
- •Человек.
- •«Сущность понятия «человек».
- •Природное и общественное в человеке
- •3) Компоненты понятия «человек».
- •4) Социализация.
- •Тема № 2 «Человек и его деятельность»
- •1) Общая характеристика деятельности человека.
- •! Целеполагание присуще только человеческой деятельности. Особенности деятельности человека.
- •2) Структура деятельности.
- •3) Разновидности деятельности.
- •4) Виды деятельности.
- •Тема № 3 Общение как важнейший вид деятельности человека.
- •Тема № 4 потребности
- •1) Понятие «потребности».
- •2) Виды потребностей:
- •Первичные (врождённые):
- •2) Вторичные (приобретённые):
- •3) Потребности и их границы.
- •Тема № 5 Социальные нормы деятельности.
- •1) Понятие
- •2) Виды социальных норм.
- •3) Отклоняющееся поведение.
- •Тема № 6 Мировоззрение, его виды и формы.
- •4. Типы мировоззрения:
- •Тема № 7 Свобода и необходимость в человеческой деятельности.
- •Тема № 8 самопознание
- •Мышление и деятельность
- •Часть с
- •Человек в отличие от животных
- •«Пирамида потребностей Маслоу».
- •II. Вторичные (приобретенные)
- •Деятельность человека
Тема № 3 Общение как важнейший вид деятельности человека.
Общение - особая деятельность, основанная на обмене знаниями, идеями и действиями.
Функция общения |
Описание данной функции |
1. Коммуникативная функция – |
обмен информацией. |
2. Функция социализации – |
получение ребенком знаний, умений и навыков, необходимых для жизни в обществе и усвоение роли взрослого. |
3. Функция взаимодействия – |
организация совместной деятельности. |
4.Функция межличностного познания |
восприятие друг друга, установление взаимопонимания. |
Виды общения.
А) В зависимости от субъектов и объектов общения:
общение между реальными субъектами, (людьми);
общение реального субъекта с иллюзорным партнером, то есть, партнером, которому присваивают несвойственные ему качества (человек и собака, ребенок и игрушка);
общение реального субъекта с воображаемым партнером4
(человека с самим собой («внутренним голосом»). Общение с художником – создателем произведения);
общение вымышленных партнеров, например, общение героев книги или фильма;
самообщение.
Б) В зависимости от особенностей общения:
неформальное общение (межличностное) – строится в зависимости от особенностей личности,
формальное, официальное общение – стандартизировано и обезличено.
В) В зависимости от методов общения:
вербальное общение – при помощи слов,
невербальное общение – при помощи мимики, жестов и других способов.
Способы общения: монолог, диалог, коммуникация, обмен репликами.
Самая продуктивная форма общения – диалог.
Конфликт как форма общения.
Конфликт – ситуация в общении, когда возникает столкновение, серьезное противоречие собеседников.
Виды конфликта: внутренний и внешний, «полезный» и «вредный».
Конфликт – неотъемлемая часть общения.
Фазы конфликта.
Определение, осознание участниками общения ситуации как конфликтной.
Выбор стратегии взаимодействия, стиля поведения в конфликтной ситуации.
Выбор способа действия для получения желаемого результата в конфликте.
Стили поведения в конфликте: соперничество, сотрудничество, компромисс, избегание, приспособление.
Условия взаимовыгодного разрешения конфликта:
взаимное стремление к разрешению конфликта,
наличие четких целей и программ, с которыми конфликтующие стороны идут на переговоры,
знание программы противной стороны,
взаимное уважение сторон,
ведение переговоров и взаимные уступки, приемлемые для обеих сторон,
спокойный, уважительный тон переговоров.
Социальный конфликт (от лат. conflictus — столкновение) — столкновение противоположных
общественных интересов, взглядов, стремлений, направлений общественного развития.
Субъектами социального конфликта являются:
индивиды,
малые и большие группы,
социальные объединения и организации, между которыми возникло противоречие.
Объект социального конфликта — это то, по поводу чего произошло столкновение участников конфликта
Среди участников конфликтов выделяют оппонентов, вовлеченные группы и заинтересованные группы.
Оппоненты — это непосредственно противостоящие субъекты конфликта.