- •Раздел II
- •«Сп при уходе за доношенным новорожденным» (сестринское дело 1-й вариант) Задача №
- •Задача №
- •3. Транзиторное состояние:
- •Задача №
- •«Сп при уходе за детьми младенческого возраста» Раздел «Оценка и анализ критериев здоровья» Задача №
- •I. Определить возраст (вписать):
- •II. Проанализировать критерии здоровья:
- •1. Особенности анамнезов:
- •3. Оценить нпр (сестринское дело):
- •4. Оценить функциональное состояние: а) Оценить чсс, чдд:
- •5. Определить наличие хронических заболеваний:
- •III. Отметки о нарушении потребностей, проблемы (подчеркнуть соответствующие):
- •IV. Впишите соответствующие цели (в отведенном для этого месте), этапы планирования и реализации (в определенных графах таблиц) по заданным проблемам:
- •Раздел: «Назначение профилактических рекомендаций» (вариант 1). Задача 1.
- •1. Возраст ребенка:
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 2.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 3.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •2. Составить схему закаливания (по таблице, вписать соответствующие методы закаливания, подчеркнуть соответствующий возраст):
- •Задача 4.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 5.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 6.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 7.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 8.
- •1. Возраст ребенка:
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •2. Составить схему закаливания (по таблице):
- •Задача 9.
- •1. Возраст ребенка:
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 10.
- •1. Возраст ребенка:
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 11.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Назначение профилактических рекомендаций (вариант 2).
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •2. Составить схему закаливания (по таблице, подчеркнуть соответствующее):
- •3. Впишите соответствующие цели (в отведенном для этого месте), этапы планирования и реализации (в определенных графах таблиц) по заданным проблемам:
- •Раздел: «Вскармливание детей раннего возраста». Задача №
- •6.00 Грудное молоко 6.00 грудное молоко 6.00 грудное молоко
- •9.30 Грудное молоко 10.00 каша , масло 10.00 каша , масло
- •Адаптированная смесь
- •13.00 Овощное пюре , масло
- •16.30 Грудное молоко грудное молоко
- •20.00 Грудное молоко 18.00 грудное молоко 18.00 кефир
- •23.30 Грудное молоко 22.00 грудное молоко 22.00 грудное молоко
- •6. Отметки о нарушении потребностей, проблемы (подчеркнуть соответствующие):
- •Задача №
- •I. Определить возраст (вписать):
- •II. Проанализировать критерии здоровья:
- •1. Особенности анамнезов:
- •3. Оценить нпр (сестринское дело):
- •3. Усложненный вариант оценки нпр (лечебное дело):
- •4. Оценить функциональное состояние: а) Оценить чсс, чдд, ад:
- •5. Определить наличие хронических заболеваний:
- •6. Поставить группу д-наблюдения и группу здоровья:
- •III. Отметки о нарушении потребностей, проблемы (подчеркнуть соответствующие):
- •IV. Впишите соответствующие цели (в отведенном для этого месте), этапы планирования и реализации (в определенных графах таблиц) по заданным проблемам
6. Отметки о нарушении потребностей, проблемы (подчеркнуть соответствующие):
Потребности |
Нарушения потребностей (I) |
Проблемы (II) |
Адекватное питание |
|
|
Физиологические отправления |
|
|
Сон |
|
|
Одежда, лич. гигиена |
|
|
Поддержание безопасности окружаю щей среды |
|
|
Сестринский диагноз:
Приоритетные проблемы (не более 3-х) |
Цели |
|
Краткосрочные (до 3-7 дней) |
Долгосрочные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Проблема: «Нарушение питания, в связи с недоеданием ребенка из-за недостатка молока у матери»
Цель:
Этапы планирования (III) и реализации (IV):
План СВ |
Реализация плана СВ |
1. Информировать мать о последствиях недоедания ребенка |
♦ Указать на клинические признаки недокорма у ребенка (перечислить): |
|
|
|
|
2. Провести контрольное взвешивание |
♦ Определить фактические Vф разовое ,Vф суточное (вписать по задаче), равны или составляют 4/5, более 4/5, более 1/5, менее 1/5 долженствующих объемов (подчеркнуть по задаче) ♦ Оставить на естественном вскармливании, перевести на смешанное, искусственное вскармливание (подчеркнуть соответствующее) |
3. Организовать адекватное естественное, смешан ное, искусственное вскармливание ребенка (подчеркнуть соответст вующее):
|
♦ Организовать режим вскармливания (вписать): кормить ♦ Обучить мать технике вскармливания (перечислить):
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
♦ Обучить мать принципам вскармливания (перечислить):
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
♦ Организовать своевременное введение: - пищевых добавок (подчеркнуть соответствующие по возрасту): фруктовый сок, фруктовое пюре, творог, желток - прикормов (подчеркнуть соответствующие по возрасту): овощное пюре, мясное пюре, каша, кефир |
|
4. Организовать пропаганду естественного вскармливания, если грудное молоко составля- ет 4/5 и более или более 1/5 суточного объема питания |
Перечислить соответствующие мероприятия:
|
|
|
|
|
|
«СП при уходе за детьми предддошкольного, школьного и подросткового возраста».