- •Раздел II
- •«Сп при уходе за доношенным новорожденным» (сестринское дело 1-й вариант) Задача №
- •Задача №
- •3. Транзиторное состояние:
- •Задача №
- •«Сп при уходе за детьми младенческого возраста» Раздел «Оценка и анализ критериев здоровья» Задача №
- •I. Определить возраст (вписать):
- •II. Проанализировать критерии здоровья:
- •1. Особенности анамнезов:
- •3. Оценить нпр (сестринское дело):
- •4. Оценить функциональное состояние: а) Оценить чсс, чдд:
- •5. Определить наличие хронических заболеваний:
- •III. Отметки о нарушении потребностей, проблемы (подчеркнуть соответствующие):
- •IV. Впишите соответствующие цели (в отведенном для этого месте), этапы планирования и реализации (в определенных графах таблиц) по заданным проблемам:
- •Раздел: «Назначение профилактических рекомендаций» (вариант 1). Задача 1.
- •1. Возраст ребенка:
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 2.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 3.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •2. Составить схему закаливания (по таблице, вписать соответствующие методы закаливания, подчеркнуть соответствующий возраст):
- •Задача 4.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 5.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 6.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 7.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 8.
- •1. Возраст ребенка:
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •2. Составить схему закаливания (по таблице):
- •Задача 9.
- •1. Возраст ребенка:
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 10.
- •1. Возраст ребенка:
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 11.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Назначение профилактических рекомендаций (вариант 2).
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •2. Составить схему закаливания (по таблице, подчеркнуть соответствующее):
- •3. Впишите соответствующие цели (в отведенном для этого месте), этапы планирования и реализации (в определенных графах таблиц) по заданным проблемам:
- •Раздел: «Вскармливание детей раннего возраста». Задача №
- •6.00 Грудное молоко 6.00 грудное молоко 6.00 грудное молоко
- •9.30 Грудное молоко 10.00 каша , масло 10.00 каша , масло
- •Адаптированная смесь
- •13.00 Овощное пюре , масло
- •16.30 Грудное молоко грудное молоко
- •20.00 Грудное молоко 18.00 грудное молоко 18.00 кефир
- •23.30 Грудное молоко 22.00 грудное молоко 22.00 грудное молоко
- •6. Отметки о нарушении потребностей, проблемы (подчеркнуть соответствующие):
- •Задача №
- •I. Определить возраст (вписать):
- •II. Проанализировать критерии здоровья:
- •1. Особенности анамнезов:
- •3. Оценить нпр (сестринское дело):
- •3. Усложненный вариант оценки нпр (лечебное дело):
- •4. Оценить функциональное состояние: а) Оценить чсс, чдд, ад:
- •5. Определить наличие хронических заболеваний:
- •6. Поставить группу д-наблюдения и группу здоровья:
- •III. Отметки о нарушении потребностей, проблемы (подчеркнуть соответствующие):
- •IV. Впишите соответствующие цели (в отведенном для этого месте), этапы планирования и реализации (в определенных графах таблиц) по заданным проблемам
Задача 10.
1. Возраст ребенка:
2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
Назначить рекомендации по физическому воспитанию ребенка (фельдшера):
1. Возраст , состояние здоровья ребенка:
2. N комплекса массажа и гимнастики и соответствующие воспитательные задачи (по таблице, подчеркнуть):
№ МГ |
Возраст |
Воспитательные задачи |
1 |
от 1,5 до трех месяцев |
|
2 |
от 3-х до 4-х месяцев |
|
3 |
от 4 до 6 месяцев |
|
4 |
от 6 до 10 месяцев |
|
5 |
от 10 мес. до 1 года 2 мес. |
|
6 |
от 1 г. 2 мес. до 1 г. 6 мес. |
|
7 |
от 1 года 6 мес. до 2 лет |
|
8 |
от 2 до 3 лет |
|
3. Обучить мать выполнению рекомендованных упражнений и правилам проведения МГ:
Назначить динамическое наблюдения за ребенком и лабораторного обследования:
1. Назначить консультацию специалистов (подчеркнуть): педиатр, ортопед, хирург, окулист, невропатолог стоматолог
2. Назначить обследование (подчеркнуть): анализ крови, анализ мочи, анализ кала на я/г
3. Проблема: «Риск ухудшения состояния при нарушении безопасности окружающей среды»
Цель:
Этапы планирования (III) и реализации (IV):
План СВ |
Реализация плана СВ |
1. Строго выполнять все гигиенические мероприятия соответственно возрасту |
|
2. Следить за соблюдением чистоты окружающей среды (санитарно-гигиенического режима) |
|
Задача 11.
1. Возраст ребенка (вписать):
2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
Назначить режим дня (в таблице подчеркнуть соответственно возрасту):
1. № режи ма |
Возраст |
2. Кормление |
3.Бодрствование, ч |
Сон |
6. Кол-во часов сна в сутки |
|||
Кол-во раз |
Интервал, ч |
4. Дневной |
5.Ночной, ч |
|||||
кол-во периодов |
Длительность периодов |
|||||||
1. |
1-3 месяца |
6 |
3,5 |
1-1,5 |
4 |
2-1,5 |
10-11 |
18,5-17,5 |
2. |
3-6 месяцев |
6 |
3,5 |
1-1,5 |
4 |
2-1,5 |
10-11 |
17,5-16,5 |
3. |
6-10 месяцев |
5 |
4 |
2-2,5 |
3 |
2-1,5 |
10-11 |
16,5-15,5 |
4. |
10 мес.–1 год |
5 |
3,5-4,5 |
2,5-3,5 |
2 |
2,5; 2-1,5 |
10-11 |
15,5-14,5 |
5. |
1 год–1 год 6 мес. |
4 |
3,5-4,5 |
3,5-4,5 |
2 |
2,5-2;1,5-1 |
10-11 |
14,5-13,5 |
6. |
1 год 6 мес.– 2 года |
4 |
3,5-4,5 |
5-5,5 |
1 |
3 |
10-11 |
14-13 |
7. |
2– 3 года |
4 |
3,5-4,5 |
5,5-6,5 |
1 |
2,2-2,0 |
10-11 |
13-12 |
8. |
3– 5 лет |
4 |
3,5-4,5 |
6,5-7 |
1 |
1,5-1 |
10 |
12-11 |
9. |
6-7 лет |
4 |
3,5-4,5 |
7-7,5 |
1 |
1 |
10 |
11 |
7. Назначить последовательность режимных моментов (подчеркнуть): до 9 месяцев кормление-бодрствование – сон, с 9 месяцев возможно кормление– сон–бодрствование;
3. Проблема: «Организовать адекватное питание ребенка с учетом возраста»
Цель (вписать):
Этапы планирования (III) и реализации (IV):
План СВ |
Реализация плана СВ |
1. Обучить мать технике естественного вскармливания
|
|
2. Организовать пропаганду естественного вскармливания |
|