
- •Раздел I
- •«Задачи по организации сп при уходе за доношенными новорожденными»
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •1. Какое транзиторное состояние выражено у новорожденного и каковы его причины, требуется ли лечение?
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •1. Какое транзиторное состояние выражено у новорожденного и каковы его причины, требуется ли лечение?
- •Задача 8.
- •1. Какое транзиторное состояние выражено у новорожденного и каковы его причины? Какие мероприятия нужно провести для снижения температуры?
- •Задача 9.
- •1. Какое транзиторное состояние выражено у новорожденного и каковы его причины, требуется ли лечение?
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за доношенными новорожденными» (сестринское дело 2-й вариант усложненный). Задача 1.
- •4. Сделайте отметки о нарушении потребностей данного ребенка, сформулируйте проблемы сестринский диагноз.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за недоношенными новорожденными» (1-й вариант) задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за недоношенными новорожденными» (2-й вариант усложненный) задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за недоношенными новорожденными» (3-й вариант усложненный) задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за детьми младенческого возраста» Раздел: «Оценка и анализ критериев здоровья» (1-й вариант). Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за детьми младенческого возраста» Раздел: «Оценка и анализ критериев здоровья» (2-й вариант). Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 7
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 8
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 9
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 10.
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 4.
- •Задача 11.
- •Раздел: «Назначение профилактических рекомендаций» (2-й вариант). Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Задача 8.
- •Задача 9.
- •Задача 10.
- •Задача 11.
- •Раздел: «Вскармливание детей грудного возраста». Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Задача № 8.
- •Задача № 9.
- •Задача № 10.
- •«Задачи по организации сп при уходе за детьми преддошкольного, дошкольного и школьного возраста». Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 7
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 8
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 9
- •1. Особенности анамнезов:
- •Задача 10.
- •1. Особенности анамнезов:
Задача 6
На приеме в амбулатории девочка 4 месяца 20 дней.
После проведения антропометрии установлены фактические данные:
Масса ребенка Мф – 6400г (масса при рождении Мр 3600г)
Рост ребенка Lф– 66см (рост при рождении Lр 53см)
Усложненный вариант (для более точной оценки ФР по центильным таблицам):
Длина тела, см |
Варианты массы тела по центильной шкале (по фактической массе) |
|||||
3 |
10 |
25 |
75 |
90 |
97 |
|
66 |
6 |
|
7,08 |
8,12 |
8,73 |
9,30 |
Возраст |
Варианты длины тела по центильной шкале (по фактической длине) |
|||||
3 |
10 |
25 |
75 |
90 |
97 |
|
мес. |
59,9 |
61,0 |
62,8 |
66,4 |
67,8 |
|
ЗАДАНИЕ:
I.Определите возраст ребенка
II.Проанализируйте 2-й критерий здоровья (оцените ФР), поставьте группу «Д» наблюдения, группу здоровья данному ребенку, если генеалогический анамнез у ребенка отягощен и имеются отклонения в функциональном состоянии (АД выше нормы).
III. Организуйте этапы планирования и реализации по проблеме: «Нарушение сна» (организовать подготовку ребенка ко сну, благоприятную обстановку для сна, контролировать режим дня).
Задача 7
На приеме в амбулатории девочка 8 месяца 12 дней.
При исследовании линий развития установлено:
До – хорошо ползает
Др – игрушками занимается долго
Ра – произносит слоги многократно
Рп – по просьбе взрослого делает «ладушки», «до свидания»,
Н – пьёт из чашки, которую держит взрослый
ЗАДАНИЕ:
I.Определите возраст ребенка
II.Проанализируйте 3-й критерий здоровья (оцените НПР), поставьте группу «Д» наблюдения, группу здоровья данному ребенку, если генеалогический анамнез у ребенка отягощен и имеются отклонения в функциональном состоянии (поведение со значительным отклонением).
III.Организуйте этапы планирования и реализации по проблеме: «Нарушение дыхания»
(организовать доступ свежего воздуха, контролировать температурный режим, контролировать двигательный режим).
Задача 8
На приеме в амбулатории мальчик10 месяцев 18 дней.
Жалобы: вялость, неустойчивый стул, повышенный аппетит в течение месяца.
При осмотре: t 36,6, кожа чистая, бледная, эластичность в норме, тургор снижен, подкожно-жировой слой развит выше умеренного, распределен равномерно, мышечный тонус снижен, ЧДД 30 в мин, ЧСС128 в мин, АД 102/51, живот мягкий, безболезненный, стул неустойчивый, диурез б/о. Параметры поведения: настроение спокойное, сон - засыпает быстро, сон спокойный, аппетит – повышен, характер бодрствования - мало активный.
Врачом поставлен диагноз: Паратрофия (ожирение).
ЗАДАНИЕ:
I.Определите возраст ребенка
II.Проанализируйте 5-й критерий здоровья (оцените функциональное состояние ребенка), поставьте группу «Д» наблюдения, группу здоровья данному ребенку, если генеалогический анамнез у ребенка отягощен.
III. Сделайте отметки о нарушении потребностей, сформулируйте проблемы.
IV. Организуйте этапы планирования и реализации по проблеме: «Организовать одежду, личную гигиену соответственно возрасту» (организовать подмывание ребенка, организовать уход за волосистой частью головы)