может обидеться, если она не окажется дома, но с другой стороны ей очень хочется пойти на "загадочное" свидание.

Люда советует остаться дома и не думать о записке, т.к. придет жених.

Тася: все же решает пойти на свидание, но просит Люду сказать Коле, что ушла к больной подруге.

Люда: остается одна. Располагается в комнате и ожидает прихода Тасиного жениха.

Звонок. Появляется молодой человек. Знакомится с Людой, но не называет себя Справляется, где Тася. Люда отвечает, как было условленно. Видя, что пришедший уделяет ей слишком много внимания, она замечает ему, что для жениха подруги это несколько странно. Молодой человек убедительно заверяет ее, что она ошиблась, и что он вовсе не Коля, а Петя и не жених, а просто знакомый. Тогда Люда по секрету открывает ему настоящее местопребывание Таен и высказывает сочувствие "тому" жениху, которого легкомысленная подруга так обманывает

Пришедший внезапно становится очень рассеянным, сочувственно говорит о судьбе "того" жениха, хотя, как утверждает, не знает его. Люда предлагает ему остаться пить чай. Молодой человек соглашается. Люда собирается идти за печеньем, но молодой человек предлагает свои услуги и уходит. Все делает рассеянно. Появляется Тася. Справляется, был ли Коля Люда отвечает, что Коли не было, а был ее знакомый- очень симпатичный, но очень рассеянный молодой человек - Петя. Он пошел за печеньем. Появляется "Петя". Тася радостно бросается к нему с криком: "Коля, наконец" Но Коля-Петя очень холодно объясняет ей, что записку написал он сам, чтобы испытать ее отношение к нему.

Коля: демонстративно приглашает Люду в театр, вежливо прощается с ней и, вынув из кармана пачку писем (вместо печенья), вручает их ошеломленной Тасе. Коля уходит. Люда растеряна. Тася плачет.