
- •Дневник Производственной практики по профилю специальности (пм 01) «Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи»
- •График практики
- •Характеристика
- •Перечень мероприятий по программе производственной практики по профилю специальности (пм 01.) «Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи» в детской поликлинике
- •Перечень мероприятий по программе производственной практики по профилю специальности (пм 01.) «Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи» в городской поликлинике
- •Лист оценки освоения профессиональных компетенций на производственной практике пм.01
- •Аттестационный лист по производственной практике пм.01 Детская поликлиника
- •1. Фио студента ________________________ № группы ____________ специальность __________________________
- •2. Место проведения практики (лпо): __________________________________
- •Аттестационный лист по производственной практике пм.01 Городская поликлиника
- •1. Фио студента ________________________ № группы ____________ специальность __________________________
- •2. Место проведения практики (лпо): __________________________________
Перечень мероприятий по программе производственной практики по профилю специальности (пм 01.) «Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи» в детской поликлинике
№ п/п |
Перечень мероприятий и манипуляций |
Даты практики |
Всего |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
1. |
Соблюдение санитарно-эпидемиологического режима помещений детской поликлиники |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
2. |
Обучение правилам кормления грудью |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
3. |
Обучение правилам кормлению из бутылочки и зонда |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
4. |
Обучение утреннему туалету новорожденного, подмыванию |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
5. |
Обучение купанию и одеванию новорожденного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
6. |
Проведение антропометрических измерений и оценка полученных результатов ребенка грудного возраста |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
7. |
Проведение бесед с родителями по режиму дня, выбору игрушек, игровых занятий для детей грудного возраста |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
8. |
Составление рекомендаций по закаливанию ребенка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
9. |
Составление рекомендаций для родителей по основным гимнастическим комплексам и массажу грудного ребенка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
10. |
Составление примерного меню для ребенка грудного возраста при разных видах вскармливания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
11. |
Проведение антропометрических измерений и оценка полученных результатов детей преддошкольного возраста |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
12. |
Проведение бесед по режиму дня, выбору игрушек, игровых занятий для детей преддошкольного возраста |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
13. |
Составление примерного меню для ребенка преддошкольного возраста |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
14. |
Составление рекомендаций по адаптации в детском дошкольном учреждении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
15. |
Составление рекомендаций для родителей по основным гимнастическим комплексам и закаливанию детей преддошкольного возраста |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
16. |
Проведение антропометрических измерений и оценка полученных результатов детей младшего школьного возраста |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
17. |
Составление рекомендаций по адаптации к школе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
18. |
Составление рекомендаций и проведение бесед по режиму дня и закаливанию детей младшего школьного возраста |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
19. |
Проведение антропометрических измерений и оценка полученных результатов детей старшего школьного возраста |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
20. |
Проведение бесед по здоровому образу жизни с детьми старшего школьного возраста |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
21. |
Составление рекомендаций по рациональному питанию и правильному режиму дня |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
22. |
Обучение девочек-подростков технике самообследования молочных желез |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
23. |
Обучение мальчиков-подростков технике самообследования яичек |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
24.
|
Проведение дезинфекции предметов ухода |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
25. |
Проведение дезинфекции медицинского инструментария |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
26. |
Проведение текущей уборки процедурного кабинета |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
27. |
Проведение заключительной уборки процедурного кабинета |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
28. |
Мытье рук |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
29. |
Использование перчаток |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
30. |
Проведение термометрии и регистрация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
31. |
Определение ЧДД и регистрация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
32. |
Постановка горчичников |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
33. |
Постановка различных видов компрессов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
34. |
Постановка клизмы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
35. |
Постановка газоотводной трубки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
36. |
Наружное применение лекарственных средств на кожу и слизистые (капли, мази, кремы и т. д.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
37. |
Парентеральное применение лекарственных средств: внутрикожные и подкожные инъекции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
38. |
Подготовка пациента к сбору кала (на гельминты, копрологическое исследование, скрытую кровь, простейшие, энтеробиоз) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
39. |
Взятие содержимого зева, носа для бактериологического исследования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
40. |
Участие в работе прививочного кабинета. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
41. |
Участие в работе с диспансерными группами населения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Непосредственный руководитель:________________________________________________